篇1：鄂科版 二年级心理健康教育 10发现差异 教案（表格式）鄂科版 二年级心理健康教育 10发现差异 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：小学二年级心理健康活动课
第十课 发现差异
【主题说明】
学会观察是提高学生学习专注度的方法之一，通过多种方法带领学生发现事物间的差异，引导学生去关注、去思考、去探究，从而为自主学习打下基础。
【教学目标】
1．认知目标：通过观察与对比、多角度思维，学会发现事物间的差异。
2．情感目标：通过观察、体验发现差异，从而激发学生探究的欲望。
3．行为目标：掌握观察的方法，学会运用各种方式去探究事物间的规律。
【教学重点、难点】
重点：让学生乐于观察，掌握观察的方法。
难点：学会观察，主动探究事物间有趣的知识。
【课前准备】
1.多媒体课件。
2.圣女果和千禧果；空气清新剂...
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  篇2：鄂科版 二年级心理健康教育 13分享带来快乐 教案鄂科版 二年级心理健康教育 13分享带来快乐 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《分享带来快乐》教学设计
教学目标
知识与技能
体会与他人分享时的快乐和自我满足感，愿意与他人分享。
过程与方法
实际参与合作，学会与他人交流、感受分享的快乐，体验来自合作和分享的成就感。
情感态度与价值观
培养与人分享快乐的情感，明白分享也是献出关爱，相互帮助体现了一种生存的道德智慧。
教学重点：学会与他人交流、感受分享的快乐，体验来自合作和分享的成就感。
教学难点：理解分享是种快乐。
教学准备：
1.教师准备：糖果、雨伞、玩偶、课件。
2.学生准备：一两件自己最喜爱的物品或者自己画的画。
教学过程
一、唱歌激情，引言揭题
1、播放《幸福拍手歌》...
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  篇3：鲁画报社版 二年级上册心理健康教育 5.快乐成长 教案鲁画报社版 二年级上册心理健康教育 5.快乐成长 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第5课《快乐成长》教学设计一、教学目的:1、情绪对人的学习和生活影响很大，教育学生要做情绪的主人，才能适应社会生活;学会控制自我的情绪，掌握调控情绪的方法，做一个欢乐的小学生。2、教育学生正确评价自我，树立自信心，克服学习上的困难。克服自卑心理，学会欣赏自我和悦纳自我，树立“别人行，我也能行”的思想。二、教学准备准备活动中所要用的各种情景问题。三、教学过程(一)导入1、引言:我们每个人都有自我的情绪情感，遇到不一样的事，就会有不一样的感受，但我们要学会控制自我的不良情绪，这样在与同学的交往中，才不会感情用事，今日我们学习树立自信心，做情绪的主人。(二)学习如何控制倾情绪A、...
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 篇4：做人当自强（心理健康教育）主题班会 教案做人当自强（心理健康教育）主题班会 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：做人当自强（心理健康教育）主题班会教案教学理念：进入青春期的青少年朋友开始越来越关心自我，自我意识越强就越想肯定自己。但由于心理的不成熟，有偏爱幻想，在生活中免不了有些不顺心的事情，一旦经受了挫折很容易一蹶不振。了解挫折的现实性和普遍性，做好抗挫折的心理准备，是学生成长过程中重要的一课。教学目标：1.了解同学面对挫折时不同的心理反应 。2.帮助同学做好抗挫折的心理准备。3.了解在生活中挫折的现实性和普遍性。4.反省自己面对挫折时的习惯反应。5.掌握抗挫折的方法。6.做好应对挫折的心理准备。教学重点和难点：1. 反省自己面对挫折时的习惯反应。2. 掌握抗挫折的方法。3...
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  篇5：心理健康教育（教案）小学生主题班会心理健康教育（教案）小学生主题班会资料可供全国地区适用。
大致详情：心理健康教育主题班会教案教学目的通过本节教学，使学生懂得同学之间如何相处，培养其人际交往的能力。二、教学过程：（一）、谈话导入：孩子们，让生活失去色彩的不是伤痛，而是内心的困惑，让脸上失去笑容的，不是磨难而是静闭的内心世界，没有人的心灵永远一尘不染，让我们的心灵洒满阳光，拥抱健康对于我们每个人来说至关重要。今天，就让我们一起走进心理健康教育课，来探讨研究同学之间如何相处，同学之间如何交往。先来看情境表演：（二）、情境表演上课铃响了，同学们快进教室！王小燕和同学们从外面拥挤着走进教室，这时一位同学不小踩到她的脚后跟，王小燕大叫一声：“哎呀！踩我的脚干什么，你的眼睛长哪去了？”同时跺着...
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 篇6：心理健康教育（教案）小学生主题班会心理健康教育（教案）小学生主题班会资料可供全国地区适用。
大致详情：心理健康教育主题班会教案 一、教学目标 1、 使学生认识到逆境是人生的必然，应坦然面对； 2、 引导学生正确认识挫折的价值，调整应付挫折的心态。 二、教学重点 学会面对挫折。 三、教学难点学会用积极的、向上的态度对待挫折。四、教学内容及步骤 一、引出课题。 同学们，你们走路时曾跌到过吗？跌倒的滋味是什么样的？ 在生活中，人人都希望走一条平坦的道路，但人生不可能是一帆风顺的，又成功，也有失败。也就是说，在学习和生活中，我们随时都可能遇到各种困难与挫折，这时，你是被挫折吓倒，一蹶不振；还是勇敢地走向成功呢？ 对，我们应在哪里跌倒，就在哪里爬起来。 二、新授...
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 篇7：正确认识自己教案高中心理健康教育正确认识自己教案高中心理健康教育资料可供全国地区适用。
大致详情：正确认识自己1、设计理念 高一年级学生正处于自我意识迅速发展的关键期，他们的自我认知能力和水平较初中生有了进一步的提高，内容也更为丰富和深刻，他们关注自我形象的塑造，渴望了解自己。但是，一方面高一年级学生的自我认知水平还不够全面，常常在某些时刻只能看到自己的某一面；另一方面，心智上的不成熟也会令他们在很多事情上感到迷惑和矛盾，特别是对自我的认识上。因此，设计《发现多维的我》一课，通过活动、体验、分享等形式，对学生进行自我意识的辅导，帮助学生树立积极的自我认知，全面、具体地去认识自己，积极接纳自己，增强自信，完善自我，促进自身的人际交往，以便更好地适应高中的学习和生活。 2、教学目标 1...
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  篇8：理解、沟通、倾听——人际交往技巧教案高中心理健康教育理解、沟通、倾听——人际交往技巧教案高中心理健康教育资料可供全国地区适用。
大致详情：理解、沟通、倾听 ——人际交往技巧教学背景：高中生处于自我意识迅速增长的时期，很容易出现以自我为中心的问题。很多同学在人际交往中存在自我为中心的现象，甚少从他人的角度去思考问题。班上的同学常常因为一些小事而发生矛盾，人际摩擦甚至出现在师生关系和亲子关系中。因此，培养学生人际交往的技巧，增强人际交往能力具有较强的现实意义。 教学目的：在游戏和分享中体验并掌握人际交往的技巧 教学重点与难点：人际交往技巧的有效运用 教学方式：游戏、讨论、案例分析、讲故事等 教学时间：45分钟 教学年级：高一年级 教学准备与教具：课件、多媒体、每人两张长方形的纸，准备游戏中要用到的故事。 教学过程：...
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  篇9：从容面对高中新生活教案高中心理健康教育从容面对高中新生活教案高中心理健康教育资料可供全国地区适用。
大致详情：从容面对高中新生活 一、 教学背景： 高一新生刚刚入学两周，第一周心理课做了相互认识的活动，学生们已经初步认识，但是还没有深入交往，彼此沟通交流感受的机会还比较少。第一堂课上做了新生活适应情况调查，发现学生中普遍存在若干环境适应问题。比如睡眠问题、手机问题、时间安排问题、学习压力问题等等。这些问题大多是普遍共性问题，可是有些学生并不了解这种事实，误以为是自己单独面临的问题，因此焦虑水平很高，出现较严重的环境适应障碍。 二、 教学目标： 1. 使学生对面临的环境适应问题有客观的认识； 2. 挖掘学生潜能，用发散思维寻找解决适应问题的多种方法。导入：热身活动 带领学生做“棒打薄情郎”...
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 篇10：华中师大版二年级心理健康教育 10.请你原谅 教案华中师大版二年级心理健康教育 10.请你原谅 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《请你原谅》教学设计
孩子们，下午好！这节课你不一定要坐得端端正正，但是一定要听得用心，回答问题不用多精彩，但是一定要真诚，要勇于表达，乐于分享。能做到吗，看你的行动！
教学目标： 1、知道影响了别人或做错了事应该道歉，学会使用“对不起”、“没关系”等礼貌用语。 2.懂得敢于承认错误、改正错误，才能赢得别人的谅解。
教学难点：懂得承认错误、改正错误，开口说：“请你原谅”。
教学准备：课件
【教学过程】
一、暖身活动：（解手链）
1.同学们，上课之前，咱们先来做一个小游戏，游戏的名字叫“解手链”。全部起立，每个小组快速围成一个圈，请大家向前伸出你的双臂，左右手交叉，右手在上，左...
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  篇11：华中师大版二年级心理健康教育 6.说话算话 教案华中师大版二年级心理健康教育 6.说话算话 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《说话算话》教学设计
教学目标：
知识与能力目标：结合多个具体事例说明说话不算话给自己和他人带来得不同影响，并做出评价；懂得现代社会更需要说话算话，需要诚信。
过程与方法目标：：从众多事例及自身经历中，感受说话是否算话给人们的生活和心理带来的不同影响。知道诚信在人际交往和社会生活中的重要意义。
情感、态度与价值观目标：进一步了解说话算话的内涵，懂得人无信不立，做人要诚实守信，才能取信于人。
教学重点：
懂得什么是说话算话，了解说话算话在生活中的重要性，努力去做一个说话算话的人。
??教学难点：
学会树立和培养自己说话算话的品德。
教学准备：多媒体课件
??教学过程：
一、...
图片详情：
 篇12：生命教育：《感谢的味道》（教案） 心理健康一年级下册（表格式）生命教育：《感谢的味道》（教案） 心理健康一年级下册（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《感谢的味道》 教学设计专题名称 生命教育 专题学时 15min教学对象 一年级学生教学依据: 拓宽建构理论认为，感恩作为一种积极情绪在一定程度上扩展了认知的范围，使思维更加灵活并富于创造性，使人更容易应对压力和逆境，增强人的心理恢复能力。这些改善与提高，反过来也能使人们在未来有更多的积极情绪体验，这样不断形成的良性循环，提高了人们的幸福感，从而感到快乐。弗雷德里克森认为，感恩的思想倾向不仅使感激个体以相应的方式回报施惠者，或者模仿施惠者的亲社会行为做出互惠举动，还可以使感激个体想到大量的其他亲社会行为；同时，感恩体验和由它激发的亲社会行为，拓宽了个体的人际交往，建立和加强了社会联系和友...
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 篇13：华中师大版二年级心理健康教育 6.说话算话 教案华中师大版二年级心理健康教育 6.说话算话 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：说话算数的教学设计
教学目标：
知识目标：了解说话算数即诚信的内涵，认识到这是每个人都应该具有的美德。
能力目标：培养学生观察、分析能力、为人处世与社会生活的能力以及明辨是非的能力，引导学生诚信做人。
素质目标：增强学生对他人、对社会的责任感，树立正确的为人处世的态度和守信为荣、失信可耻的道德观念，大力弘扬诚实守信的美德。
教学难点：在日常生活中努力践行诚信，做诚实守信的人。
教学重点：理解诚信的基本含义，在日常生活中努力做到诚实守信。
教学过程：
展示主题：
讨论：
问题一：说话算数即诚信，你是怎样理解诚信的？
问题二：诚信做人的意义是什么？
讲故事
故事一：陶行...
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  Tags：二年级,心理,健康教育,下册,教案
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