篇1：人教版 二年级数学上册 ★量一量，比一比 教案人教版 二年级数学上册 ★量一量，比一比 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：量一量，比一比【教学内容】人教版《义务教育教科书·数学》二年级上册第88、89页。【教学目标】1、结合生活实际，经历实际测量物体长度的过程，认识身边熟悉事物的长度。2、体会测量的实质，能选择合适的标准，用不同的方式表示物体的长度，培养学生的估测能力、长度观念，发展学生的量感。3、感受数学与生活的联系，体验数学活动带来的乐趣。【教学重难点】教学重点：对“量”的实际意义的理解，建立长度观念。教学难点：选择合适的测量“单位”描述物体的长度。【教具准备】米尺、软尺、卷尺、学生尺、身高尺、测量记录单、课件等。【教学过程】一、巧用游戏，揭示课题1、谈话导入：最近电视上有一个节...
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 篇2：人教版二年级数学上册 量一量，比一比 教案人教版二年级数学上册 量一量，比一比 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：量一量 比一比教材分析：这是一节实践活动课，重点让学生在活动中能选择好测量工具进行正确测量物体的长度。本实践活动包含两个内容：一是选择合适的测量工具测量物体的长度，体验使用测量工具的优越性；二是选择合适的方式描述动物的长度，使学生认识到描述同一物体的长度必须使用同一标准。这个活动，主要通过学生具体的“做”，使学生巩固对所学长度单位的有关知识的认识，学会用刻度尺量物体的长度，初步形成估计物体长度的意识，提高学习兴趣。学情分析：本次活动，学生已经对利用工具进行测量有了初步的认识，测量方法也已基本掌握，通过这次实践活动，可以进一步巩固学生对测量工具的使用能力。教学内容：教材P88-89...
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  篇3：人教版二年级数学上册 量一量，比一比 教案人教版二年级数学上册 量一量，比一比 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《量一量，比一比》教学设计一、教学目标1.结合生活实际，经历实际测量物体长度的过程，巩固用尺子测量物体长度的方法。2.体会测量的实质，能选择合适的标准，用不同的方式表示物体的长度，培养学生的估测能力、长度观念和数感。3.感受数学与生活的联系，体验数学活动带来的乐趣。二、教学重难点教学重点：掌握正确的测量方法。教学难点：用不同的测量标准和不同的数据描述统一物体的长度。三、教具准备米尺、软尺、卷尺、测量记录单、课件等。四、教学过程（一）激活经验，揭示课题1．回顾长度单位。（1）说说学过的长度单位有哪些？（厘米、米）（2）用手比划一下1厘米和1米的长度。（3）你知道1拃...
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  篇4：人教版二年级数学上册 量一量，比一比 教案人教版二年级数学上册 量一量，比一比 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：量一量,比一比教学内容:人教版小学二年级上册第88—89页的内容.教学目标：1、结合生活实际，经历实际测量物体长度的过程，对所测对象形成清晰的表象。2、在实践活动中，能够用比较合适的方式描述物体的长度，在比较修正测量结果的过程中，体会测量的本质，培养估测的能力，建立初步的长度观念。3、体验数学活动带来的乐趣，感受数学在日常生活中的应用，并愿意用所学的知识解决实际问题。教具准备：学生尺 米尺 软尺 卷尺 皮尺 测量的记录单。教学重点：对量的实际意义的理解，发展长度观念。教学难点：对量的实际意义的理解，发展长度观念。教学过程:一 、激活经验，明确活动意义师：同学们，我们已经学...
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 篇5：北师大版数学二年级下册比一比教案北师大版数学二年级下册比一比教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教 案 第 1 页 共 2 页《比一比》教学设计课型 : 新授课教学内容 ：北师大版小学数学二年级下册第三单元第四课，第27至29页。教学目标：1.知识目标：1、结合“比一比”的现实情境，体会两个数的大小关系。2.能力目标：掌握万以内数的大小比较方法，进一步感受大数的实际意义。3.情感目标：借助“猜数游戏”活动，感受估计在生活中的作用，发展数感，提高学习数学的兴趣，初步养成乐于思考的良好习惯。教学重点:理解并掌握三位数和四位数的比...
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 篇6：人教版二年级数学上册 量一量、比一比 表格式教案人教版二年级数学上册 量一量、比一比 表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间学科 数学 年级/册 二年级（上） 教材版本 人教版课题名称 第六单元《量一量、比一比》难点名称 借用身边的事物来描述其他物体的长度或高度。难点分析 从知识角度分析为什么难 本节课教学目标的定位就不能仅满足于通过测量加深对米和厘米这两个长度单位的认识上，而要注重让学生结合生活实际，经历实际测量物体长度的过程，认识身边物体的长度，并在实践活动中，能够用比较合适的方式描述物体的长度，体会测量本质，培养估测能力，构建不同物体之间的长度关系，发展学生的长度观念。从学生角度分析为什么难 二年级学生生活实践少，对于刚接触的长度单位还，还只停留在认识和简单运用上，真...
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 篇7：北师大版数学二年级下册 第3单元第4节《比一比》教案北师大版数学二年级下册 第3单元第4节《比一比》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：4．比一比教学目标1．结合具体情境，掌握万以内数的大小比较的方法，并能用符号表示万以内数的大小。2．结合具体情境，能在数线上标出一个数的大致位置。3．借助“猜数游戏”感受估计在生活中的作用，发展数感，激发学习数学的兴趣，初步养成乐于思考的好习惯。重点难点重点：掌握万以内数的大小比较的方法。难点：能在数线上标出一个数的大致位置。设计说明本课时的主要教学目标是比较两个数的大小，掌握万以内数的大小的比较方法，借助“猜数游戏”活动，感受估计在生活中的作用。因此在教学时注重突出以下两点：1．激发学习兴趣，提高学习热情。把一个生动有趣的森林小动物评比活动“谁是捕虫小能手”的情境展现在...
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  篇8：人教版数学二年级上册 量一量，比一比 教案人教版数学二年级上册 量一量，比一比 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：量一量，比一比教学内容教材第87页。教学目标1.在活动中让学生进一步巩固对米、厘米的认识。2.在活动中培养学生的合作精神，渗透简单的统计思想。教学重难点1.让学生掌握正确的量物体的方法，会进行简单的测量活动。2.让学生在活动中渗透简单的统计思想。教学过程一、创设情境，激发欲望1.温故铺垫：比划出1厘米、1米的长度。2.谈话创设情境：同学们能猜一猜讲桌大约有多长？窗户的宽大约是多少？二、验证猜想，总结方法小组活动：测量课桌宽度、门窗宽度。学生按每组4～6人，并且记录测量结果。师：请每组同学先讨论一下每个人做什么，然后再测量。生：分组测量讲桌长，窗户宽...
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 篇9：比一比（教案）-数学二年级下册 北师大版 (1)比一比（教案）-数学二年级下册 北师大版 (1)资料可供全国地区适用。
大致详情：比一比1教学目标评论知识与技能：1.通过比一比的活动，掌握比较万以内数的大小方法，能用符号表示万以内数的大小。2.培养学生的归纳能力、口头表达能力。过程与方法：1.通过多形式活动，结合现实素材，感受大数的意义。2.让学生经历探索比较数的大小的过程。情感态度价值观：培养大家勤于动手动脑的良好习惯。树立学习数学的信心。2学情分析一、教材分析：本节课的内容是比较万以内数的大小，比较数的大小是学生在日常生活中经常遇到的问题。学生有一定的生活经验和大数的学习基础。本节课力求把学生以往对比较数的大小的分散的、不规范的感性认识上升到科学的、规范的理性认识，结合情境先教学“四位数与三...
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 篇10：北师大版数学二年级下册 3.4 比一比 教案北师大版数学二年级下册 3.4 比一比 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第4课时 比一比课时目标导航教学导航一、教学内容万以内数的大小比较。(教材第27～28页)二、教学目标1．掌握万以内数的大小比较的方法，并能正确进行比较。2．能在数线上标出一个数的大致位置。3．通过具体情境感受大数的意义，体会估计在现实生活中的作用。三、重点难点重点：掌握万以内数的大小比较的方法。难点：熟练进行万以内数的大小比较。教学过程一、情境引入师：同学们，我们的祖国地大物博，山河壮丽。今天老师就带领大家一起饱览祖国巍峨的山峰。(课件出示第27页最上面的主题图)师：你能读出这几个数吗？(指名学生回答)师：你们知道这四座山峰，谁最矮？谁最高吗？(学生讨论、交流...
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   篇11：人教版 二年级数学上册量一量，比一比教案（含反思）人教版 二年级数学上册量一量，比一比教案（含反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：量一量，比一比教学目标知识与技能结合生活实际，经历实际测量物体长度的过程，巩固用尺子测量物体的长度或高度的方法。过程与方法体会测量的实质，能选择合适的标准(“单位”)，用多种不同的方式表示物体的长度或高度，培养学生的估测能力、长度观念和数感。情感、态度与价值观感受数学与生活的联系，体验数学活动带来的乐趣。重点难点重点：巩固用尺子测量物体的长度或高度的方法。难点：对“量”的实际意义的理解，发展长度观念。课前准备教师准备 PPT课件 米尺 卷尺学生准备 活动记录单 米尺 卷尺 练习本教学过程板块一 激活经验，揭示课题活动1 回顾长度单位1．导思：说说学过的长度单位...
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  篇12：北师大版数学二年级下册 3.4 比一比表格式教案北师大版数学二年级下册 3.4 比一比表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《比一比》教学设计学校名称课例名称 比一比 教师姓名学段学科 小学数学 教材版本 北师大版章节 第三单元《比一比》 年级 二年级下册教学目标 教学目标：1. 通过比一比活动，掌握万以内数的大小比较的方法。能够用符号表示万以内数的大小。2. 通过游戏活动，进一步发展数感。教学重难点 教学重难点：理解并掌握四位数与三位数的比较方法学情分析 比较两数大小是学生在日常生活中经常遇到的问题，学生有一定的生活经历和比较大小的基础。本节课力求把以往所学的万以内的大数的比较分散、不规范的感性认识上升到科学的、规范的理性认识并在有趣的生活中发现问题、解决问题。教学方法 1利用...
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  篇13：3.4比一比（教案）数学二年级下册 北师大版表格式教案3.4比一比（教案）数学二年级下册 北师大版表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课时教学笔记课题比一比内容万以内数比大小课型新授教学目标1．体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，激发学习数学的兴趣。2．通过“估一估”活动，结合现实素材，感受大数的意义，体会估计在生活中的作用。3．通过“比一比”活动，掌握比较万以内数的大小的方法，能够用符号表示万以内数的大小。4、在计算过程中初步养成认真、细心、耐心检查的良好学习习惯。重点掌握比较万以内数的大小的方法，能够用符号表示万以内数的大小。难点体会估计在生活中的作用关键发展学生分析问题及估算的能力教学准备教师实物投影，课件学生教科书环节时间教学内容师生活动复案2分15分1...
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 篇14：北师大小学数学二年级下册 比一比表格式教案北师大小学数学二年级下册 比一比表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《比一比 》教学设计年级 二 学科 数学 课题 比一比教材分析 本节课的内容是比较万以内数的大小。比较数的大学生在日常生活中经常遇到的问题，学生有一定的生活经历和大数的学习基础，本节课力求把学生以往对万以内大数比较的分散的、不规范的感性认识上升到科学的、规范的理性认识，并在有趣的活动中发现问题、解决问题。学情分析 本节课通过这种独特的方式呈现出生活中的大数，挖掘生活中的数学素材，引导学生进行自主学习，让学生在活动中感受、体会、理解并掌握知识，真正成为活动的主体。教学目标 通过比一比的活动，掌握比较万以内数的大小方法，能用符号表示万以内数的大小。通过多形式活动，结合现实素材，感受大数的...
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