篇1：14 《小马过河》 第三课时 教案14 《小马过河》 第三课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台14.小马过河1.简案第三课时课前预习根据板书练习复述故事的起因、经过。教学内容品读故事结果，通过整个故事理解寓意；根据所提供的的词语复述完整故事。教学目标1.会按笔顺在田字格中书写“突”、“掉”。2.通过学习课文内容，懂得在遇到问题时，不能光听别人说，要自己动脑筋去想，从实践中去寻求答。3.根据课后第2题所提供的的词语复述完整故事。教学重点通过学习课文内容，懂得在遇到问题时，不能光听别人说，要自己动脑筋去想，从实践中去寻求答。教学难点根据课后第2题所提供的的词语复述完整故事。教学用具生字卡片、多媒体课件教学过程导入检查预习情况...
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  篇2：14 《小马过河》 第二课时 教案14 《小马过河》 第二课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台14.小马过河[简案]第二课时课前预习朗读课文至少三遍，根据上节课的填空练习试着说一说课文讲了一个什么故事。教学内容分角色朗读课文；理解重点字词的含义并学会运用。教学目标1.会按笔顺在田字格中书写“该、伯、刻”。2.通过理解故事内容和人物特点，正确、流利、有感情地分角色朗读课文。3.通过教师引导、联系上下文和生活实际等方式，理解课文重点字词的含义，并会简单运用。教学重点正确、流利、有感情地分角色朗读课文。教学难点理解重点字词的含义，并会简单运用。教学用具生字卡片、多媒体课件教学过程导入检查预习情况：1.用字词卡片检查生字读音。2...
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   篇3：14《小马过河》 第一课时 教案14《小马过河》 第一课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台14.小马过河1.简案第一课时课前预习1.朗读课文至少三遍，标出自然段。2.把课后要求会认会写的生字在文中用横线划出，每个拼读三遍。（多次出现的只划第一处）3.书空课后田字格中的3个生字,边书空，边说出笔画名称。教学内容感知全文内容，认识小节，认写生字。教学目标1.借助拼音识字等方式，学生能正确认读14个生字和多音字“坊”在本课的读音，会按笔顺在田字格中书写“愿、意、麦”3个字。2.通过教师指导、自主学习等途径，学生能正确，流利朗读课文，用填空的方式说出课文大概内容。教学重点学生能正确认读多音字“坊”在本课的读音，会按笔顺书写“愿、意、...
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  篇4：二年级下册语文《小马过河》 教案二年级下册语文《小马过河》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：小马过河教材分析《小马过河》是一篇富有吸引力的童话故事。课文主要讲了是小马驮麦子去磨坊，路上要过一条河，老牛说水很浅，可以过；松鼠说水很深，他的伙伴刚被淹死。小马没了主意，只好跑回去问妈妈，最后在妈妈的鼓励下，小马大胆去尝试，终于过河。故事说明了遇事要“开动脑筋，敢于尝试”的道理。教学目标知识与能力认识“棚、驮、磨”等14个生字。能够分角色朗读课文，并注意读书恰当的语气。过程与方法通过朗读课文，理解做事情要动脑，要自己去试试，才能解决问题。充分利用儿童已有经验进行识字。情感、态度与价值观 懂得做事情要动脑，要自己试一试，才能解决。重点能够分角色朗读课文。能够懂的童话...
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  篇5：14 《小马过河》 教案14 《小马过河》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《小马过河》
教学目标
1.认识本课“棚、驮、磨”等14个生字，正确工整书写“愿、意、麦、该”等8个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。
3.根据关键词的提示,用恰当的语气讲述故事。
4.能根据课文内容，说出自己的简单看法。
教学重点
正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。
教学难点
能根据课文内容，说出自己的简单看法。
教学过程
一、创设情境，自读感知
1.孩子们，你们喜欢交朋友吗？今天老师不但要和大家交朋友，而且要给大家介绍一位新朋友，它是谁呢？（出示小马图片）这节课我们来学习课文《小马过河》。
2.读课文，文中出现了哪些小动物？把出...
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  篇6：14.小马过河 第1课时 优质课件+教案14.小马过河 第1课时 优质课件+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：14.《小马过河》教案提示：本篇课文配套范读音频可微信扫一扫下方二维码免费获取（发现-课文朗读-选择年级）教学目标：【知识技能】1.认识10个生字，会写8个字。2.能按课文中的对话提示语，读出句子应有的语气。【过程与方法】1.通过朗读、表演、给动画片配音等多种形式，使学生深刻体会到遇事要自己动脑筋亲自尝试的道理。2.续编故事，培养学生的想象及表达能力。【情感态度与价值观】学习课文内容，懂得遇事要开动脑筋，具体分析，勇于实践才能找到解决问题的方法。重点难点：【教学重点】1.识字、写字。 2.通过多种形式的朗读，引导学生感悟课文内容。 【教学难点】理解老牛、...
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    篇7：部编版二年级语文下册第五单元第十四课小马过河 课件部编版二年级语文下册第五单元第十四课小马过河 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共32张PPT)小马过河部编版二年级下册语文课件学习目标会认13个生字，掌握1个多音字，会写8个生字。分角色朗读课文，读出恰当的语气。根据词语提示讲故事。情境导入从前，有一匹小马，有一天，它半袋驮着麦子去磨坊时，途中要经过一条小河。老牛说河水很浅，松鼠却说河水很深，那么河水到底是深还是浅？小马最终有没有过河呢？想知道答案，那就快读读《小马过河》这篇课文吧！情境导入彭文席（1925—2009），浙江瑞安人。儿童文学作家。1946年毕业于浙江瑞安中学后，长期当中小学教师，曾任浙江省作家协会理事。主要作品：寓言《云》《罂粟花》《牛虻和牛虱》《母鸡生蛋》等。第一课时讲授新知...
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     篇8：14《小马过河》 课件+教案（26张）14《小马过河》 课件+教案（26张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)14小马过河pénɡ我会读qiǎntuómòfánɡdǎnɡbókètūtànài马棚驮麦子磨坊挡住伯伯深浅立刻突然shìtíjì叹气唉试试前蹄既然棚挡伯叹试蹄驮突记一记朋当白又式帝大犬加一加形声字我会读马棚驮麦子磨坊挡住伯伯深浅立刻突然叹气唉试试前蹄既然磨坊fáng油坊染坊fāng街坊牌坊书坊应该如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备蹚过去。立刻该刻gāikè仔细观察这两个字，...
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  篇9：14、小马过河 教案+反思（2课时）14、小马过河 教案+反思（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：14 小马过河
这是一篇童话故事，讲的是小马帮妈妈把半口袋麦子驮到磨坊去的时候，一条小河挡住了去路。小马去问老牛，老牛说河水很浅，而松鼠说河水深得很。妈妈叫小马试一试，小马终于蹚过了河。这个故事告诉我们：别人说的不一定是对的，要动脑筋思考，并亲自试一试，才能得出正确的结论。
全文共8个自然段，按事情发展的顺序叙述故事，情节跌宕起伏，巧妙设置悬念，顺应儿童心理，富有童趣，且能引发儿童思考。
本文对话精彩，尤其是对话时的提示语鲜明地展现了人物的心理变化和性格特点。老马、小马、老牛、松鼠4个角色，说话语气符合自己的身份，且富有变化。由于对话内容不同，人物说话的语气也富于变化。“你已经长大了，能...
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   篇10：14 小马过河 第一课时（教案+课件）（25张）14 小马过河 第一课时（教案+课件）（25张）资料可供全国地区适用。
大致详情：统编版·小学语文·二年级下册14.《小马过河》第一课时脚本（PPT1）亲爱的同学们，你们好！我是陈娜老师，这节课，我们一起进入寓言故事《小马过河》第一课时的学习。如果你准备好了语文书和笔，我们就开始吧！（PPT2）上课前，老师给大家带来 个神奇的古文字，请同学们猜猜，这是什么字？有同学猜出来了，这是“马”字。马，身躯高大，抬着脑袋，颈上有鬃毛，马蹄和马尾在字形中表现的极具到位，做出长鬃奋发之状。今天，我们来认识来一匹小马，一起走进寓言故事《小马过河》。请听老师与小同学合作朗读课文，边听边跟着老师，把生字词圈出来。（PPT3、4）朗读课文（PPT5）课文中出现了以下的带生字的词语，我...
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   篇11：14 小马过河 第二课时（教案+课件）（29张）14 小马过河 第二课时（教案+课件）（29张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)马小过河14.第二课时统编版·小学语文·二年级下册·第14课请你们按下暂停键，默读课文，划出小马与妈妈、老牛、松鼠的对话吧。老马对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈做点事吗？”小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。”老马高兴地说：“那好啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。”连蹦带跳高兴地示提语插入音频小马嗒嗒嗒嗒跑过去，问道：“牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能蹚过去吗？”老牛说：“水很浅，刚没小腿，能蹚过去。”突然，从树上跳下一只松鼠，拦住他大叫：“小马！别过河，别过河，你会淹死的！”小马吃惊地问：“水很深吗？”松鼠认真地说：...
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  篇12：14 小马过河 表格式教案（2课时）14 小马过河 表格式教案（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：14 小马过河
教学目标
1.认识本课13个生字，1个多音字“坊”；会写8个生字。
2.正确、流利地朗读课文，有感情地分角色朗读课文。
3.领悟“别人的经验不一定可靠，要亲自去尝试”的道理。
4.复述、续编、创编故事，形成言语积累，加强言语运用。
教学重点
学会本课生字，领悟道理。
教学难点
形成言语积累，加强言语运用。
教学准备
教师 多媒体课件、生字词卡
学生 熟读课文
教学课时
2课时
教学过程
第一课时
一、谈话引入新课，板书课题
今天我们学习一篇童话故事，同学们一定会觉得很有趣。板书课题。
二、学习生字，理解词意
1.学生自由轻声读课文，借助拼...
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    篇13：统编版二年级语文（下册）14小马过河 教案（2课时含反思）统编版二年级语文（下册）14小马过河 教案（2课时含反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：14 小马过河【教学目标】1.认识“棚”“驮”等14个生字，读准多音字“坊”，会写“愿”“意”等8个字，会写“愿意、麦子”等词语。2.分角色朗读课文，能读出恰当的语气。3.能用上提供的词语讲故事。4.能根据课文内容，说出自己的简单看法。【重点难点】重点：能用上提供的词语讲故事。难点：能根据课文内容，说出自己的简单看法。【教学准备】 多媒体课件【课时安排】 2课时第一课时【教学过程】一、激趣导入，揭示课题。同学们见过马吗？它是什么样子的呢？其实马一直是人类的好帮手，会帮人类做好多事情，帮忙运输东西、做农活啦等等。今天我们就来学习一个关于小马的故事，请打...
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   篇14：二年级下册语文《小马过河》教案人教 部编版二年级下册语文《小马过河》教案人教 部编版资料可供全国地区适用。
大致详情：《小马过河》教学设计[教学目标]1、正确认识12个生字，会写8个生字。2、理解课文内容，懂得遇事不能光听别人说，要动脑筋。3、明白实践出真知的道理。[教学重点] 学会本课生字、生词，懂得“光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的”这句话的意思。[教学难点]为什么说“河水既不像老牛说得那样浅，也不像松鼠说得那样深”？[教学方法]合作、探究、交流、课前准备、多媒体课件[教学过程]一、导入新课1、同学们，在学习或生活中你们碰到过困难吗？（有）你们是怎么解决困难的呢？预设：A 问老师 B 问同学 C 问父母2、你们都有自己解决的办法，（出示小马过河图）有一匹...
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  篇15：统编版二年级下册语文教案-14《小马过河》 （含反思）统编版二年级下册语文教案-14《小马过河》 （含反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：《小马过河》教案设计一、教学目标：1.能按课文中的对话提示语，读出句子应有的语气。2.通过朗读、表演、给动画片配音等多种形式，使学生深刻体会到遇事要自己动脑精亲自尝试的道理。3.继续培养学生合作学习的意识，感受学习的快乐。二、教学重点：通过多种形式的朗读，引导学生感悟课文内容。三、教学难点：理解老牛、松鼠说法不同的原因，进而理解老马说的话中包含的道理。四、课时安排：1课时五、课前准备：教师准备：1.制作多媒体课件及字卡、词卡。2.准备小马、老马、老牛、松鼠的图片及头饰。学生准备：结合预学案预习课文。教学过程一、复习过渡，导入新课1.抽读词语卡片，检测词语掌握情...
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  篇16：14 小马过河 教案（2课时）14 小马过河 教案（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：14 小马过河教学目标知识与能力1．会认14个生字，会写8个生字。2．理解“连蹦带跳”“磨坊”“仔细”等词语的意思。过程与方法1．正确、流利、有感情地分角色朗读课文。2．结合图片，想象当时的情景；抓住对话描写，理解妈妈所说的话的含义。情感、态度与价值观理解课文内容，体会故事说明的道理，引导学生通过实践去解决问题，总结经验，汲取教训。重点难点教学重点1．掌握文中要求会写、会认的生字的字音、字形。2．分角色朗读课文，抓住对话，想象情景。教学难点抓住妈妈的话，体会其中蕴含的道理，引导学生通过实践解决问题。课时安排2课时教学过程第一课时一、导入新课，揭示课题1...
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   篇17：第14课《小马过河》第一课时 课件(共38张PPT)+教案第14课《小马过河》第一课时 课件(共38张PPT)+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第14《小马过河》第一课时教学设计课题 《小马过河》 单元 第五单元 学科 语文 年级 二年级学习目标 一、知识与技能1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、会认“ 棚、驮、磨、坊、挡、伯、浅、刻、突、叹、唉、试、蹄、既”等15个生字，会写“愿、意、麦、该、伯、刻、突、掉”8个生字，学习多音字。3、能用自己的话概括文章的主要内容。二、过程与方法1、正确、流利、有感情地朗读课文，感知课文内容。2、展开小组讨论，通过朗读课文，掌握故事主要情节。三、情感态度与价值观、 通过朗读课文，感受课文富有童趣的,体会文中蕴含的道理。重点 1、识字、写字。 2、能用自己的话...
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   篇18：第14课《小马过河》第二课时 课件(共36张PPT)+教案第14课《小马过河》第二课时 课件(共36张PPT)+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：(共36张PPT)14、小马过河部编版 二年级下新知导入复习导入马棚 连蹦带跳 愿意 磨坊 挡住 立刻突然 伙伴 麦子 应该 伯伯 深浅新知讲解自由读第1-3自然段，思考：这几段描写了什么事情？学习第1-3自然段新知讲解①马棚里住着一匹老马和一匹小马。②有一天，老马对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈做点儿事吗？”小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很 愿 意 帮您做事。”老马高兴地说：“那好啊，你把这半口袋麦子驮到 磨 坊 去吧。”阅读第1-2自然段péngyuànmàituómò...
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  篇19：14、《小马过河》课件+教案+练习14、《小马过河》课件+教案+练习资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版语文二年级教学设计课题 14、《小马过河》单元第五单元学科语文年级二年级学习目标会认14个生字，会写8个生字。分角色、有感情地朗读课文，理解课文内容。理解老马对小马说的话，懂得要在实践中学习的道理。重点会认14个生字，会写8个生字。难点理解老马对小马说的话，懂得要在实践中学习的道理。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课同学们，我们看一幅图片，谁来说一说图上画的是什么？（小马过河）今天，我们一起来学习第14课《小马过河》（板书课题）认真看图片，回答问题。 图片导入，激发学生的学习兴趣。讲授新课初读感知自读提示：正确、流...
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   篇20：14 小马过河（教案+反思）（2课时）14 小马过河（教案+反思）（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：14. 小马过河［教学目标］1.会认“棚、驮”等14个生字，会写“愿、意”等8个生字。掌握多音字“坊”。2.分角色朗读课文，能读出恰当的语气。3.能根据课文内容，说出自己的简单看法。［教学重难点］1.自主识字。2.分角色朗读，理解老马说的话的含义，并说出自己的简单看法。［教学课时］2课时第一课时教学过程一、谈话激趣，导入新课（出示小马图片）今天，老师带领大家认识一位新朋友。谁想和新朋友打个招呼？他就是我们的新朋友小马。他想和大家分享一个有关他的小故事，下面我们就来听听吧。（教师板书课题，生齐读两遍）二、初读课文，学习生字1.学生自由读文，要求：读准字音，标出自然段序...
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  Tags：二年级,小马,过河,教案,精选
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