篇1：苏教版数学二年级下册 四 认识万以内的数 同步练习（9份无答案）苏教版数学二年级下册 四 认识万以内的数 同步练习（9份无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第9课时 复习(二)(教材P50～51)一、在算盘上拨出下面的数，再写出来。七千八百,( )) 五千零九,( )) 四百三十二,( )) 六千二百零五,( ))二、想一想，填一填。1．一个三位数，它的最高位上是8，个位和十位上都是2，这个数是( )。2．909从左往右数，第一个9在( ) 位上，表示( )个百；第二个9在( )位上，表示( )个( )。三、算一算。6000＋3000＝ 7600－7000＝ 4000＋6000＝ 5800－800＝9600－9000＝ 4000＋300＝...
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 篇2：人教版数学二年级下册 第7单元第2节第2课时《中间或末尾有0的万以内数的读写法》教案人教版数学二年级下册 第7单元第2节第2课时《中间或末尾有0的万以内数的读写法》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第2课时 中间或末尾有0的万以内数的读写法备教材内容1．本课时学习的是教材85、86页例7、例8及相关习题。2．例7以数的组成为基础，借助计数器教学万以内数的读法，其中中间和末尾有0的数的读法是教学的重难点。例8利用计数器教学万以内数的写法，具体编排分为三个层次：第一个层次是用计数器表示数，以此清晰地展示数的组成，便于学生直观地写数；第二个层次是对照计数器写数，进而使学生明确写数的方法；第三个层次是结合实例，总结万以内数的写法，实现数学上的提升。3．本课时是在学生掌握了千以内数的认识、读写法以及数的组成的基础上进行教学的，是本单元的重点内容，本课时的学习将为进一步学习万以上数的读写方法...
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   篇3：苏教版数学二年级下册 四 认识万以内的数-习题课件（8份打包）苏教版数学二年级下册 四 认识万以内的数-习题课件（8份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共6张PPT)千位百位十位个位千位百位十位个位千位百位十位个位2.数一数。(1)一个一个地数，从九千六百九十六数到九千七百零二。九千六百九十六、九千六百九十七、九千六百九十八、九千六百九十九、九千七百、九千七百零一、九千七百零二。三千八百八十、三千八百九十、三千九百、三千九百一十、三千九百二十、三千九百三十、三千九百四十。(3)一百一百地数，从九千五百数到一万。九千五百、九千六百、九千七百、九千八百、九千九百、一万。,(共6张PPT)四认识万以内的数66GG日662.数一数。(1)一个一个地数，从六百九十六数到七百零二。六百九十六、六百九十七、六百...
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  篇4：二年级下册数学第七周《万以内数的大小比较、近似数》周练 苏教版 含答案二年级下册数学第七周《万以内数的大小比较、近似数》周练 苏教版 含答案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台二年级下册数学第七周夺冠金卷万以内数的大小比较、近似数（时间：60分钟 满分：100分）题号 一 二 三 四 五 六 总分得分一、认真填一填(每空1分 计24分)1.最大的三位数是( )， 最小的四位数是( )。2.用0，3, 5, 8四个数字，组成的最大四位数是( )， 最小四位数是( )， 组成一个最接近5000的数是( )。3.要使4758＞□798,□里可以填( )，( ) 或( )。要使35□＞345,□里最大填( )，最小填( )。4.(1)空调...
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   篇5：苏教版数学二年级下册 第四单元 认识万以内的数（含答案）苏教版数学二年级下册 第四单元 认识万以内的数（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：单元培优测试卷第四单元 认识万以内的数一、填空。(每空1 分，共38 分)1. 2802 是( )位数，读作( )，它的最高位是( )位，它是由( )个千、( )个百和( )个一组成的。2. 一个一个地数，从2998 往后接着数3 个数分别是( )、( )、( )。3. 五千零二写作( )，5 在( )位上，表示( )个( )；2 在( )位上，表示( )个( )。4. 看图写数。5. 选择合适的数填空。7680 7450 3450 2121(1)故事书的本数最多，有( )本。(2)科普书的本数最少，有( )本。(3)连...
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    篇6：人教版数学二年级下册 七第3课时《万以内数的大小比较和近似数》练习（含答案）人教版数学二年级下册 七第3课时《万以内数的大小比较和近似数》练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：1．填一填，比一比。(1) ( ) ○ ( )(2) ( ) ○ ( )2．连一连。3．帮小动物排队。4．写近似数。(1)全世界已经发现的鸟类有9021种，约有( )种。(2)磁悬浮列车每小时可以行驶415千米，约是( )千米。(3)的售价是3096元，约是( )元。(4)把2099近似到百位是( )。5．下面的数各接近几千？7920________ 2099________3801________ 8009________8297________ 5872________6．选择合适的数填一填。...
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  篇7：北京版 二年级下册数学 教案+课件+任务单-万以内数的读写（二）北京版 二年级下册数学 教案+课件+任务单-万以内数的读写（二）资料可供全国地区适用。
大致详情：《万以内数的读写（二）》学习任务单【课前准备】有条件的准备计数器。【课上活动】分享信息：学校有三百二十四名老师，四千六百五十三名学生。活动要求：1.在计数器上拨一拨或在纸上画一画。2.写一写这些数，说说你的想法。2. 分享信息：体育场里有一万人。活动要求：1.看到这个数， 在头脑中想象计数器拨珠的画面 。2. 写一写这个数，说说你的想法。3.分享信息：公园里种了二千零六棵树。活动要求：1.拨一拨，想一想，画一画 。2. 写出这个数，说说你的想法。4.观察思考：怎样写万以内的数？自己说一说。【课后实践活动】了解一下自己学校的老师和学生分别有多少人，读一读并尝试写一写...
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  篇8：二年级下册数学教案-第7单元 万以内数的近似数 人教版二年级下册数学教案-第7单元 万以内数的近似数 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：万以内数的近似数
教学目标：
1．通过具体的情境，让学生理解准确数和近似数的含义，结合数线图帮助学生理解并掌握求一个数的近似数的方法。
2．在实际情境中，让学生感受到近似数的方便、好记的优点，突出近似数的现实意义。
3．结合生活素材，让学生感受大数的意义，培养学生的数感和估计能力。
教学重点：
理解准确数和近似数的含义。
教学难点：
能够找到一个数的近似数。
相关资源：
主题图资源等。
教学过程：
一、课堂导入
1．给你20秒，逐个读一读这些数。
1658 2984 7012 2098 9805
2500 3000 10000 4000 7400
2．数一数...
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  篇9：北京版 二年级下册数学 教案+课件+任务单-万以内数的读写（一）北京版 二年级下册数学 教案+课件+任务单-万以内数的读写（一）资料可供全国地区适用。
大致详情：第四单元第2课时：万以内数的读写(一)年级：二年级 教材版本：北京版一、教学背景简述本节课的重点是学习万以内数的读法。这节课是学生在已经掌握了百以内数的读法和认识了万以内数的基础上进行的，它是数的读法中最重要的知识内容，是学生从最基本的百以内数的读法到大数读法的中间桥梁，大数中的每一级的读法都和万以内数的读法是一样的。本节课利用计数器、数位顺序表让学生再次经历从直观到抽象的过程，在理解数位和计数单位的基础上学习数的读法，感悟读数读的是计数单位及计数单位的个数，为后面大数的读法以及计算打下基础。二、学习目标1.在具体情境中，通过操作进一步理解数位和计数单位的意义。2.掌...
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  篇10：5.万以内数进位加法（教案） 数学二年级下册-北京版5.万以内数进位加法（教案） 数学二年级下册-北京版资料可供全国地区适用。
大致详情：5. 万以内数进位加法1教学目标评论（1）通过自主探究，互相合作探讨理解三位数加三位数的算理，掌握三位数加三位数的笔算方法，能够正确的笔算三位数加三位数（2）通过练习，讲解，学生知道了在计算三位数加三位数的笔算加法时，个位满10向十位进1，十位满10向百位进1，百位满10向千位进1（3）在自主探索的过程中，培养学生的自主探究的意识2学情分析评论学生有以前学习两位数加两位数的进位加法，对个位满10向十位进1这一算理很明白，而且在上两课时学习了三位数加三位数的不进位加，对竖式计算的方法以及算理很明白，有了前面的基础，孩子在学习这部分内容的时候能够进行知识迁移，他们知道十位满10向百位进...
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 篇11：二年级下册数学教案-7.2 比较万以内数的大小 人教版二年级下册数学教案-7.2 比较万以内数的大小 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 10000以内数的大小比较 备课人
学情分析 万以内数的大小比较是建立在百以内数的大小比较的基础上教学的，它又为学习亿以内数的大小比较做好了铺垫。因此这部分可以采用“迁移法”进行教学，从而激发学生的自主学习能力。本节课可以结合生活中常见的素材，让学生们感受到万以内数的大小比较的必要性和实用性。
教学目标 知识与技能 使学生掌握10000以内两个数比较大小的一般方法。正确的应用符号和词语，描述10000以内数的大小。
过程与方法 经历比较两个数的大小，使学生感悟到数与数之间内在联系的逻辑之美，激发学生学生学好数学、用好数学的愿望和信心。
情感态度与价值观 掌握比较10000...
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  篇12：二年级下册数学教案 -2.3 万以内数的大小青岛版二年级下册数学教案 -2.3 万以内数的大小青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：万以内数的大小（教学设计）授课内容：小学二年级数学:万以内数的大小。教学目的：1、进一步加深对万以内数的认识，掌握比较万以内数大小的方法。2、让学生体验到数学与生活的联系。3、培养学生知识迁移和抽象概括的能力。4、培养学生解决问题的能力。教学重点：掌握比较万以内数的大小的方法。教学难点：探索万以内数的大小比较的方法。教材理解：本节课的内容是比较万以内数的大小。比较数的大小是学生在日常生活中经常遇到的问题，学生有一定的生活经历和大数的学习基础，本节课力求把学生以往对万以内大数比较的分散的、不规范的感性认识上升到科学的、规范的理性认识，并在有趣的游戏中发现问题、解决问题...
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  篇13：二年级下册数学教案 7.2 万以内数的大小比较 人教版二年级下册数学教案 7.2 万以内数的大小比较 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：万以内数的大小比较
教学内容：新人教版二年级下册数学课本第90页例9
教学目标：?
1、掌握万以内数的大小比较的方法，能够用正确的符号表示万以内数的大小。?
2、通过现实的素材，感受大数的的意义，加深学生对万以内数的认识。?
3、培养学生的逻辑思维的能力。?
教学重难点：?
1、通过比较、理解数位的意义和数的实际大小掌握学会比较10000以内数的大小。?
2、掌握万以内数的大小比较的方法，能够正确运用符号表示万以内数的大小关系。?
教具、学具准备：课件
教学过程：?
一、复习回顾
1、4398是（ ）位数，它的最高位是（ ）位，4在（ ）位上，表示（ ）个（ ）；3在（...
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  篇14：小学数学苏教版二年级下册 四 认识万以内的数（单元测试）（含答案）小学数学苏教版二年级下册 四 认识万以内的数（单元测试）（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第四单元 认识万以内的数考点练习一、直接写得数。400＋500= 990－90= 3000＋400= 2500－300= 7200＋800= 8000-4000= 5600＋400= 4000－2000= 3600＋5000= 500＋7600=二、填一填。1.10个一是（ ）；10个一百是（ ）、一千里面有（ ）个百。2.万以内数的读法是从（ ）位起，按照数位顺序读；（ ）位上是几就读（ ）千；百位上是几就读（ ）……；中间有一个或两个0，只读（...
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  篇15：二年级下册数学教案-7.2 万以内数的 大小比较 沪教版二年级下册数学教案-7.2 万以内数的 大小比较 沪教版资料可供全国地区适用。
大致详情：万以内数的大小比较
教学内容：万以内的大小比较
教学目标：
1、让学生在学习活动中探究比较万以内数大小的方法。
2、掌握比较万以内数大小的方法，能正确比较万以内数的大小。
3、让学生在探究过程中，增强数感，积累对数学学习的积极情感，渗透数学的思想和方法。
教学重点：掌握比较万以内数大小的方法，能正确比较万以内数的大小。
教学难点：自主归纳比较万以内数大小的方法。
教学过程：
一、创设情景，引入课题
1、创设情景：
师： 小胖搬新家了，他买了一些家用电器。（媒体逐一出示图片），看大屏幕，你获得了哪些数学信息？
2、揭示课题：
师：同学们，你们刚才读得真好，说明万...
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 篇16：苏教版数学二年级下册 四 认识万以内的数课件(共14张PPT)苏教版数学二年级下册 四 认识万以内的数课件(共14张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)四 认识万以内的数苏教版 二年级下册第6课时 认识万以内的数（1）新课导入这座体育馆内大约能坐七千人。7个一千是多少？你会写一写、读一读吗？7个一千是多少？你会写一写、读一读吗？70007个一千是七千。推进新课先照样子在算盘上拨一拨，再写一写、读一读。5个千2个千7个千2个百5个十3个一7253先照样子在算盘上拨一拨，再写一写、读一读。7个千、2个百、5个十和3个一合起来是七千二百五十三。写出下面算盘上的数，再读一读。71107个千、1个百和1个十组成的数读作七千一百一十。这个数是由（ ）千、（ ）个百和...
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     篇17：北京版二年级下册数学第五单元 万以内数的加法和减法基础训练（含答案）北京版二年级下册数学第五单元 万以内数的加法和减法基础训练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：北京版二年级下册数学第五单元 万以内数的加法和减法 基础训练一.选择题1.卡片上的两个数分别是340和153，这两个数的差是（ ）。 A.187 B.287 C.4932.最大的四位数比最小的三位数多（ ）。A.9990 B.9899 C.98003.374＋584的和（ ）。 A.比900大 B.比800小 C.在800和900之间 4.小芳家、小洋家和学校在同一条直线的路上，小芳家离学校980米，小洋家离学校350米，小芳家和小洋家不可能相距（ ）米。 A.630...
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  篇18：二年级下册数学教案-3.5 万以内数大小的比较 冀教版二年级下册数学教案-3.5 万以内数大小的比较 冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 万以内数大小的比较 课 型 新授课
教材分析 “万以内数的大小比较”是在万以内的数数、读写数及千以内数大小的比较的基础上进行教学的。教材把比较数的大小分为两种情况：位数不同的数比较大小和位数相同的数比较大小。
学情简析 对于数的大小比较，学生已不再是一片空白，教材通过解决问题的形式，让学生联系生活经验以及对万以内数的已有认识，探索万以内数的大小比较方法，体会数的大小比较的现实意义。
教 学 目 标 知识目标：
掌握万以内的数的大小的比较方法，掌握正确比较两个数的大小的方法，能表达比较两个数的大小的过程和结果。
能力目标：
能正确比较两个数的大小，能表达比较两个数...
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  Tags：二年级,下册,万以内,以内,教案
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