篇1：二年级上册数学教案 5.1 6_9的乘法口诀 北京版 (1)二年级上册数学教案 5.1 6_9的乘法口诀 北京版 (1)资料可供全国地区适用。
大致详情：9的乘法口诀教学设计【教学目标】 1．让学生根据9的数目特性编制和记忆乘法口诀。 2．在计算、观察和比较中探究9的乘法口诀规律，培养学生的推理能力。 3．培养学生应用知识解决简单实际问题的能力，初步养成独立思考和主动探究的能力。【教学重难点】 1．教学重点：编制9的乘法口诀，理解9的乘法口诀的含义并记忆。 2．教学难点：探索9的乘法口诀的规律并利用规律记忆口诀。【教学准备】电子白板【教学过程】一、复习导入（一）你能把下面的加法算式改写成乘法算式吗？（指名回答）（二）同学们回答的真不错，那么你们知道每年5月5日是什么节日吗？（端午节）端午节都干什么？（吃粽子）...
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  篇2：二年级上册数学 人教版 9的乘法口诀 学案二年级上册数学 人教版 9的乘法口诀 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：9的乘法口诀学习目标：A：进一步了解乘法的含义，自编9的乘法口诀，掌握9的乘法口诀的规律。 B：熟记9的乘法口诀，并会用9的乘法口诀求积。学习重难点：A．9的乘法口诀的规律。B．与其他乘法口诀混合运用。学习过程 备注自主检测（1）有（ ）条船参加比赛，每条船上有（ ）人。（2）2条船有( )人，表示（ ）个（ ），乘法算式： 或 口诀：（ ）（3）、3条船有( )人，表示（ ）个（ ），乘法算式： 或...
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 篇3：人教版数学二年级下册 第4单元 用7、8、9的乘法口诀求商教案人教版数学二年级下册 第4单元 用7、8、9的乘法口诀求商教案资料可供全国地区适用。
大致详情：四、表内除法(二)第1 课时 用7、8、9的乘法口诀求商1．掌握用7、8、9的乘法口诀求商的方法。2．能正确运用7、8、9的乘法口诀求商。3．通过学生熟悉的主题图，引出要用除法计算的问题。4．使学生能够用所学的知识解决生活中一些简单问题。5．培养学生迁移类推能力、逻辑思维能力和语言表达能力。重点：①学会利用7、8、9的乘法口诀求商。②进一步掌握关于除法的基本解答方法。难点：熟练应用7、8、9的乘法口诀求商。多媒体课件。一、新课导入1．口算练习。4×5＝ 6×7＝ 7×9＝ 9×6＝9×5＝ 7×2＝ 7×4＝ 8×7＝6×6＝ 6×3＝...
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 篇4：人教版二年级数学下册 4熟练用7、8、9的乘法口诀求商表格式教案人教版二年级数学下册 4熟练用7、8、9的乘法口诀求商表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：微课《熟练用7、8、9的乘法口诀求商》教学设计教师姓名 单位名称 填写时间学科 数学 年级/册 二年级（上） 教材版本 人教版课题名称 第四单元《熟练用7、8、9的乘法口诀求商》难点名称 让学生利用知识迁移，通过创设学生喜欢的情境，让学生探究、感悟，熟练用7、8、9的乘法口诀求商。难点分析 从知识角度分析为什么难 借助情景图理解乘除法间的关系，从部分到整体观察，解决“一共做了多少面小旗？”的问题；从整体到部分观察，解决“每行挂几面？可以挂几行？”的问题，在解决问题的过程中，让学生会用一句乘法口诀可以计算3个算式及乘除法之间的关系。乘除法之间的关系学生理解具有一定难度。从学生角度...
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 篇5：人教版二年级数学上册 6.3 9的乘法口诀表格式教案人教版二年级数学上册 6.3 9的乘法口诀表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 《9的乘法口诀》教学设计单元 第六单元 课型 新授 课时 第 1课时 授课人教学目标 1、理解9的乘法口诀的来源和意义，掌握9的乘法口诀规律。 2、熟记9的乘法口诀，会用9的口诀进行计算。 3、培养学生的观察、推理能力。教学重点 掌握9的乘法口诀，并运用9的乘法口诀进行计算。教学难点 探索9的乘法口诀规律，熟记9的乘法口诀。教学准备 多媒体课件。教学方法 谈话法，小组研讨法。教学过程 批注一、复习谈话导入 1.教师出示复习题。 8×8= 4×6= 7×5= 6×8= 5×8= 7×7= 8×4= 8×6= 2...
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  篇6：人教版 二年级上册数学 9的乘法口诀 视频（素材）人教版 二年级上册数学 9的乘法口诀 视频（素材）资料可供全国地区适用。
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篇7：人教版小学数学二年级上册 6.3 9的乘法口诀 教案人教版小学数学二年级上册 6.3 9的乘法口诀 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《9的乘法口诀》教学设计【教学内容】：义务教育课程标准实验教科书二年上册第84、85页。【教学目标】：1、经历编制9的乘法口诀的过程，体验9的乘法口诀的来源。2、理解每一句9的乘法口诀的意义，并根据9的数目特性记忆乘法口诀，会用口诀进行简单计算。3、在计算、观察和比较中探究9的乘法口诀规律，提高推理能力。4、体会团结合作的重要，提高应用知识解决问题的能力，并养成独立思考和主动探究的良好习惯。【教学重点】：理解乘法口诀的意义，熟记9的乘法口诀。【教学难点】：发现规律并利用规律来记忆9的乘法口诀。【教学具准备】：多媒体课件【教学流程】：课前交流谈话：同学们前面我们学习了1~...
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 篇8：二年级上册数学表格式教案 5.1 6_9的乘法口诀 北京版 (2)二年级上册数学表格式教案 5.1 6_9的乘法口诀 北京版 (2)资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计表一、基本信息学校课名 6的乘法口诀 教师姓名学科（版本） 北京版义务教育数学二年级上 章节 第五单元学时 第 1 课时 年级 二二、教学目标 1.理解并掌握6的乘法口诀并理解每一句口诀的意义，经历探索编制6的乘法口诀的过程，会用6的乘法口诀求积和解决简单的实际问题。 2. 经历探索编制6的乘法口诀的过程，培养学生的推理能力和概括能力，初步学会用类比学习新知识的方法。 3. 培养学生发现数学信息提出问题的能力，让学生在解决问题的过程中，培养学生合作参与的意识，感受探索的乐趣；能够利用新旧知识间的联系记忆口诀。 4.在探索过程中，感受新旧知识间的联系，使学生体验数学与生...
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    篇9：人教版小学数学二年级上册 6.3 9的乘法口诀 教案人教版小学数学二年级上册 6.3 9的乘法口诀 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《9的乘法口诀》动画激趣，导入新课上课之前呢，我们先来看一段动画。同学们在看的时候呢，要用数学的眼光去看，看你能发现哪些与数学有关的文字。（会唱的可以跟着一起唱）师：这个动画讲的是什么故事啊？（唐僧师徒西天取经）师：刚才在歌词里面，出现了哪些数字？生：72、1、3、81.唐僧师徒四人经历了九九八十一难终于取得了真经。我们从小就要学好各种本领，努力克服困难，将来才能取得更大的成就。这是我们课前观看的一段故事，说不定我们这节课的学习过程当中，你还会再次发现有关的数呢。刚才我们说了唐僧师徒经历了九九八十一难，九九八十一好像也是句口诀啊，你们知道是几的乘法口诀吗？今天我们就来学习《9的乘法...
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 篇10：人教版小学数学二年级上册 6.3 9的乘法口诀 教案人教版小学数学二年级上册 6.3 9的乘法口诀 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《9的乘法口诀》教学设计教材分析教材例4教学9的乘法口诀，学生已经掌握较多的学习经验，所以彩取移类推的方法，将已有的学习经验迁移到学习9的乘法口诀中。记忆口诀环节，学习往往会死记硬背，遗忘率也就比较高，教师要引导学生从不同角度去发现隐藏的规律，寻找记忆口诀的途径。教学目标理解9的乘法口诀的来源和意义初步掌握9的乘法口诀进行计算，掌握乘法竖式计算。教学重难点掌握9的乘法口诀。教学方法通过创设问题情境，把整个学习活动孕肓在一个大的生活情境之中，引导学生参与探索9的乘法口诀的全过程，同时渗透迁移类推的学习方法。教具准备课件、学具教学过程一、揭示课题1、教师出示课题这节课我...
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  篇11：人教版小学数学二年级上册 6.3 9的乘法口诀 教案人教版小学数学二年级上册 6.3 9的乘法口诀 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：9的乘法口诀教学设计教材分析：《9的乘法口诀》是在学生熟练掌握1到8的乘法口诀的基础上进行教学的。本节内容相对简单，主要是引导学生通过观察、独立思考和交流，自主探索掌握9的乘法口诀。在计算上让学生利用已有的知识经验和计算经验独立完成，并逐步增强自主学习的意识和能力，积极主动参与学习的全过程。学生分析：二年级的学生的思维虽处于形象思维的阶段，但已经具备了一定的观察、比较、综合的意识，同时学生已经学习过2到8的乘法口诀，已经具备了推导口诀的能力。但9的口诀句数多，数目大，容易混淆，学生记忆口诀是比较困难的。因此我的设计结合学生的年龄特点，为学生创设他们感兴趣的情景，让他们在兴趣浓厚的状态下...
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  篇12：二年级上册数学教案 9的乘法口诀 人教版二年级上册数学教案 9的乘法口诀 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：9的乘法口诀
【教学目标】
1．使学生经历编制9的乘法口诀的过程，学习掌握9的乘法口诀。
2．培养学生初步的知识迁移、观察能力，应用知识解决简单实际问题的能力。
3．通过数桃子的活动，使学生感受到数学无处不在，培养学生学习数学知识的兴趣。
【教学重难点】
1．教学重点：探究并熟记9的乘法口诀。
2．教学难点：正确运用9的乘法口诀解决实际一些实际问题。
【教学过程】
一、从《西游记》故事的相关人物引入，激发学生学习的兴趣
师：同学们喜欢看西游记吗？你们谁看过西游记？你们最喜欢西游记中的谁？他会多少种变化？他们经历了多少难才取回真经？刚才提到了哪些数字？里面有口诀吗...
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 篇13：二年级数学下册 用7、8、9的乘法口诀求商 教案 人教版二年级数学下册 用7、8、9的乘法口诀求商 教案 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：用7、8、9的乘法口诀求商
教学目标：
1. 通过对主题图的观察、抽象概括，使学生体会计算是伴随着解决问题而产生的。
2. 使学生学会利用7、8、9的乘法口诀求商。
3. 培养学生自主探索、合作交流和分析判断的能力。
教学重点：
用7、8、9的乘法口诀求商。
教学难点：
进一步掌握用除法计算解决简单的实际问题。
教学用具：
口算卡片、主题图、小黑板。
教学过程：
一、创设情境，生成问题
1. 师生对口令（7、8、9的乘法口诀）
2. 开火车游戏（卡片出示）
9×3= 8÷4= 8×6= 25÷5= 30÷6=
18÷3= 5×9= 4÷4= 6÷2= 7×8=...
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 篇14：二年级数学下册教案 - 用9的乘法口诀求商 人教版二年级数学下册教案 - 用9的乘法口诀求商 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：科 目 数学 年 级 二年级 设计教师
设计主题 用9的乘法口诀求商（P39例2） 设计时间
课标要求 “用9的口诀求商”属于“数与代数”这一部分的知识领域。《课程标准》要求：能熟练地口算表内乘除法。
教材分析 例2教学用9的乘法口诀求商。让学生继续利用迁移的方法学习用9的乘法口诀求商，进一步形成“一般用一句乘法口诀可以计算两道除法算式”的认知结构。
学情分析 本课时内容是在学生能够比较熟练地掌握用7和8的乘法口诀求商的基础上学习的，它既是前面已经学过的用乘法口诀求商知识的拓展和延伸，也是后面学习混合运算、有余数除法的基础。在知识内容和学习方法上起着承上启下的作用。
教学目标 会...
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  篇15：人教版小学数学二年级上册 6.3 9的乘法口诀教案人教版小学数学二年级上册 6.3 9的乘法口诀教案资料可供全国地区适用。
大致详情：“9的乘法口诀”【教学内容】【教学过程】1．课前交流。师：（播放视频动画片《西游记》及主题曲——）你们听过这首歌吗？会唱的小朋友就一起来唱一唱。（学生跟唱）师：你们有没有发现歌词中还有数字呢？是多少呀？生1：孙悟空有七十二般变化。生2：还有“九九八十一难”。师：唐僧师徒四人经历了九九八十一难终于取得了真经，我想我们学习同样也是这样呀！在学习过程中会出现各种困难，我们就要学好各种本领，努力克服困难，将来才能取得更大的成就。2．准备铺垫。师：下面我们就来看看今天遇到的第一个困难。这里有一列数，你能看出他们排列的时候有什么规律吗？(91827)师：9是加多少等于18的...
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 篇16：人教版小学数学二年级上册 6.3 9的乘法口诀 教案人教版小学数学二年级上册 6.3 9的乘法口诀 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《9的乘法口诀》教学设计教学目标：1、让学生根据9的数目特性编制和记忆乘法口诀。2、在计算、观察和比较中探究9的乘法口诀规律，培养学生的推理能力。3、培养学生应用知识解决简单实际问题的能力，初步养成独立思考和主动探究的能力。教学重点：编制9的乘法口诀，理解9的乘法口诀的含义并记忆。教学难点：探索9的乘法口诀的规律并利用规律记忆口诀。教学准备：多媒体课件。教学过程：1、课前准备。背诵1到6的乘法口诀。2、准备铺垫。师生谈话：你们看过动画片《西游记》吗？下面我们就来欣赏一下这部动画片中的主题曲吧，看谁听得最仔细，能找出歌中的数字。（播放动画片《西游记》及主题曲——《一个师傅...
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