篇1：二年级上册数学教案及教学反思-3.8 6的乘法口诀 苏教版二年级上册数学教案及教学反思-3.8 6的乘法口诀 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：6的乘法口诀
【教材与学情分析】
乘法口诀是学生学习乘法的开始，它是学生今后学习表内除法和多位数乘、除法的基础。6的乘法口诀是在学生学习了“1—5的乘法口诀”以后的一个教学内容。由于学生已经具有学习1—5的乘法口诀的基础，所以教材的呈现形式没有给出一个完整的乘法算式和一句完整的口诀，而是用填表的方式引导学生分别得到几个6连加的结果，进而引导学生根据有序的“几个几相加”以及相应的乘法算式，独立编制6的乘法口诀。教材在内容的安排上注意为学生提供足够的自主学习空间，以促进学生的主动探索。
新课程标准下的计算教学关键是要培养学生学习计算的兴趣，关注学生对计算意义的理解和利用计算解决实际问题的能力...
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  篇2：二年级上册数学教案-6的乘法口诀教学设计及教学反思 人教版二年级上册数学教案-6的乘法口诀教学设计及教学反思 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《6的乘法口诀》教学设计
教学目标 :
（一）探究编写6的乘法口诀，熟记6的乘法口诀．
（二）找出6的乘法口诀的规律，会用乘法口诀正确求积．
（三）进一步培养学生的探究能力、抽象概括能力．
教学重点和难点：
重点：探究6的乘法口诀，进一步理解乘法运算的意义。
难点：熟记6的教具和学具 ：
教学过程
一、课前热身
1．口算抢答背诵1至5的乘法口诀。
2．我能把口诀补充完整
3、背诵1-5的乘法口诀
4、说出乘法算式和得数
(1)4个3相加的和是多少？
(2)5和2相乘的积是多少？
(3)一个乘数是3，另一个乘数是5，积是多少？
导入...
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   篇3：二年级上册数学教案及教学反思-2.1 认识四边形苏教版二年级上册数学教案及教学反思-2.1 认识四边形苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识四边形》教学设计
教学目标
知识与能力目标:感知和认识四边形的特征,能够正确区分和辨认四边形并进一步掌握长方形和正方形的特征。
过程与方法目标:通过观察、操作、推理和交流等活动,经历从现实空间中抽象出几何图形的过程。
情感态度与价值观目标:感受数学与生活的联系,培养学习数学的积极情感和探索数学的乐趣。
教学重、难点
重点:感知四边形的特征,能辨别四边形。
难点:根据四边形的特点对四边形进行分类。
教学资源
教具:6个四边形(长方形、正方形、平行四边形、梯形、菱形、任意四边形),1个盒子(其中有的面...
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 篇4：二年级上册数学教案及教学反思-3.5 5的乘法口诀苏教版二年级上册数学教案及教学反思-3.5 5的乘法口诀苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《5的乘法口诀》
教学目标：
1、理解5的乘法口诀的产生，初步掌握5的乘法口诀，在计算中体会口诀的必要性。
2、能正确且熟练的运用5的乘法口诀求积。
3、通过练习培养学生的推理能力和思维的敏捷性及良好的学习习惯。
教学重难点:
重点：初步掌握5的乘法口诀，并比较熟练的应用口诀求积。
难点：根据情境独立写出乘法算式并编出相应的乘法口诀。
教学过程：
复习旧知识，引入新课
师：上节课我们学了把加法算式改写成乘法算式，想一想什么样的加法算式可以改成乘法算式？
生：加数相同的加法算式。
出示几道题，把加法算式改写成乘法算式：6+6+6 4+4 3+3+3+3 2+2+...
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  篇5：人教版数学二年级上册2 用数学教案含反思（表格式）人教版数学二年级上册2 用数学教案含反思（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：第7课时用数学教学内容：教材第23页例4及练习四相关题目。教学目标：1.使学生学会用“100以内的加法和减法”来解决生活中的简单问题，会分析并解决“求比一个数多（少）几的数是多少”的问题。2.培养学生运用知识解决问题的能力。3.沟通生活和数学之间的联系，引导学生感受数学的应用价值；同时培养学生讲卫生爱环境的好习惯，促进学生全面发展。教学重点：会解决“求比一个数多（少）几的数”实际问题。教学难点：理解并掌握“求比一个数多（少）几的数”的应用题的数量关系和解决方法。教学准备：多媒体课件、小红旗若干个、圆片若干个。教学过程学生活动（二次备课）一、情境导入1.复习铺垫。多媒体出...
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 篇6：二年级上册数学教案及反思-4.4 9的乘法口诀 青岛版二年级上册数学教案及反思-4.4 9的乘法口诀 青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：9的乘法口诀教学设计
教材分析：
9的乘法口诀是在学习1-8的乘法口诀的基础上进行学习的。这样安排有助于学生利用迁移规律学习新知。教材引导学生自己编制乘法口诀，在探索数学知识的过程中获得成功的体验，促使学生不断增强学好数学的自信心，同时注重培养学生的推理能力和应用能力。
课标分析：
1、新课程标准提出让学生逐步从数学角度提出问题、理解问题，并能综合运用所学知识和技能解决问题；在数学学习活动中获得成功的体验；认识数学与人类生活的密切联系。改变课程注重知识传授的倾向，致力于体现学生学习过程中情感、态度、价值观，过程和方法，知识与能力三个维度的有机结合，实施开放式教学。
2、学生是学习的主...
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    篇7：人教版四年级上册全册数学教案及反思人教版四年级上册全册数学教案及反思资料可供全国地区适用。
大致详情：第一单元 认识更大的数
第一节 数一数
教学目标：
1. 通过“数一数”的活动，感受学习较大数的必要性，并能体验较大数的实际意义。
2. 认识“十万”、“百万”、“千万”、“亿”等较大的计数单位，并能了解各单位之间的关系。
教学重、难点：
1. 感受大数的必要性，体验达数的实际意义。
2. 了解各单位之间的关系。
教学具准备：计数器若干个。
活动过程：
活动一：创设情境，认识十万。
小青妈妈在银行上班的情境，学生读图，提出相应的数学问题。
1. 出示1张100元的人民币的图片，以下均可采用图片代替），让学生说说它的面值。
2. 说一说10张、1...
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     篇8：四年级上册数学教案与反思-7.1 认识平行冀教版四年级上册数学教案与反思-7.1 认识平行冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：——小学四年级数学《认识平行》的教学设计与反思
【教学目标】
知识与能力目标：
1、结合生活情境，使学生感知平面上两条直线的平行关系，认识平行线。能初步判断两条直线是否平行
2、?通过折一折、画一画等动手操作活动，使学生学会用合适的方法做出一组平行线，学会借作直尺、三角板画已知直线的平行线。?
过程与方法目标：
使学生经历从现实空间中抽象出平行线的过程，培养学习“空间与图形”的兴趣，发展空间观念。
情感态度与价值观目标：
1、学会用数学的眼光去观察，认识周围的世界，提高应用数学的意识。
2、认识平行与人类生活的密切联系，感受数学与生活的密切联系，学会与它人合作交流，从而...
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   Tags：教版,二年级,数学,上册,教案
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