篇1：青岛版(五四制)数学二年级下册 青岛版五四制二年级下册第五单元第4课时 练习（含答案）青岛版(五四制)数学二年级下册 青岛版五四制二年级下册第五单元第4课时 练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：青岛版五四制二年级下册第五单元第4课时1．科技园上午游客852人，中午265人离开，下午又来403人。．（1）这时园内有多少人？（2）全天园内来了多少人？2．小红家、小明家和学校在一条直线上。3．答案：1．（1）852-265+403=990（人） （2）852+403=1255（人）2．两种情况。312+155=467（米） 312-155=157（米）3．205-79+128=254（人）全天园内来了多少游客？我家到学校有312米。我家到学校只有155米。小明家到小红家有多远？他们两家和学校的位置可能有几种情况？原有205人■■■■■■■■...
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 篇2：青岛版二年级下册数学第三单元试卷题（含答案）青岛版二年级下册数学第三单元试卷题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：青岛版二年级下册数学试卷题第三单元含答案青岛版二年级下册数学试卷题第三单元含答案二〇二二 年一、下面物体的长度各是多少？二、我会填。1．一枚1分硬币、一张银行卡、一张电话卡的厚度大约都是1( )；粉笔盒的高度大约是8( )。2．一把直尺长2分米，用这把直尺量一条1米长的绳子，至少要量( )次。3．长江是我国的第一大河，也是世界第三大河，长约6400( )。4．一粒大米大约长4( )。5．墨水瓶高7厘米，也就是( )毫米。6．10个小朋友手拉手排成一队的长度大约是10米，照这样计算，( )个小朋友手拉手排成一队的长度大约是1千米。7．学校操场...
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    篇3：二年级下册数学教案 -1.2 《有余数除法的笔算》青岛版二年级下册数学教案 -1.2 《有余数除法的笔算》青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：《有余数除法的笔算》教学设计 一、教学内容 二、教材分析 《有余数除法的笔算》这部分教学内容是《表内除法》知识的延伸和扩展，两部分内容相互联系，具有互补性，前者是后者的基础，后者是前者的延伸。这部分内容也是今后继续学习除法的基础，具有承上启下的作用， 三、学情分析 学生刚学过表内除法，比较习惯用乘法口诀来求商，而有余数的除法不能直接用乘法口诀求商，学生较难理解。尤其是对于低年级学生来说，学习掌握这样一个知识跨度较大的内容，是有些困难的。四、教学目标 1、知识与技能 ：学生经历试商的过程，理解笔算竖式计算的算理，掌...
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  篇4：二年级下册数学教案 -1.2 认识除法竖式青岛版二年级下册数学教案 -1.2 认识除法竖式青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：《除法竖式》教学设计【教学内容】【教材分析】1、教材借助平均分的操作过程及与横式的对比，帮助学生学习有余数除法的竖式写法，理解竖式中各部分的含义，初步了解用竖式计算的方法。借助操作，通过对有余数的除法竖式与表内竖式的对比，继续理解除法竖式的写法，理解竖式中余数位置上的“0”的含义。本节课教学内容是在教学了表内除法、有余数除法的含义、明白了余数与除数的关系后进行教学的。这节课是今后学习除法试商的基础，为后面继续学习除法的笔算打好基础。2、相关知识：教学时间 教学内容二年级 表内除法、有余数除法三年级 除数是一位数的除法四年级 除数是两位数的除法五年级 小数除法【学情分析】在...
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  篇5：二年级下册数学教案 -8.1 乘加、乘减 ︳青岛版（表格式）二年级下册数学教案 -8.1 乘加、乘减 ︳青岛版（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 乘加、乘减 主备人 授课时间课型 新授课 课时安排 1课时 教案个数学习目标 1.在具体的情境中理解乘加、乘减式题的意义，知道乘加、乘减的运算顺序。2.在计算乘加、乘减式题的过程中，逐步提高运用乘法口诀的熟练程度，培养学生从不同角度观察思考问题的习惯，体现解决问题策略多样化的数学思想。3. 体会乘法口诀的实用价值，培养认真观察、独立思考等良好学习习惯。重点 理解乘加、乘减式题的意义，知道乘加、乘减的运算顺序。难点 灵活运用乘加、乘减解决简单的实际问题。核心问题 结合图说说先算什么？在算什么？教学准备 点子图、自主学习单、PPT板书设计环节 学习任务 学法指导 设计意图...
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   篇6：5观察物体（课件）- 数学二年级下册(共14张PPT)青岛版5观察物体（课件）- 数学二年级下册(共14张PPT)青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)二年级下册5 观 察 物 体情境导入同一处景物，却出现了不同的景色这是什么原因呢？本节目标1、使学生通过实际的观察、比较，初步体会不同位置观察物体所看到的形状可能不一样，学会根据看到的形状正确判断观察者的位置。2、正确辨认从前面、左侧面、右侧面、后面等角度观察到的简单物体的形状。3、在换位观察的过程中发展初步的空间观念，锻炼数学思考，提高解决问题的能力，培养学习数学的积极情感。4、培养学生的合作意识和与别人交流的能力，同时提高数学语言表达能力。预习反馈请写出右面两幅图分别是谁看到的。鸟猫探究一课堂探究他们看到的老虎可能是什么样子...
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    篇7：9.1分类统计（课件）- 数学二年级下册(共20张PPT)青岛版9.1分类统计（课件）- 数学二年级下册(共20张PPT)青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)二年级下册9.1 分类统计1、创设情境，引领学生感受、经历数据收集与整理过程，能正确填写统计表，认识统计的意义和作用，会用不同的方法进行分类统计，完成相应的统计表。2、通过学生经历统计的过程，发展学生运用数学知识解决问题的意识，让学生感受分类的多样性，体会分类统计的方法和分类统计的意义。3、通过实践操作、合作交流等活动，让学生感受成功，体验数学与生活的紧密联系，激发数学学习的兴趣，发展学生应用意识。合计 长方形 正方形 三角形 圆合计 绿色 黄色 红色510613346111734我的小书包。（1）你的小书包中，哪样物品最多？（2）...
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   篇8：青岛版（五四学制）二年级下册数学第一单元 认识近似数 课件（21张PPT）青岛版（五四学制）二年级下册数学第一单元 认识近似数 课件（21张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：认识近似数
二年级下册 第一单元 信息窗3
复习连接
27 42
比大小
56 58
100 99
<
<
>
情境导入
通过观察上图，你能发现什么数学信息呢？
你能根据这些数学信息提出什么数学问题呢？
一楼餐厅 597座
二楼餐厅 508座
一楼餐厅大约能坐多少人？
二楼呢？
500
550
600
650
700
597
597接近600，600就是597的近似数.
一楼餐厅大约能坐多少人？
508座
二楼餐厅
597座
一楼餐厅
一楼餐厅大约能坐600人
500
550
600
650
700
508
5...
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     篇9：青岛版（五四制）数学二年级下册 奇妙的动物世界课件(共21张PPT)青岛版（五四制）数学二年级下册 奇妙的动物世界课件(共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)奇妙的动物世界听声音 ，猜猜我是谁？骆驼大象犀牛海豚你能根据身体的一部分猜出我是谁吗？调查方式_______调查地点_______调查人_______调查时间_______年___月___日动物名称 身高 身长 体重 寿命 速度其他东北虎：肩高1米以上，身长2.8米左右，尾长约1米，体重350千克左右，有“森林之王”之称，虎爪长6厘米，犬齿10厘米，住在600-1300米的高山针叶林地带，寿命28年左右。大熊猫：身长约1.5米，肩高60-70cm，体重100-180千克，每天吃20千克左右的鲜竹，春天生长在3000米以上的高山竹林里，秋天...
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  篇10：二年级下册数学教案 -8.1 乘加、乘减的问题 青岛版二年级下册数学教案 -8.1 乘加、乘减的问题 青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：乘加、乘减的问题教学设计教学目标：能运用所学知识与技能,解决日常生活(旅游)中的一些简单的数学问题。在解决问题的活动中,渗透解决问题的策略,经历观察、思考、运算等数学练习过程,发展实践能力与创新精神。结合具体情境,学会从数学角度提出问题、解决问题,发展应用意识。在解决实际问题的过程中,深刻感受数学与生活的密切联系,体会数学的价值。教学重点：理解两步计算问题的数量关系,掌握分步解决两步计算问题的一般思路和解题策略。教学难点：理解两步计算问题的数量关系,掌握分步解决两步计算问题的一般思路和解题策略。教法学法：谈话法、演示法、迁移类推法。手段：画一画、讲一讲、课件演示、学生自主...
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  篇11：青岛版数学二年级下册 1.5 万以内数的读写 课件（14张PPT）青岛版数学二年级下册 1.5 万以内数的读写 课件（14张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)青岛版（五年制） 数学 二年级 下册万以内数的读写万以内数的认识一情境导入探究新知课堂小结课后作业课堂练习想一想，怎样读、写千以内的数？情境导入返回例你会写一千五百、六千零五十和三千零五吗？万以内数的写法与千以内数的写法相同，都是从最高位写起，哪一个数位上的数是几，就在那一位上写几。返回一千五百六千零五十写作：三千零五写作：写作：数位顺序表… 万位 千位 百位 十位 个位150060503005哪一个数位上一个单位也没有，就在那一位上写“0”占位。探究新知返回你会读2573、8007、807...
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    篇12：二年级下册数学课件 -6.4 比较万以内数的大小 ︳青岛版 (共17张PPT)二年级下册数学课件 -6.4 比较万以内数的大小 ︳青岛版 (共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)比较万以内数的大小五土天乐五-七天乐81347010083Q742721三位数大于两位数8<13两位数大于一位数。47<100 比较两个数的大小 位数相同，先看十位上的数，83>74十位上的数大这个数就大。位数相同，十位上的数相同再比较个位上的数27>21个位上的数大这个数就大。2530元980元2350元3180元洗衣机和电冰箱比，哪个价格低一些？32530元980元2350元3180元电视机和空调比，哪个价格低一些？32530元980元2350元3180元自己再选两种商品比比价格，说说是怎样...
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   篇13：总复习表格式教案数学 二年级下册 青岛版总复习表格式教案数学 二年级下册 青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：课题名称 总复习 课时 1 授课时间课标要求 1.经历数与代数的抽象，运算与建模过程，会用有余数的除法解决简单的问题。2．建立数感，发展形象思维与抽象思维。3．在经历整理复习的过程中，体验整理知识的方法，初步形成归纳、整理知识的能力，逐步形成回顾和反思的好习惯；背景分析 青岛版小学数学二年级下册第十单元。本课的教学是对有余数的除法的计算的复习课，方法回顾是本课的一个重点，自主沟通有余数的除法竖式和表内除法竖式的联系，学会有余数除法的计算方法。教材要求尽量放手，给孩子充分思考的时间。教学目标 1．进一步理解、巩固本阶段所学的知识，加深知识间的联系，综合运用所学的知识解决简单的实际问题； 2...
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   篇14：青岛版二年级下册数学试卷题,第五单元含答案青岛版二年级下册数学试卷题,第五单元含答案资料可供全国地区适用。
大致详情：青岛版二年级下册数学试卷题第五单元含答案青岛版二年级下册数学试卷题第五单元含答案二〇二二 年一、按要求画一画。1．下面哪一幅图是小男孩看到的？在正确答案下面画“○”。2．下面闹钟的照片分别是从哪一面拍的？从前面拍的画“○”，从侧面拍的画“△”，从后面拍的画“☆”。3．右面的图形分别是谁看到的？是小鸟看到的画“○”，是小猴看到的画“△”，是小熊看到的画“☆”，是小袋鼠看到的画“□”。4．小猴看到的是右边的哪幅图？在正确答案的下面画“√”。二、判断题。1．(1) 是小明看到的。 ( )(2) 是小红看到的。 ( )(3) 是小丽看到的。 ( )2．(1)...
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   篇15：二年级下册数学课件-3.2-认识千米 青岛版(共12张PPT)二年级下册数学课件-3.2-认识千米 青岛版(共12张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)三 甜甜的梦— 毫米、分米、千米的认识3.2 认识千米回顾复习34毫米+56毫米=（ ）毫米=（ ）厘米55分米-19分米=（ ）分米=（ ）厘米45分米+25分米=（ ）分米=（ ）米1厘米-6毫米=（ ）毫米909363607074算一算，填一填。情境引入从图中，你知道了哪些数学信息？可以提出什么问题？金箍棒长1千米。飞机高度为2千米。热气球高度是1000米。例题讲解1千米有多长？长约100米1千米就是1000米，千米又叫公里。1千米（公里）=1000米千米用字母km表示，1千米写成1...
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     篇16：青岛版二年级下册数学8.2 《用除加、除减解决问题》课件 (共24张PPT)青岛版二年级下册数学8.2 《用除加、除减解决问题》课件 (共24张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)抢答6×2 － 4＝12÷3＝36÷6＝71－50＝18÷6＝17－9＝16÷4＝30＋6＝30÷6＝3÷3＝25＋5＝8÷2＝4×5+4＝24÷4＝20÷5＝18÷3＝84621384365130424646《用除加、除减解决问题》小学数学8、休闲假日青岛版二年级下册玩具店水上乐园文具店买4张成人票32元买1张儿童票4元每瓶果汁5元每箱矿泉水18元每箱矿泉水6瓶从图中你知道了哪些数学信息？根据这些数学信息 ，你能提出什么问题？32÷4=8(元)8-4=4(元)先求1张成人票的...
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   篇17：二年级下册数学教案 -8.1 解决问题（乘加、乘减） ︳青岛版二年级下册数学教案 -8.1 解决问题（乘加、乘减） ︳青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：解决问题（乘加、乘减）学习目标：1、能运用所学知识与技能解决日常生活中的一些简单的数学问题。2、在解决问题的活动中渗透解决问题的策略。经历观察、思考、运算等数学练习过程，发展实践能力与创新精神。3、结合具体情境学会从数学角度提出问题、解决问题，发展应用意识。4、在解决实际问题的过程中深刻感受数学与生活的密切联系，体会数学的价值。教学重点：能运用乘法与加法、减法解决实际问题。教学难点：理解用乘法与加法、减法解决实际问题。教具准备：课本、多媒体课件教学过程：1、谈话导入师：同学们，上课前我们先来一组抢答好不好？（老师出示口算题卡，学生抢答，抢答完毕给相应的小组加星）师：同...
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