篇1：教科版六年上册科学教师用书教科版六年上册科学教师用书资料可供全国地区适用。
大致详情：义务教育课程标准实验教材教师教学用书六年级上册目 录使用说明教科书整体结构表本册教科书的教学目标与内容概要主要材料清单各单元说明与教学建议工具和机械一、单元概述二、单元教学目标三、分课时教学建议（背景和目标、教学准备、教科书说明、教学建议）第1课 使用工具第2课 杠杆的科学第3课 杠杆类工具的研究第4课 轮轴的秘密第5课 定滑轮和动滑轮第6课 滑轮组第7课 斜面的作用第8课 自行车上的简单机械四、评价建议五、参考资料形状与结构一、单元概述二、单元教学目标三、分课时教学建议（背景和目标、教学准备、教科书说明、教学建议）...
图片详情：
  篇2：第4部分 专题1 第1讲 语言凝练处，智慧深藏中——成语 教师用书-2021高考语文全面系统总复习第4部分 专题1 第1讲 语言凝练处，智慧深藏中——成语 教师用书-2021高考语文全面系统总复习资料可供全国地区适用。
大致详情：分析近几年的高考语文全国卷的词语(包括熟语)辨析题，可以发现以下几点：
特 点 趋 势
考查形式：灵活 2018年起，高考语文全国卷主要考查近义词语选用这一题型，考查的词语数量由2017年的6个增加到8个，材料也由单个句子变成了语段；从整体来看，考查难度有所增加；值得注意的是，2019年高考语文全国卷Ⅱ病句辨析中考查了对“并行不悖”这一成语的辨析；2020年全国卷Ⅱ考查了连词；高考语文全国卷对词语的考查形式越来越灵活，要注意多方面备考
设误类型：注重语境 根据语境辨析词语语义间的细微区别是近两年的考查重点
选词特点：范围扩大，贴近实际运用 词语辨析题的选材范围由之前的成语到2019年的...
图片详情：
    篇3：2019人教版语文 选修 演讲与辩论 教师用书 电子版2019人教版语文 选修 演讲与辩论 教师用书 电子版资料可供全国地区适用。
大致详情：普通高中课程标准实验教科书语文选修演讲与辩论教师教学用书人民教育出版社课程教材研究所中学语文课程教材研究开发中心编著北京大学中文系语文教育研究所人兵子,社图书在版编目(C|P数据普通高中课程标准实验教科书教师教学用书.语文.演讲与辦论:选修/人民教育出版社,课程教材研究所中学语文课程教材研究开发中心,北京大学中文系语文教育研究所编著.一北京:人民教育出版社,2006.12(2016.6重印)IsBN978-7-107-20159-2I.①普…Ⅱ.①人…②课…③北…Ⅲ.①中学语文课一高中一教学参考资料Ⅳ.①G633中国版本图书馆CP数据核字(2012)第025166号...
图片详情：
  篇4：2019人教版语文 选修 影视名作欣赏 教师用书 电子版2019人教版语文 选修 影视名作欣赏 教师用书 电子版资料可供全国地区适用。
大致详情：普通高中课程标准实验教科书语文选修影视名作欣赏教师教学用书人民教育出版社课程教材研究所中学语文课程教材研究开发中心编著北京大学中文系语文教育研究所图书在版编目(C|P)数据普通高中课程标准实验教科书教师教学用书.语文.影视名作欣赏:选修/人民教育出版社课程教材研究所,中学语文课程教材研究开发中心,北京大学中文系语文教育研究所编著.一北京:人民教育出版社,2006.12(2018.9重印)ISBN978-7-107-20201-8I.①普…Ⅱ.①人…②中…③北…Ⅲ.①中学语文课一高中一教学参考资料Ⅳ.①G633中国版本图书馆CIP数据核字(2012)第025163号普...
图片详情：
    篇5：2019新教科版三年上册科学教师教学用书2019新教科版三年上册科学教师教学用书资料可供全国地区适用。
大致详情：=压缩包内容：2019新教科版三年上册科学教师教学用书.pdf
图片详情：
    篇6：2019人教版语文 选修 文章写作与修改 教师用书 电子版2019人教版语文 选修 文章写作与修改 教师用书 电子版资料可供全国地区适用。
大致详情：
图片详情：
    篇7：2019人教版语文 选修 语言文字应用 教师用书 电子版2019人教版语文 选修 语言文字应用 教师用书 电子版资料可供全国地区适用。
大致详情：普通高中课程标准实验教科书语文选修语言文字应用教师教学用书人民教育出版社课程教材研究所中学语文课程教材研究开发中心编著北京大学中文系语文教育研究所人A“社图书在版编目(cP)数据普通高中课程标准实验教科书教师教学用书.语文,语言文字应用:选修/人民教育出版社,课程教材研究所中学语文课程教材研究开发中心,北京大学中文系语文教育研究所编著.-2版.一北京:人民教育出版社,2007.3(2019.8重印)ISBN978-7-107-19088-9①普…Ⅱ.①人…②课…③北…Ⅲ.①中学语文课一高中一教学参考资料Ⅳ.①C633中国版本图书馆CP数据核字(2012)第025...
图片详情：
   篇8：2019人教版语文 选修 先秦诸子选读 教师用书 电子版2019人教版语文 选修 先秦诸子选读 教师用书 电子版资料可供全国地区适用。
大致详情：普通高中课程标准实验教科书语文选修先秦诸子选读教师教学用书人民教育出版社课程教材研究所中学语文课程教材研究开发中心编著北京大学中文系语文教育研究所人点A社图书在版编目(cP)数据普通高中课程标准实验教科书教师教学用书.语文·先秦诸子选读:选修/人民教育版社,课程教材研究所中学语文课程教材研究开发中心,北京大学中文系语文教育研究所编著.-2版一北京:人民教育出版社,20072(2019.7重印)ISBN978-7-107-19105-3I.①普…Ⅱ.①人…②课…③北…Ⅲ.①中学语文课一高中一教学参考资料Ⅳ.①C633中国版本图书馆CP数据核字(2012)第0251...
图片详情：
  篇9：2019人教版语文 选修 新闻阅读与实践 教师用书 电子版2019人教版语文 选修 新闻阅读与实践 教师用书 电子版资料可供全国地区适用。
大致详情：
图片详情：
    篇10：（新高考）专题六 品味小说的语言特色 教师用书（解答技巧归纳+练习）—2021届高考语文二轮复习（新高考）专题六 品味小说的语言特色 教师用书（解答技巧归纳+练习）—2021届高考语文二轮复习资料可供全国地区适用。
大致详情：小说阅读学案
第六节 品味小说的语言特色
【复习指导】
1．常见题型：⑴某一词语在文中如何理解？⑵某句在文中的含义是什么？有什么作用？（3）本文（或某段）语言有什么特色，结合文本赏析。
2．解题思路：
(1)注意鉴赏人物语言的个性特色，以语言分析人物性格;(2)抓住关键词去品味语言的丰富内涵;(3)鉴赏作者运用语言的风格。
根据要求组织语言表达：XX词语(句子)，写了……，表现了……
3．语言特点、修辞、表达效果:①描写要如见其人、如听其言 、令读者仿佛亲临其境;②人物语言个性化，即显示性格;③叙述语言要简洁、传神;④语言风格——幽默风趣，典雅庄重，含蓄凝练，质朴自然、有浓郁的乡...
图片详情：
   篇11：（新高考）专题五 概括小说的主题内容 教师用书（解答技巧归纳+练习）—2021届高考语文二轮复习（新高考）专题五 概括小说的主题内容 教师用书（解答技巧归纳+练习）—2021届高考语文二轮复习资料可供全国地区适用。
大致详情：小说阅读学案
第五节 概括小说的主题内容
【复习指导】
1．常见题型：
①找出体现小说主题的句子（或用自己的话概括作品的主题）；②读了全文后，文章让你明白了什么道理（本文对你有何启迪？谈谈你的一点体会）；③结合全文主题，谈谈你对某一句话（某一个问题）的理解或看法。
2．主题挖掘的基本途径：
对主题的挖掘一般可从以下几方面：从作者背景看、从人物特征看、从情节发展看、从语言情感色彩看、从整体倾向看。
对主题的概括常用这样一些基本术语：①歌颂、赞扬、张扬什么。②讽刺、批判、揭露、谴责什么。③揭示什么人生道理。④对什么现象的反思。⑤表达了什么情感。
3．主题的表现形式大致有以下几种：...
图片详情：
  篇12：第1讲 钩玄提要点，获取信息全——内容理解分析 教师用书-2021高考语文全面系统总复习第1讲 钩玄提要点，获取信息全——内容理解分析 教师用书-2021高考语文全面系统总复习资料可供全国地区适用。
大致详情：第1讲 钩玄提要点，获取信息全——内容理解分析
内容理解题重在考查把握文章内容的能力。从命题看，命题者所设置的选项有的是对文本内容的直接转换，有的是对文本内容进行适度的整合或迁移。此题型重在考查筛选并整合文中信息的能力，准确定位信息并仔细比对，可以帮助我们快速作答。
一、命题角度
题干示例 审题定向
1.(2020·新高考全国卷Ⅰ)下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是 2．(2020·新高考全国卷Ⅰ)根据材料内容，下列说法不正确的一项是 “对材料相关内容的理解和分析”“根据材料内容……”，此类题考查的是对文本内容的理解分析
二、解题技法
新题型文本阅读的目的是获取信息、处理...
图片详情：
   篇13：第4部分 专题9 第1讲 理顺前后序，简明表其意——结构把握类 教师用书-2021高考语文全面系统总复习第4部分 专题9 第1讲 理顺前后序，简明表其意——结构把握类 教师用书-2021高考语文全面系统总复习资料可供全国地区适用。
大致详情：考情分析 近年来，图文、表文转换题趋于成熟，考查频率较高。全国卷2013～2016年，每年都在语言表达题中对此考点进行考查，全国卷2013年、2015年考查了徽标，2014年、2016年考查了构思框架图，2017年把此考点放在实用类文本阅读中进行了考查，2018年重出江湖，2019年、2020年没有直接命题考查
考查内容 图文、表文转换题看似只是两种表达形式的相互转换，其实涉及准确、生动、简明、连贯、得体，阅读等诸多考点，综合考查描述、压缩、概括等各方面的能力，更涉及观察社会、分析问题的能力
考查方向 近几年图文、表文转换题的选材逐渐生活化，内容涉及环保、和平等热点和焦点
第1讲 理顺前...
图片详情：
  篇14：第4部分 专题9 第2讲 猜测设计心，破解图中意——图片解读类 教师用书-2021高考语文全面系统总复习第4部分 专题9 第2讲 猜测设计心，破解图中意——图片解读类 教师用书-2021高考语文全面系统总复习资料可供全国地区适用。
大致详情：第2讲 猜测设计心，破解图中意——图片解读类
题型一 徽标解读
右面是我国的“国家节水标志”，请写出该标志的构图要素及其寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过70个字。
答案：示例：图标由水滴、手掌和圆形组成。圆形代表地球，象征节水能保护地球生态；手掌托着水滴，象征人人动手节约每一滴水；手是拼音字母JS的变形，寓意为节水；手掌又像一条蜿蜒的河流，象征滴水成河。水和手的结合像心字的中心部分(去掉两个点)，且水滴正处在“心”字的中间一点处，说明了节约用水需要每一个人牢记在心，用心去呵护。
[技法归纳]
徽标解读“五注意”
1．认真观察徽标和图示，宏观把握徽标的外形特点和图示的构成要素，同...
图片详情：
    篇15：2019人教版语文 选修 中国小说欣赏 教师用书 电子版2019人教版语文 选修 中国小说欣赏 教师用书 电子版资料可供全国地区适用。
大致详情：普通高中课程标准实验教科书语文选修中国小说欣赏教师教学用书人民教育出版社课程教材研究所中学语文课程教材研究开发中心编著北京大学中文系语文教育研究所人…香,姓图书在版编目(C|P)数据普通高中课程标准实验教科书教师教学用书.语文.中国小说欣赏:选修/人民教育出版社,课程教材研究所中学语文课程教材研究开发中心,北京大学中文系语文教育研究所编著.-2版.一北京:人民教育出版社,2007.2(2018.6重印)SBN978-7-107-19087-2I.①普…Ⅱ.①人…②课…③北…Ⅲ.①中学语文课一高中一教学参考资料Ⅳ.①C633中国版本图书馆CIP数据核字(2012)第0...
图片详情：
  篇16：2019统编新教材语文 必修 下册 教师用书 电子版2019统编新教材语文 必修 下册 教师用书 电子版资料可供全国地区适用。
大致详情：普通高中教科书语文教师教学用书必修下册人民教育出版社课程教材研究所中学语文课程教材研究开发中心、编菩北京主编:温儒敏王本华本册主编:郑桂华尤编写人员:(以姓氏笔画为序)尤炜朱于国李世中连中国吴泓余党绪陈尔杰陈恒舒郑桂华胡晓胡勤夏德元曹晛覃文珍管然荣樊新强责任编辑:陈尔杰曹晛美术编辑:房海莹图书在版编目(CIP)数据普通高中教科书教师教学用书,语文:必修,下册/人民教育出版社课程教材研究所中学语文课程教材研究开发中心编著.一北京:人民教育出版社,2019.12SBN978-7-107-34224-0I.①普…Ⅱ.①人…Ⅲ.①中学语文课一高中一教学参考资料Ⅳ....
图片详情：
    Tags：二年级,语文,上册,教师,用书
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
