篇1：《郊游》（教案）-音乐二年级下册《郊游》（教案）-音乐二年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：《郊游》教学设计一、教学目标1.学生能用欢快、兴奋地情绪，完整地演唱歌曲。2.学生能用沙锤、双响筒为歌曲伴奏。3.通过歌曲教学，使学生热爱春天，从而表达对大自然的热爱之情以及保护环境从我做起。二、教学内容1.学唱歌曲《郊游》。2.用沙锤、双响筒为歌曲伴奏。三、教学重、难点能够准确、完整地演唱歌曲，并为歌曲伴奏。四．教具准备：课件·钢琴·沙锤·双响筒。五、教学过程：（一）组织教学1.随音乐伴奏进入教室。2.用声势动作进行师生问好。3.课前律动。（二）激趣导入1.请同学们欣赏几幅图，说一说这是什么季节的景色？生：春天。师：你们喜欢春天吗？生：喜欢。师：老师...
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 篇2：音乐小屋（教案） 音乐二年级下册-人音版音乐小屋（教案） 音乐二年级下册-人音版资料可供全国地区适用。
大致详情：音乐小屋教案 教学内容：《音乐小屋》 教材分析 《音乐小屋》是这是首风趣的歌曲，轻松、愉快。旋律以三度下行的音程起句，构成起伏的旋律，和着舒展的节奏，给人一种柔和的感受。描绘了“叮咚”作响的音乐小屋给人们的快乐，抒发了热爱音乐的孩子们的愉快心情。 三、设计理念： 二年级的学生以形象思维为主，比较好动。本课在设计时紧密结合二年级学生的生活实际，以“参观音乐小屋”为主线，课堂内容突出趣味性、游戏性，关注学生的主体参与性。教学活动力求符合儿童的心理发展和艺术学科能力发展的需要，培养儿童对音乐的热爱，培养其想象力、创造力、合作力。 四、教学目标： 1、情感目标：学生能用...
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 篇3：二年级下册音乐教案-7《音乐小屋》 人音版 （五线谱）二年级下册音乐教案-7《音乐小屋》 人音版 （五线谱）资料可供全国地区适用。
大致详情：《音乐小屋》教学设计教材来源：人音版小学二年级下册第七课主 题：音乐小屋课 时：1课时授课对象：二年级学生设 计 者：目标确定的依据：1、基于课程标准《音乐课程标准》对于二年级演唱的要求是：能够用正确的姿势、自然的声音，有表情地独唱或者参与齐唱。2、基于教材《音乐小屋》是一首儿童歌曲，2/4拍。这首童趣盎然的歌曲，轻松、幽默。三度下行的音程起句，构成起伏的旋律，和着舒展的节奏，给人一种柔和的感觉。“叮咚”作响的音乐小屋给人们带来了无穷的快乐，抒发了热爱音乐的孩子们愉快的心情。3、基于学情二年级学生活泼好动，好奇心极强，善于模仿，基于这些，在教学设计时，创设各...
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 篇4：第7课 音乐小屋（教案）音乐二年级下册第7课 音乐小屋（教案）音乐二年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：《音乐小屋》教学设计教材内容分析：《音乐小屋》是人音版第四册第七课《小音乐家》里的一首歌曲，2/4拍子，这首风趣的歌曲，轻松、愉快，又富有童趣。旋律以三度下行的音程起句，构成起伏的旋律，和着舒展的节奏，给人一种柔和的感受。描绘了“叮咚”作响的玩具小屋给人的快乐，抒发了热爱音乐的孩子们的愉快的心情。学情分析：二年级的学生还是以形象思维为主，比较好动。本课在设置时紧密结合二年级学生的生活实际，课堂内容突出趣味性、游戏性，注重过程，关注学生的主体参与性，教学活动力求符合儿童的心理发展和艺术学科能力发展的需要，适合小学生认知的规律，激发儿童的兴趣，培养其想象力和创造性。教学目标：一、情感目标...
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  篇5：二年级下册音乐教案-7 《音乐小屋》 人音版二年级下册音乐教案-7 《音乐小屋》 人音版资料可供全国地区适用。
大致详情：一、教学内容： 人音版二年级下册第七课歌曲《音乐小屋》二、教材分析： 《音乐小屋》是人音版四册第七课《跳动的音符》里的一首儿童歌曲，2/4拍。这是首风趣的歌曲，轻松、愉快。三度下行的音程起句，构成起伏的旋律，和着舒展的节奏，给人一种柔和的感受。描绘了“叮咚”作响的玩具小屋给人们的快乐，抒发了热爱音乐的孩子们的愉快心情。三、设计理念： 二年级的学生以形象思维为主，比较好动。本课在设计时紧密结合二年级学生的生活实际，设计情境，“美丽的云端音乐小屋”以闯关游戏为主线，课堂内容突出趣味性、游戏性、关注学生的主体参与性。教学活动力求符合儿童的心理发展和艺术学科能力发展...
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    篇6：二年级下册音乐教案-7 《音乐小屋》人音版 （五线谱）二年级下册音乐教案-7 《音乐小屋》人音版 （五线谱）资料可供全国地区适用。
大致详情：音乐小屋课 题： 第7课 跳动的音符教学内容: 学唱歌曲《音乐小屋》 发声练习?教学目标：一、情感目标：通过学唱歌曲《音乐小屋》让学生体验学习音乐的乐趣，培养学生对音乐的热爱之情。二、知识目标：感受二拍子音乐特点，认识力度记号“f”“p”、反复跳跃记号、准确演唱重音记号和休止符。三、能力目标：能用轻巧而甜美的声音演唱歌曲《音乐小屋》，能用打击乐器为歌曲伴奏，感受到音乐带给我们的快乐。教学重点：用轻巧而甜美的声音演唱歌曲，表现快乐的心情。教学难点：唱准三度四度音程，一字多音和附点八分节奏教学方法：听唱法、模唱法、练习法、讲授法、谈话法等教具准备：钢琴、打击乐器（三角...
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   篇7：二年级下册音乐教案-7 《音乐小屋》人音版 （五线谱）二年级下册音乐教案-7 《音乐小屋》人音版 （五线谱）资料可供全国地区适用。
大致详情：《音乐小屋》教学方案教材来源：人民音乐出版社二年级音乐内容来源：二年级音乐（下册）第7课类型：综合课课时：一课时授课对象：二年级学生设计者：史典 金水区四月天小学目标确定的依据：一、课程标准的相关要求。表现：1、演唱（1）能够用正确的姿势、自然的声音，有表情地独唱或参与齐唱。（2）能够采用不同的力度表现歌曲。2、演奏学习常见的课堂打击乐器，参与演奏活动。3、识读乐谱（1）认识简单的节奏符号，能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。（2）能够用唱名模唱简单乐谱。创造：即兴编创（1）能够将儿歌、诗词短句用不同力度加以表现。（2）能够在唱歌或聆听音乐时即兴...
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   篇8：二年级下册音乐教案-7 《音乐小屋》人音版 （五线谱）二年级下册音乐教案-7 《音乐小屋》人音版 （五线谱）资料可供全国地区适用。
大致详情：《音乐小屋》1、教学内容：1、表演唱《音乐小屋》2、编创活动二、教学目标：1、情感目标：学生能够用轻快而甜美的声音表达快乐和高兴的心情，验学习音乐的乐趣，感受师生之间、生生之间合作的愉快。2、能力目标：学生在轻松愉悦的学习气氛中能积极、主动地聆听、体验、想象、创造、表现音乐形象。3、认知目标：学生能准确地拍节奏，并通过音乐手势感受音乐的音高。三、教学重难点：教学重点：学生能有感情地演唱歌曲，并积极主动地参与各种音乐活动。教学难点：培养学生感受、想象及表现。四、教具准备：琴五、教学过程：精彩两分钟！一、听音乐律动，初步感受歌曲旋律。（拍节奏）2、导入：同学们，我们来认识...
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 篇9：每天（教案）音乐二年级下册每天（教案）音乐二年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：《每天》教学设计教学内容:学唱歌曲《每天》教学目标:1.感受《每天》紧张欢乐的情绪。2.能与老师同学合作，按准确的节奏随伴奏音乐演唱表现歌曲。3.学生能积极参与创编活动并和同学合作创编简单的多样伴奏形式。教学重点: .能按准确的节奏演唱歌曲。教学难点:1.清晰准确的演唱歌曲中密集节奏。2.创编简单的多样伴奏形式。教学过程：一．师生问好按不同的节奏问好。（设计意图 活跃上课气氛，弱化节奏）二．节奏训练1.出示课件，让学生动脑读节奏。2.做律动，初步感受歌曲背景音乐，并说出老师在做什么（做出日常的行为）。（设计意图 吸引学生对节奏的兴趣，为演唱做好铺垫）三．...
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 篇10：《蒙古族音乐的长调和短调》（教案）音乐二年级下册《蒙古族音乐的长调和短调》（教案）音乐二年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题：《 蒙古族音乐的长调短调 》一、单元主题：《 蒙古族音乐的长调短调 》二、单元主题类型：音乐体裁——长调短调三、本课教学内容：《草原就是我的家》《嘎达梅林》四、本课设计思路：单元主题设为蒙古族的长调短调，并创设了三个课时，每一课时都有相对应的核心目标，活动内容，活动形式。第一课时：体验五声音阶。学唱歌曲《草原上》，通过模唱、构唱、学唱等方式在旋律的演唱中初步感知五声音阶，感受歌曲舒缓、悠扬的旋律特点。第二课时：感知长调风格。在初步了解五声音阶后，学生在聆听欣赏曲《牧歌》和《嘎达梅林》中，通过律动表现，绘画和哼唱主题旋律，理解作品风格初步感知长调的特点。第三课时：对比长调...
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  篇11：二年级下册音乐教案-7 《音乐小屋》人音版 （五线谱）二年级下册音乐教案-7 《音乐小屋》人音版 （五线谱）资料可供全国地区适用。
大致详情：《音乐小屋》教案教学目标1、通过学唱歌曲《音乐小屋》，感受畅游在美妙的音乐小屋中那种欢乐和愉悦的情感。2、即兴创编表演唱。重点和难点：1 、解决歌曲中附点音符及一字多音的应用。 2 、想象并设计造型与情景进行表演。教学过程一、情境导入师：同学们能不能帮老师做一个回声？（教师唱，学生模仿）叮 咚 叮 咚叮 咚 叮 咚二、寓教于乐1、师：今天老师要带同学们去个有趣的地方，请看（在黑板上画漂亮的音乐小屋），这个小屋可不是一般的小屋，它的名字叫——音乐小屋，它可神奇了，你听，它在唱歌呢！（欣赏一遍）2、师：我们去同学家要按门铃，要想进入这个音乐小屋也要按门铃，大家有没有在歌曲...
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 篇12：二年级下册音乐教案-7 音乐小屋 人音版 （五线谱）（表格式）二年级下册音乐教案-7 音乐小屋 人音版 （五线谱）（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情： 课 题 音乐小屋 主备人课 型 新授课 课时 1学习目标： 1．能够用轻盈、跳跃的声音演唱歌曲《音乐小屋》，使学生感受到音乐带给我们带来快乐。2让学生通过自由创编歌词，从而培养了学生的实践能力和创新意识。3.掌握音乐知识f和p，并能渗透在生活中。学习重点： 用轻盈、跳跃的声音演唱歌曲《音乐小屋》。学习难点： 使用自己制作的乐器感受f与排p，并能能获得一定的审美体验，加深对知识的理解。课前准备： 自制乐器、纸、钢琴等学 习 过 程环节 学 案 导 案创设情境 一、发声练习。1=C 2\45 3 5 3 |3 1....
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  篇13：二年级下册音乐教案-7 音乐小屋 人音版 （五线谱）二年级下册音乐教案-7 音乐小屋 人音版 （五线谱）资料可供全国地区适用。
大致详情：音乐小屋一、教材分析《音乐小屋》是小学音乐人音版二年级下册的歌曲，它通过简洁形象而又生动的描写，表现了小朋友们在音乐世界中畅游的欢乐情绪。歌曲是一首2/4拍子的儿童歌曲，轻松、愉快，旋律以三度下行的音程起句，构成起伏旋律和着舒适的节奏，给人以一种柔和的感觉和愉快的心情。教学目标知识目标：音乐记号、休止符的初步学习。技能目标：带休止节奏乐句的初步训练，培养学生的节奏感。情感目标：通过学唱歌曲《音乐小屋》，感受在音乐中畅游美妙。培养学生对音乐的兴趣的对音乐的热爱。教学重难点学习休止符和附点，做到边表演边唱歌。教学准备多媒体 打击乐器 电钢琴五、教学过程：老师播放欢快的歌曲，...
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 篇14：二年级下册音乐教案-7 《音乐小屋》 ︳人音版 （五线谱） (2)二年级下册音乐教案-7 《音乐小屋》 ︳人音版 （五线谱） (2)资料可供全国地区适用。
大致详情：人音版二年级音乐下册《音乐小屋》教案 教学目标：1、情感目标：学生能够用轻快而甜美的声音表达快乐和高兴的心情，体验学习音乐的乐趣，感受师生之间、生生之间合作的愉快。 2、 能力目标：学生在轻松愉悦的学习气氛中能积极、主动地聆听、体验、想像、创造、表现音乐形象。 教学重点： 学生能有感情得演唱歌曲，并积极主动地参与各种音乐活动。 教学难点： 培养学生感受、想像及表现能力教具准备： 钢琴、课件教学过程：一、情景导入 1、师：欢迎同学们来到音乐课堂，我是杨善小学的音乐老师，今天来到我们高铁寨小学，邀请你们去音乐小屋玩，不过，路上会遇到一些困难，...
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  篇15：二年级下册音乐教案-7 歌曲《音乐小屋》人音版 （五线谱）二年级下册音乐教案-7 歌曲《音乐小屋》人音版 （五线谱）资料可供全国地区适用。
大致详情：歌曲《音乐小屋》教学设计教学目标：1、情感目标：学生能够用轻快而甜美的声音表达快乐和高兴的心情，体验学习音乐的兴趣，感受师生之间的合作的愉快。2、能力目标：学生的轻松愉悦的学习气氛中能积极主动的聆听，体验、想象、创造、表现音乐形象。教学重点：学生能有感情的演唱歌曲，并积极主动的参与各种活动。教学难点：培养学生感受，想象及表现的能力。教学准备：电子琴、节奏卡教学过程：一、组织教学师：小朋友们，今天的天气真不错！老师想请小朋友陪老师随着音乐一起来活动活动，好吗？（放《音乐小屋》的伴奏，学生跟随老师一起做自由律动）二、铺垫练习1、师：同学们能不能帮老师做一个回声？（钢琴弹奏，...
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