篇1：人教版小学数学一年级下册 认识人民币教案人教版小学数学一年级下册 认识人民币教案资料可供全国地区适用。
大致详情：认识人民币教材简解：《认识人民币》是苏教版小学数学一年级下册第五单元的第一课时的教学内容。本节课体现出让学生在活动中了解、认识人民币，能够解决实际问题。通过换币、取币、模拟购物等活动，使学生认识小面额人民币，能够正确使用人民币等知识。让学生在购物活动中体会人民币的功能，体会数学与现实生活的密切联系。又为学生创造了动手实践和合作学习的机会。教学目标：1、 知识与技能：（1）认识小面值的人民币，知道元与角、角与分之间的进率。（2）学会简单的取币、换币。2、过程与方法： （1）运用生活经验，在换币、取币的过程中培养思维的灵活性以及解决问题的能力。 （2）通过模拟购物，初步认识商品有...
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 篇2：人教版小学数学一年级下册 认识人民币教案人教版小学数学一年级下册 认识人民币教案资料可供全国地区适用。
大致详情：认识大面值人民币教学内容：教材54页例3、例4教材分析：教材例3引导学生认识大面值的人民币，例4分为两个层次，第一层次是学习面值是5元，10元人民币与面值是1元的人民币之间的关系；第二层次是学习面值是20元、50元、100元的人民币与面值是10元的人民币之间的关系以及100元与50元之间的关系。通过这两个层次的学习，学生知道以元为单位的12中人民币之间的兑换关系。加深对以元为单位的各种面值人民币的了解，知道再市场流通中，这些铅笔的使用时最多的。“做一做”训练学生灵活使用人民币的能力。学情分析：一年级学生由于年龄的原因，家长很少让学生自己去购物，更少把大面值的人民币给孩子自由支配，所...
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  篇3：人教版小学数学一年级下册 认识人民币教案人教版小学数学一年级下册 认识人民币教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识人民币》教学设计教学设想:新的课程改革提出：数学知识中要加强社会内容，加强社会联系，培养学生的数学兴趣，渗透数学情感，使人人要学有价值的数学体现教学的三维目标。本节要在课堂上体现教学方法的开放性和创造性，因此，改变了教材呈现的形式进行教学，注重体现教学的三维目标。一、 从学生生活感受出发，创设情景，让学生感受数学与生活的紧密联系。导入部分，情境引入，播放视频灾区小朋友生活的情境，引发学生思考如何才能帮助他们，通过学生的叙述，来了解学生对人民币的认识。钱就是人民币，可以帮助灾区小朋友重建家园。在课堂上，模拟为灾区小朋友献爱心活动，体现教学情感的渗透，以便进行下一步教学。换钱游戏，通...
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   篇4：人教版小学数学一年级下册 认识人民币教案人教版小学数学一年级下册 认识人民币教案资料可供全国地区适用。
大致详情：认识人民币知识与技能：1、使学生认识小面值的人民币，知道人民币的单位有元、角、分，2、掌握人民币之间的关系：1元＝10角，1角＝10分。过程与方法：1、引导学深入读懂教材，让学生经历“认识各种小面值的人民币――掌握单位间的进率――简单换算”的过程；2、培养学生的观察能力；3、培养学生思维的灵活性、探究的积极性。培养学生的有序思维能力和灵活应用能力情感态度与价值观：1、感受数学与生活的紧密联系，渗透应用意识；培养学生积累操作、思考、解决简单数学问题活动经验。2、注意培养一年级学生良好的学习习惯和学习数学的浓厚兴趣。养成爱护人民币的好习惯。教育学生要能拾金不昧。教学重点：识...
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 篇5：人教版小学数学一年级下册 认识人民币 （教案）人教版小学数学一年级下册 认识人民币 （教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：一年级数学下册第五单元 认识人民币课程标准的研究。根据新课标提出的“提供新文化素养，以学生发展为本”的理念，努力建立平等和谐的师生关系，把自由与快乐还给学生，倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，体现”自主，合作，探究”的学习方式，力争在课堂上体现教学方法的开放性和创作性。教材内容的研究：本单元的内容是：认识人民币的单位元、角、分和它们的十进关系，认识各种面值的人民币，能看懂物品的单价，会进行简单的计算。让学生结合自己的生活经验学习、认识人民币，使学生初步知道人民币的基本知识和懂得如何使用人民币，提高社会实践能力，同时在本单元的教学中，老师要创设具体地生活情境，让学生在购物的活动中认识...
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 篇6：人教版小学数学一年级下册 认识人民币教案人教版小学数学一年级下册 认识人民币教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识人民币》教学设计教学目标： 1．学生能清晰地认识人民币，以识别过程为载体，培养学生自主探究、合作交流的能力。 2．归纳出1元＝10角，1角=10分，培养学生归纳、推理的思维能力。 3．在游戏中培养学生应用数学知识解决问题的能力。 4．渗透爱国主义思想教育以及培养节约用钱的良好习惯。教学重、难点：认识人民币的单位——元、角、分；知道1元=10角；1角=10分；会简单进行人民币的等价兑换。教学流程：一、谜语导入老师考你们一个谜语“薄薄一张纸，作用可真大，买书买笔买玩具，都要用到它。”谜底就是——钱，同学们反应可真快，生活中有哪些地方要用到钱？我们开火车说一说，好不好...
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 篇7：人教版小学数学一年级下册 认识人民币 （教案）人教版小学数学一年级下册 认识人民币 （教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识人民币》 教学设计教学内容：人教版教材第53、第54页的内容教学目标：1、认识各种面值的人民币。知道人民币的单位（元、角、分）及它们之间的进率：，1元=10 角，1角=10分。会进行简单的人民币的兑换。2、初步感受人民币在生活中的广泛作用，了解简单的货币文化，培养学生爱护人民币的意识。教学重难点：1、认识各种面值的人民币，知道人名币的单位即单位的进率。2、突破方法：借助模拟人民币，让学生在观察、讨论和操作等活动中认知。教学方法：小组合作学习和情景教学相结合。教学准备：多媒体课件、模拟人民币。教学过程 ：一、激趣导入1、由主题图引入教学教师：同学们，今天老师给大...
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   篇8：人教版小学数学一年级下册 认识人民币（教案）人教版小学数学一年级下册 认识人民币（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识人民币（1）》教学设计【教学内容】人教版小学数学教材一年级下册教材第52~54页【教材分析】本节课是小学数学人教版一年级下册第五单元“认识人民币”的第一节内容。人民币是我国法定的货币，它是价值的一般代表，在人们的生活中起着重要的作用。让一年级的学生结合自己的生活经验和已掌握的100以内数的知识，学习认识人民币，一方面使学生初步知道人民币的基本知识和如何使用人民币，提高社会实践能力；另一方面使学生加深对100以内数的概念的理解，体会数的概念与现实生活的密切联系。【学情分析】新教材对这部分的内容的编排加强了对人民币的整体认识，并结合具体操作帮助学生掌握各种面值的人民币之间的关系。...
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 篇9：人教版小学数学一年级下册 认识人民币教案人教版小学数学一年级下册 认识人民币教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识人民币》 教学设计教学内容：认识小面额人民币。人教版教材第52、53页的内容及部分练习题。教学目标：1、认识小面额人民币。2、认识人民币的单位元、角、分，了解之间的关系，知道1元=10角，1角=10分。3、使学生体会人民币在社会生活中的功能和作用，感悟数学知识与现实生活之间的联系。4、使学生从小懂得合理使用零花钱，培养学生节约用钱、爱护人民币的良好习惯。教学重难点：1、认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。2、突破方法：借助模拟人民币，让学生在观察、讨论和操作等活动中认知。教学方法：小组合作学习和情景教学相结合。教学准备：多媒体课件...
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  篇10：人教版小学数学一年级下册 解决生活中的连加问题 教案人教版小学数学一年级下册 解决生活中的连加问题 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计《生活中的连加问题》一、教学目标1.结合加法的含义，分析实际问题中的数量关系，选择合适的方法进行解答。2.培养运用所学知识分析问题和解决问题的能力。3.激发学生学习数学的兴趣，鼓励学生积极思考的学习习惯。二、教学重难点能根据实际问题中的数量关系，选择合适的方法解答。三、教学过程（一）复习导入1.比一比，算一算。2.揭示课题：这节课我们一起来运用已经学过的知识解决实际问题。（出示课题）（二）探索新知1.教学例4。（1）出示例4情景图。师：仔细观察图，从中你知道了什么？生1：有3个同学在折小星星。生2：每人折了6个。生3：要求“他们一共折了多少个小星星？”...
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 篇11：人教版小学数学一年级下册 用连减解决问题（教案）人教版小学数学一年级下册 用连减解决问题（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《用连减解决问题》 【教学内容】 人教版数学一年级下册第78页例5及做一做。 【教学目标】 1.继续体现解决问题的一般步骤，丰富解题策略。 2.通过动手操作，让学生清晰地认识连减同数的问题，积累解决此类问题的经验，为今后学习除法做好铺垫。 3.让学生经历运用数学知识解决身边的数学问题的过程，了解数学在现实生活中的作用，体会数学与生活实际的密切联系，感受数学的应用价值，促进学生应用意识的形成并提高解决问题的能力。 【教具学具】 多媒体课件【教学过程】一、情境导入师:同学们最喜欢吃什么水果？ 【学情预测：苹果、草莓、西瓜】 师：老师最爱吃橘子，昨天就买了一些，看（多媒体出...
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 篇12：人教版小学数学一年级下册 4.3 《解决问题》（教案）人教版小学数学一年级下册 4.3 《解决问题》（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：教案设计解决问题教材分析： 本课是在学生已经学习了100以内数的数数、数的组成、数的顺序以及数的大小比较的基础上进行教学的。本课在解决问题的过程中，培养学生解决问题策略的多样性，提高学生解决问题的能力，让学生在解决问题“能穿几串”中，理解几十几里面有几个十和几个一，并能根据题目的实际情况选择答案。本课的学习又为第六单元的解决问题（连续减）、和以后的除法学习打下基础。也为这一类内容的建构提供了方法上的指导，在知识结构上起了一个承上启下的作用。教学内容：义务教育教科书一年级数学下册教材第46页例7 、“做一做”及第47页练习十的第1、2、3题。教学目标：1、让学生在具体情境中学会解决...
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  篇13：小学数学人教版一年级下册 3.分类与整理_（教案）小学数学人教版一年级下册 3.分类与整理_（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：分类与整理【教材简析】本单元由“整理房间”和“一起来分类”两个活动构成。“整理房间”主要通过让学生经历对房间内物品的整理过程，感受到分类是需要一个标准的，体会到分类在生活中的作用。“一起来分类”，一方面，巩固分类需要确定一个标准；另一方面，体会分类标准的多样化。通过这两个活动，让学生初步体会到分类的必要性，初步掌握分类的方法。【学情分析】分类思想是一种基本教学思想。教师在教学中一定要相信学生，大胆放手让学生去探索、去尝试，创设学生独立思考、自主发现的问题情境，让学生通过操作、讨论和交流，探索解决问题的方法，切忌扶得过死，引得过细，使学生成为执行老师命令的机器人。【教学目标】1．在动手操作的活...
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    篇14：人教版小学数学一年级下册 一样多的问题 教案人教版小学数学一年级下册 一样多的问题 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：“一样多”的问题教学内容：人教版一年级数学下册68面思考题。教学目的：通过动画直观演示，给几个就一样多的问题，求原来有几个。培养学生动手观察的能力。教学过程：一．动画演示﹑讲授展示;课本68面的思考题。芳芳给平平3枚邮票，他们的邮票就一样多了。芳芳原来有几枚邮票？带领学生读题，分析他们之间的关系。讨论;芳芳有几枚 （学生1）：3枚（学生2）：6枚带着问题，课件演示。芳芳给平平3枚一样多。师：假设把3枚不给平平，而放到中间(动画演示），质疑谁的邮票多？学生答：芳芳多。因为……( 3 )师：多几枚？学生答：3枚。（把另外3枚邮票动画演示出来）(4)师：这时芳芳...
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 篇15：人教版小学数学一年级下册 整理和复习表格式教案人教版小学数学一年级下册 整理和复习表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 100以内的加法和减法整理和复习【教学目标】 知识与技能： 使学生进一步掌握100以内整十数加、减整十数十与两位数减一位数和整十数的计算方法，加深学生对其计算方法的理解。 过程与方法： 通过对全单元所学知识进行回忆整理，使学生体验分类总结，归纳整理的方法。情感态度价值观： 对学生进行发散思维训练，培养学生灵活应用知识的能力。培养学生善于思考、爱提问题的良好学习习惯。 【教学重点】 使学生进一步掌握100 以内整十数加整十数与两位数加一位数和整 十 数的计算方法。 【教学难点】 教学难点：加深学生对其计算方法的理解。 【教学方法】 三疑三探 【教学准备】 课件 【课时安排】 1课时教学...
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