一年级上数学教案人教版（精选11篇）

一年级上册数学教案-5.4 连加连减 人教版资料可供全国地区适用。

大致详情：连加 连减 教学内容：人教版一年级上册第六单元第65页。 教学目标： 1.通过实际情境建立连加，连减的数学模型，理解连加，连减的具体含义，会进行10以内连加，连减的计算。 2.培养学生在具体的情境中获取数学信息，提出问题，解决问题的能力。 3.在学生掌握知识同时对学生进行尊老爱幼及爱国主义思想的教育，渗透社会主义核心价值观的思想。 教学重点：理解并说出连加，连减的含义。 教学难点：按照图意找出规律，培养学生的探索能力。 教学过程： 口算：3+2 1+7 4+4 8-1 10-5 9-3 5+3 8+2 8+0 7-5 5-1 6-6 设计意图：口算使每节课课...

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一年级上册数学教案-数学乐园 人教版（2份打包）资料可供全国地区适用。

大致详情：★数学乐园【教学目标】1．在“数学乐园”的一系列活动中，复习巩固10以内数的顺序，序数和基数；巩固10的组成，10以内的加减法计算。2．在游戏活动中培养同学们的创新思维能力和合作意识，培养同学们对数学学习的兴趣和信心；3．在实践中培养同学们初步分析数据，提取数学信息的能力，形成简单的统计观念。【教学重点】重点：复习巩固10以内数的顺序，序数和基数；【教学重点】巩固10的组成，10以内的加减法。【教学准备】1．门票（算式卡片）、迷宫图、信箱、通关密码卡2．学具：迷宫图【课时安排】1课时【教学过程】1、进入乐园师：今天是个好天气，老师准备带同学们到数学乐园参加游戏...

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一年级上册数学教案 本册综合- 第4课时 用数学 人教版资料可供全国地区适用。

大致详情：课 题 用数学 备课人 学情分析 本节内容是一种通过情境图进行运算的数学问题，这样做容易将所学的知识应用于实际的运算，激发学生的学习兴趣，并引导学生在生活中去发现数学问题、解决问题，从而发展解决简单实际问题的能力。通过对情境图的分析，我也为以后解答应用题做出铺垫。 本课时的内容注重于解决问题的思路和方法，并不需要关注结果的正确与否，因为只有学生用有了一个清晰的解题思路，才能更好地解决其他问题，通过情景的创设，使学生亲身经历用6、7的加减法解决问题的时空，初步感受数学与日常生活的密切联系，感受数学就在我们的生活之中。 教学目标 知识与技能 能看懂图意，知道图上加括号和问号的用意，能从...

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一年级上册数学教案 - 6和7的认识 人教版资料可供全国地区适用。

大致详情：6和7的认识 教学目标： 1. 能熟练地数出6和7，会读、会写6和7，会用6和7表示物体的个数。 2. 学生掌握5～7数的顺序，会比较5、6、7这三个数的大小。 3. 激发学生的学习兴趣，使学生感受数学与生活的密切联系。 教学重点： 正确数出6、7的物体个数、会写6、7，比较6、7的大小。 教学难点： 理解“几个”和“第几个”的区别。 教学过程： 一、新课导入 师：请看大屏幕，你发现了哪些信息？ 生：放学了打扫卫生，有的扫地，有的擦黑板…… 师：数一数，学生有多少人，加上老师又有多少人？ 生：学生有6人，加上老师有7人。 师：你是怎样数教室里的人数的？还可以怎样数...

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一年级上册数学教案 0的认识及加减法 人教版资料可供全国地区适用。

大致详情：课题名称 0的认识及加减法 难点名称 理解0的两个意义及加减法 难点分析 从知识角度分析为什么难 “0”的含义比较宽，不同的应用就体现出“0”的不同含义。 从学生角度分析为什么难 在生活中大部分学生具有0的初步认识，但是对于0表示起点这个含义比较陌生。 难点教学方法 通过数学与生活的紧密联系，创设学生所熟悉、感兴趣的教学题材，经历从具体——抽象——具体的认数过程。 教学环节 教学过程 导入 小猴吃桃故事。 同学们，今天我们课堂上来了一位小客人，你们想知道它是谁吗？瞧，它来了。猴子妈妈给小猴准备了桃子，看看它的表情，多开心啊！ 知识讲解 （难点突破） 1、揭示...

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一年级上册人教版数学教案第九单元 认识10-20各数资料可供全国地区适用。

大致详情：第九单元、认识11-20各数第1课时 数数和读数教学内容：课本第82-83页。教学目标：1、能正确地数出11—20各数，认识11—20各数并能正确读数。掌握20以内数的顺序。初步体会11—20的数的组成。2、通过生活化的实例认识计数单位“十”，初步了解十进制，体会数与生活的联系，产生学习数学的兴趣。3、参与实践过程，在活动中获得成功的体验。培养初步的数感。教学重难点：认识计数单位“十”，初步体会引进十进制的必要性。教学过程：一、情境引入1、谈话：你帮爸爸妈妈买过东西吗？2、想买一本标价是11元的书，你准备怎样付钱？怎样简便地把钱付清，又不用营业员找钱，你有好办法吗？...

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人教版数学一年级上册6.3 用数学教案含反思（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：第4课时用数学教学内容：教材第79页例6及相关题目。教学目标：1.深化学生对数的大小、数序的理解，加深对基数和序数含义的认识。2.培养学生的画图能力，鼓励学生灵活运用自己能理解的方法解决问题。3.让学生体验解决问题的一般过程，积累解决问题的经验。教学重点：深化学生对数的大小、数序的理解，加深对基数和序数含义的认识。教学难点：灵活运用自己能理解的方法解决问题。教学准备：多媒体课件、圆片若干。教学过程学生活动（二次备课）一、复习导入1.接龙式数数（从1数到20）。2.指名数一数。从3数到13、从4数到19、从19倒着数到7……揭示课题：今天我们就用学过的知识来解决...

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一年级上册数学教案 第五单元《连减》人教版资料可供全国地区适用。

大致详情：《连减》 【教学目标】 知识与技能：初步理解连减的含义，知道10以内连减的运算顺序，会读算式，并正确计算。 过程与方法：通过观察、操作抽象出数的过程，积累数感，培养学生自主学习，建立连减的数学模型。 情感态度与价值观：会交流生活中具有连续行为的情境，提高学生数学交流能力。 【教学重点】 掌握连减的计算顺序，并能正确计算。 【教学难点】 初步理解“连减”的含义。 【教材分析】 在本节课之前学生已经学习了 10以内的加法和减法，对于用加减法解决问题已经有了一定的基础，前一节课“用连加解决问题”的学习更是为本节课学习做好了铺垫，这节课是对本单元知识点综合运用的学习，具有重要的意义...

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一年级上册数学教案 第二单元《左、右》人教版资料可供全国地区适用。

大致详情：《左、右》 【教学目标】 知识与技能：结合游戏情境，认识“左右”的位置关系，能确定物体左右的位置与顺序。 过程与方法：通过游戏互动，动手操作描述物体的位置的过程，提高解决实际问题的能力。 情感态度与价值观：通过参与游戏，动手操作等活动，让学生体会学习数学的乐趣。 【教学重点】 认识“左右”的位置关系，能确定物体左右的位置与顺序。 【教学难点】 理解左右的相对性。 【教材分析】 “左右”是在学生学习了“前后”“上下”的位置与顺序之后进行教学的。这部分教材内容根据学生已有的经验和兴趣特点，从学生喜欢的歌曲引入教学，感知“左右”的含义及其相对性。这节课的难点是理解“左右的相...

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一年级上册数学教案-7 认识钟表 人教版资料可供全国地区适用。

大致详情：认识钟表 学习内容 一年级数学（人教版）上册第84页情境图和第85页做一做及第86页练习十九的第1、3题。 教学目标 1.初步认识钟面，知道时针、分针及钟面上的数字，学会认读，整时知道整时的两种表示方法。 2.通过观察对比、拨钟等活动，会认、读整时，并能自主地归纳整时的特点。 3. 养成珍惜时间、合理安排时间的好习惯。 教学重点 认读整时。 教学难点 知道整时的两种表示方法。 教具准备 《认识钟表》课件、钟表学具。 教学过程 激趣导入 猜谜语 同学们在进入这节课之前，我们来猜个小谜语吧！ 我有一个好朋友，嘀嗒嘀嗒不停走，叫我学习和休息，真是我的好帮手！你们知道...

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一年级上册数学教案 - 10的加减法 人教版资料可供全国地区适用。

大致详情：10的加减法 教学目标： 1. 通过动手操作、小组合作学习，在实践活动中体验学习数学的乐趣，激发积极探索新知和学好数学的愿望。 2. 正确计算10的加减法算式，提高学生计算能力，加深认识相应的加减法算式之间的联系。 3. 逐步培养数学思维的能力、解决简单实际问题的能力及合作交往能力。 教学重点： 让学生通过操作探索、合作交流，自主学会10的加减法。 教学难点： 理解相应的加减法之间的联系。 教学过程： 一、新课导入 师：还知道10的组成是什么吗？请大家说一说。 生： 师：根据10的组成，填一填。 （设计意图：这里复习10的组成，为学习10的加减法奠定基础，因为10的...

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