小学数学小数的教案（精选8篇）

小学数学苏教版五年级上5.9小数乘以小数练习 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：小数乘以小数教学设计复习内容：小数乘法教学目标：1.通过多种题型的练习，使学生进一步对小数乘法的知识进行查漏补缺，能够运用所学的知识灵活解决实际问题。2.培养学生的知识整理和分析理解的能力。教学重点难点：小数乘法的计算方法。教学方法：讨论法、比较法。教学过程：复习小数乘整数（出示学校的图片）师：请同学看大屏幕，美吗？生：美（出示信息）我校一年级有男教师8人，女教师的人数是男教师的2.5倍，谁来说说我校一年级有女教师多少人吗 学生回答 师板书：8×2.5=20(人) 同意的举手，对啦。现在增加一点难度，请看大屏幕：（出示信息）我校一年级的学生人数是女教师的24.5...

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小学数学 人教版 四年级下册 4 小数的意义和性质 小数的意义 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《小数的意义》教学设计一、教学目标（一）知识与技能在学生初步认识分数和小数的基础上，使学生进一步理解小数的意义，认识小数的计数单位及相邻两个单位间的进率。（二）过程与方法在操作中使学生体会小数产生的必要性。通过观察、比较，以及自主探究建立小数与分数之间的联系。（三）情感态度和价值观在学生积极参与数学活动的过程中，渗透数形结合的数学思想，培养学生的抽象概括和迁移能力。二、教学重难点　　教学重点：理解小数的意义，理解小数的计数单位及它们间的进率。　　教学难点：理解小数的计数单位及它们间的进率。三、教学过程（一）创设情境，导入新课同学们你在生活中见过小数吗？都在哪见到的？...

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小学数学 人教版 四年级下册 4 小数的意义和性质教案 小数的性质资料可供全国地区适用。

大致详情：小数的性质1教学目标：1、在自主探索、合作交流的过程中，使学生理解和掌握小数性质。2、在学生体验知识的形成过程中，培养学生观察、比较、推理、归纳的能力。3、让学生在问题情境中探索知识，激发质疑的兴趣。渗透数学与生活的联系，激发学生学习数学的兴趣。教学重点：理解并掌握小数的性质。教学难点：理解小数的性质并能正确的应用。课前学习准备：尺子、两个相等的正方形（一个平均分成10份，一个平均分成100份）、剪子、数位顺序表、教学过程：一、引入：出示问题情景：小红和小强学习了小数的知识，他们拿着数位顺序表争执了起来。…… 千位 百位 十位 个位 十分位 百分位 千分位 ……5...

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小学数学人教版三年级下册小数的初步认识（教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：小数的初步认识【教学目标】 能识别小数、会读写小数；结合具体情境认识小数，知道以元为单位、以米为单位的小数的实际含义；知道十分之几可以用一位小数表示；经历小数含义的探究过程，通过观察、比较、操作等形式，培养学生的观察、概括、归纳的能力；【教学重、难点】 重点：理解小数的意义，掌握小数的读法和写法；难点：理解十分之几与一位小数的关系，知道十分之几可以用一位小数表示。【教学内容】　教科书第91—92页。【教学设计】谈话导入，引入小数开门见山，引出小数。师：今天，我们一起来认识一类新的数——小数。（）板书课题：小数的初步认识）师：生活中你在哪里见过小数？能不能跟同...

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小学数学苏教版五年级上5.6小数乘小数（一） 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：“小数乘小数”教学设计教学内容：教科书第86~87页例1、“试一试”和“练一练”，练习十五第1~3题。教学目标：1、使学生通过自主探索，理解并掌握小数乘小数的计算方法，并能正确进行计算。2、使学生在探索计算方法的过程中，培养初步的推理和抽象、概括的能力。3、进一步体会数学知识之间的内在联系，感受数学探索活动本身的乐趣，增强学好数学的信心。教学重点：确定积的小数点的位置。教学难点：理解把小数乘法转化成整数乘法后，得到的积回归小数乘法积的推理过程。教学过程：一、复习1、3.7×15﹦ 0.8×3﹦ 46×0.3﹦说一说小数乘整数，你是...

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人教版小学数学三年级下册 七.小数的初步认识 1.认识小数 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：小数的初步认识教学目标：1、结合具体的情况，初步体会小数的意义，体会小数装生活中的应用。2、能认、读、写简单的小数，会把以元为单位的小数装生活中写成几元几角几分的数，会把几米几厘米或几分米的数写成几米的数。3、使学生认识数学知识源于实际生活，用于实际生活，培养学生热爱生活、热爱数学，增强爱国主义激情。教学重点：使学生初步认识小数，能正确读写小数。教学难点：使学生初步理解小数的意义，会把元为单位的小数写成几元几角几分的数，把米为单位的数写成几米几分米或几厘米的数。教学过程：一、创设情境，引出小数1、师：同学们，今天老师带来了两个数字宝宝1和2，请你发挥自己的想象力，用这2个数字...

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人教版小学数学三年级下册 七.小数的初步认识 1.认识小数 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《认识小数》教学设计【分析教材】《小数的初步认识》是一节概念课，是人教版三年级下册第七元小数的初步认识，“认识小数”是第一节。本节课是学生认识了万以内的数，会计算三位数加减三位数，初步认识分数，并学了常用元、角、分和长度单位等计量单位的基础上进行的。理解小数的意义是本节课的重点和难点，直接关系到小数的大小比较、小数的加减法等相关知识。这部分内容既可以在实际生活中应用，又能为今后系统学习小数打下初步基础。【学情分析】关于小数学生并不陌生，经常在超市的价格表上见到，生活中身高、体重、温度等也经常用小数表示。但具体到怎样读写，大部分孩子还不是很清楚，有关价钱的小数，他们都会知道是几元几角几分...

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人教版小学数学三年级下册 七.小数的初步认识 1.认识小数 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《认识小数》教学设计【教学内容】人教版数学三年级（下册）第91—92页例1及相关练习题。【教学目标】1．认识小数，会正确地读、写一位小数。2．知道以元为单位、以米为单位的小数的实际含义。认识1分米与米与0.1米之间的关系。懂得十分之几可以用一位小数表示。3．体会小数在生活中的广泛应用。教学重、难点：认识1分米与米与0.1米之间的关系。懂得十分之几可以用一位小数表示。教学准备：多媒体课件、小黑板【教学过程】一、情境导入，揭示课题1.创设生活情境：出示常见的超市商品标价引出课题。2.揭示并板书课题：认识小数（设计意图：上课的开始以商品那个的价格引入，引起学生对已有小数表象的...

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