篇1：一年级下册数学教案-3.7 比一比 苏教版一年级下册数学教案-3.7 比一比 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《比一比》 教学设计
教学目标
1． 让学生在具体情境中进一步感知100以内数的多少，会用“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”描述两个数之间的大小关系，进一步培养学生的数感和语言表达能力。
2． 使学生在活动中感受数学与生活的密切联系，培养估计意识和合情推理能力。
3． 培养学生学习数学的兴趣以及与同学合作的良好习惯。
教学重点
会用“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”描述100以内的两个数之间的关系。
教学难点
结合具体情境体会和正确应用“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”等词。
教学准备
课件，数字卡片。
教学过程
一、 创设情境。
小朋友...
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  篇2：一年级下册数学教案-拓展 ：3 比一比 全国通用一年级下册数学教案-拓展 ：3 比一比 全国通用资料可供全国地区适用。
大致详情：第3讲 热闹的大自然
——比一比
[教学目标]:
知识与技能：
1.通过选择合理的路线，使学生学会比较长短可以用数段数的方法，也可以用一一对应的方法。
2.通过比较几个物体的重量，使学生学会按一定顺序排列时，要先把其中的两个量进行比较，分出轻重，再逐一排出顺序。
3.通过比较大小，让学生经历根据水位的变化，猜想出石头的大小。
4.在经历探究活动的过程中，掌握解决比一比的策略与方法，并能解决简单的问题。
数学思考：
在解决实际问题的过程中，能进行简单的、有条理思考。
问题解决：
初步建立长短、大小和轻重的概念，培养初步的观察、判断和推理能力。
情感态度：
感受数学在生...
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     篇3：一年级下册数学教案-1.3 比一比 沪教版一年级下册数学教案-1.3 比一比 沪教版资料可供全国地区适用。
大致详情：教学内容：九年义务教学课本一年级第二学期15页
教学目标：
通过在数射线上标出数，比较百以内数的大小。
经历从具体形象到抽象比较的过程，探索百以内数的大小的比较。通过比较位数，逐位比较等方法初步建立数感。
学生在游戏中体验学习数学的快乐，在交流的过程中发展思维能力和语言表达能力。
教学重、难点：比较百以内数的大小方法。
教学过程:
游戏引入，数射线上比大小
1.猜数游戏，复习数的组成。
前一段时间我们学习了百以内数的表示，今天数学课上我们就来玩一玩猜数游戏，你们愿意吗？
要求：1、和同桌介绍一下你最喜欢的数宝宝。
2、互相猜一猜它是几？
（1）教师、学生示范（百以内数...
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  篇4：一年级上册数学教案-1.5 10以内的数（比一比） 沪教版一年级上册数学教案-1.5 10以内的数（比一比） 沪教版资料可供全国地区适用。
大致详情：比一比教学目标⒈让学生在掌握原有知识（比多少、比长短、比高矮）的基础上，进一步对知识面进行拓宽。除了会比较事物的多少、长短、高矮外，还会比较事物的远近、厚薄、宽窄等等。⒉培养学生的学习兴趣和拓宽学生的知识面，让学生感受到知识是无穷无尽的。教学重点难点重点：让学生建立一个比较的概念难点：根据实际生活发现生活中的数学教学过程?：??一、复习教科书上学过的知识。?⒈电脑显示：数学王国里的两只小精灵“聪聪”和“明明”出现在电脑屏幕上。这时聪聪说：“同学们，我叫‘聪聪’。”明明接着说“我叫‘明明’。您们好！我们俩是‘数学王国’的两只小精灵。你们想到我们的‘数学王国’里游玩吗？那...
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 篇5：一年级下册数学教案-1.3 比一比 沪教版一年级下册数学教案-1.3 比一比 沪教版资料可供全国地区适用。
大致详情：比一比
教学内容：第5页
教学目标：
知识与技能：
1.学会在形如a+( )b的括号里填合适的数。
过程与方法：
能通过口算，进行式与数的大小比较。
情感态度与价值观：
提高学生学习数学的兴趣,激发探究的欲望。
教学重点：学会在形如a+( )b的括号里填合适的数。
教学难点：学会在形如a+( )b的括号里填合适的数。
教学准备：多媒体、学习单。
教学过程：
一、引入：
里能填几
3+ =7 +3=15 -7= 12 11- = 6
学生个别核对答案。
那这里老师又给出了这样的一组式子，请你试着在学习单上填一...
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   篇6：一年级上册数学教案-1.5 10以内的数（比一比） 沪教版一年级上册数学教案-1.5 10以内的数（比一比） 沪教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《比一比》教学设计
教学目标：
1．学生参与比较物体长短、高矮、轻重的活动，在具体情景中了解长、短、高、矮、轻、重的含义。
2．初步学习比较的方法，初步建立比较的意识。
3．学习过程中发展学生的观察能力，思维能力和语言表达能力。
教学重点：
初步建立比较意识，学会比较的方法。
教学难点：
用自己的语言较完整、正确地叙述比较的结果。
教学过程：
复习导入
小朋友们，上一节课我们一起游览了儿童乐园，在那里数了物体的个数，知道了数数是学习数学的一种方法。那么老师现在考考你们看看你们是否掌握了这种方法？
1、请你数出图片的个数？
2、眼力大比拼：短时间内数出图片的个数。
3...
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  篇7：一年级上册数学教案1.5 10以内的数（比一比） 沪教版一年级上册数学教案1.5 10以内的数（比一比） 沪教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《比一比》教学设计
教学目标:
1、认知目标：通过复习感知两个或三个物体之间的高矮、长短、大小、厚薄、轻重关系，体会高矮、长短、大小、厚薄、轻重相对性，建立比较的意识，能对事物进行高矮、长短、大小、厚薄、轻重的比较。
2、能力目标：掌握比较高矮、长短的一般方法，发展学生的想像、推理能力与表达与倾听的能力。
3、情感目标：培养学生认真观察事物的好习惯，同时感受数学与生活的联系。
教学重点：通过复习引导学生探究比较轻重、长短、高矮的一般方法，会比较轻重、长短、高矮、大小、厚薄、粗细、宽窄。
教学难点：让学生用自己的语言组织比较的方法。
教具：实物、课件。
教学过程:
一、情...
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 篇8：一年级上册数学教案-1.5 10以内的数（比一比） 沪教版一年级上册数学教案-1.5 10以内的数（比一比） 沪教版资料可供全国地区适用。
大致详情：比一比
教学目标：
1.使学生联系生活经验初步认识长短、高矮和轻重的含义，体会比较的一般方法，初步学会比较物体的长短、高矮和轻重。
2.使学生经历比较的活动，初步建立长短、高矮和轻重的观念，培养初步的观察、判断和推理的能力。
3.使学生初步感受比较的意义和价值，感受生活中的数学现象和事实，初步培养用数学眼光和数学方式观察和分析日常生活现象的意识。
教学重、难点： 体会比较的一般方法，初步学会比较物体的长短、高矮和轻重。
教学准备：教材配套光盘、跳绳、两根不一样长的铅笔。
教学过程：
一、导入新课。
谈话：上节数学课我们一起游览了儿童乐园，在那里数了物体的个数，知道了数数是学习...
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  篇9：一年级上册数学教案-1.5 10以内的数（比一比） 沪教版一年级上册数学教案-1.5 10以内的数（比一比） 沪教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《比一比》教学设计
学
情
分
析
学习基础
经调查，孩子们全上过学前班，对长短、高矮、轻重等概念有初步的感知与理解。
学习困难预测
孩子年龄尚小，语言能力与思维水平层次较低，识字不多，因此用完整的数学语言表达知识与思维比较困难。
教
材
分
析
《比一比》是这册课本起始阶段的四个预备课中的第二个，基于学前班对长短、高矮、轻重的感性认识，在此基础上学习两个物体、三个物体的比较，在观察与思考中感知比较的方法，并练习用具体的语言表达比较的结果，初步感知比较的概念，促进思维的发展，为后续学习解决问题的“谁比谁怎么样”提供先行材料。
课
标
要
求
让学生体验长短、...
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  篇10：一年级上册数学教案-1.5 10以内的数（比一比） 沪教版一年级上册数学教案-1.5 10以内的数（比一比） 沪教版资料可供全国地区适用。
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教学内容 “比一比” 课型 新授 施教日期
教学目标 1.让学生联系生活经验认识长短、高矮和轻重的含义，体会比较的一般方法，初步学会比较物体的长短、高矮和轻重。
2.经历比较的活动，初步建立长短高矮和轻重的概念，培养初步的观察、判断和推理能力。
3.感受生活中的数学现象与事实，培养对数学学习的积极情感。
教学重点 教学难点 重点：知道长短、高矮、轻重的含义，初步懂得直接比较长短、高矮、轻重的思维方法。
难点：掌握比较的标准和比较的方法，用正确的数学语言表达比较的结果。
教学资源 学情分析：学生在实际生活中已经积累了一些比较长短、高矮与轻重的直接经验，对于简单的两个事物之...
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 篇11：一年级上册数学教案-1.5 10以内的数（比一比） 沪教版一年级上册数学教案-1.5 10以内的数（比一比） 沪教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《比一比》教学设计
教学目标：
1.联系生活经验认识长短、高矮和轻重的含义，体会比较长短、高矮和轻重的一般方法，初步学会比较物体的长短、高矮和轻重。
2.经历比较的活动，初步建立长短、高矮和轻重的观念，培养初步的观察、判断和推理能力。
3.感受生活现象与数学的联系，建立用数学眼光和数学方式观察和分析日常生活现象的意识。
教学重点：
1.知道长短、高矮、轻重的含义。
2.初步懂得直接比较长短、高矮、轻重的思维方法。
教学难点：
1.掌握比较的标准和比较的方法。
2.用正确的数学语言表达比较的结果。
学情分析：本课的教学对象是一年级学生，年龄为7岁左右。小学一年级...
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   Tags：一年级,一比,数学,教案,精选
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