篇1：2.5解决问题 导学案 2021-2022学年一年级数学下册 人教版2.5解决问题 导学案 2021-2022学年一年级数学下册 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：2.5 解决问题（1）导学案学习目标1.学会看图理解图意，能解十几减几的简单的减法应用题。2.初步学会分析解答知道总数求剩余的减法应用题。3.培养认真观察、认真分析的良好习惯。重点：通过画图来辅助分析求另一个加数数量关系，从而确定解题方法，突出检测的方法。难点：通过画图来辅助分析求另一个加数数量关系，从而确定解题方法，突出检测的方法。一、自学释疑与你的父母一起到超市中，说说你们所看到十几减几的数学问题，并把其中的有关的数学故事，并记录下来。二、合作探究探究点一、你们喜欢踢球吗？一年级足球队的同学们正在操场上比赛呢！让我们一起去看看吧！①你都知道了什么？你能完整地说说这道...
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 篇2：2.6解决问题 导学案 2021-2022学年一年级数学下册 人教版2.6解决问题 导学案 2021-2022学年一年级数学下册 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：2.6 解决问题（2）导学案学习目标1．学会看图理解图意，掌握比较两数多少的简单减法的方法。2．初步学会解答求一个数比另一个数多几（少几）的实际问题。重点：能用画图策略帮助理解数量关系，从而解决比多少的问题。难点：掌握求一个数比另一个数多几（少几）的实际问题的方法。一、自学释疑与你的父母一起到超市中，说说你们所看到的一个数比另一个数多（少）多少的数学问题，并把其中的有关的数学故事，并记录下来。二、合作探究探究点一、小雪、小华和几个小伙伴正在玩套圈游戏呢！我们一起去看看吧！1.看着这幅图说说你是怎么想的。①小华套的圈被分成了几部分？哪几部分？②小华比小雪多套中几个？③...
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  篇3：人教版一年级数学下册 第4单元第3节《整十数加一位数及相应的减法》导学案人教版一年级数学下册 第4单元第3节《整十数加一位数及相应的减法》导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：导学案设计课题 整十数加一位数及相应的减法 课型 新授课设计说明 本节课的教学内容以“一图四式”的形式出现，对学生来说并不陌生。在算法上也与学过的10加几及相应的减法大同小异，针对上述情况，本节教学突出了下面两点： 1.以旧引新，巧用迁移。 在教学中，充分利用教材提供的资源，根据情境图列出两道加法算式和两道减法算式。这对学生来说并不陌生，能够独立完成。然后在此基础上让学生通过观察、总结，得出整十数加一位数及相应的减法的计算方法。 2.注重学生的自主探究。 在教学中，学生能自己完成的任务，教师不要过多地参与，要给学生自由探索的时间和空间，提升学生合作学习和观察思考的能力，提高学生的自信心，获...
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 篇4：人教版数学一年级下册 4 100以内数的认识-单元知识归纳与易错警示导学案（表格式）人教版数学一年级下册 4 100以内数的认识-单元知识归纳与易错警示导学案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：单元知识归纳与易错警示学习目标 1.能正确数出100以内的物体的个数，知道这些数是由几个十和几个一组成的；掌握100以内数的顺序；会比较100以内数的大小。2.使学生知道个位和十位的意义，能正确读写100以内的数。3.结合数的认识，使学生会计算整十数加一位数和相应的减法，并能解决简单的实际问题。学习重点 1.掌握100以内数的组成，会读写100以内的数。2.会比较100以内数的大小，会用“多一些”、“少一些”、“多得多”、“少得多”描述数量关系。3.掌握整十数加一位数及相应减法的计算方法，并能解决简单的实际问题。学习准备 教具准备：PPT课件。教学环节1：单元重点知识归纳知识点 具体...
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 篇5：5.3简单的计算导学案 2021-2022学年一年级数学下册-人教版5.3简单的计算导学案 2021-2022学年一年级数学下册-人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：5.3 简单的计算学习目标1.借助学过的人民币之间的兑换，使学生能进行人民币单位间的换算；联系学过的百以内数的简单计算，使学生能进行人民币的简单计算。2.借助直观学具和教师指导，使学生学会有条理地思考。3.体会人民币的简单计算与现实生活的紧密联系，感受人民币在生活中的广泛应用。探究案一、合作探究1.自主学习2.交流合作(小对子交流)看完的学生举手示意3秒钟后继续复看，示意给对子和教师，待对子举手后开始交流。主要交流学习指导中的问题，解题的思路、过程和理由。3.共同探究。(小组内交流)探究1：（1）1元2角是多少角？思考：你是怎么想的？利用了什么知识？1元是10角，1元...
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 篇6：5.4解决问题导学案2 2021-2022学年一年级数学下册-人教版5.4解决问题导学案2 2021-2022学年一年级数学下册-人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：5.4 解决问题导学案学习目标1、能正确进行关于元、角、分简单的加、减计算。2、知道解决问题最基本的两种方法。重点：罗列的有序性和尝试—调整的方向性。难点：学生在解决问题中的有序思考的培养。一、自学释疑与爸爸妈妈一起到超市用50元购物，算一算能购买到哪些商品。并把其中的有关的数学故事，用画画的方式记录下来。二、合作探究探究点一、怎样想呢？①你知道了什么？知道了每本杂志的价钱，问题是……②用13元钱正好可以买哪两种杂志？“正好”是什么意思？我想“正好”就是不多也不少。③怎样解答？我先随便选2本，试一试。比13元多了一点儿， 把一本换成便宜点儿的试试。④还可以怎...
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 篇7：1.3七巧板导学案 2021-2022学年一年级数学下册 人教版1.3七巧板导学案 2021-2022学年一年级数学下册 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：1.3 七巧板导学案学习目标通过用七巧板拼图的活动，初步认识平行四边形，进一步熟悉学过的平面图形。重点：利用七巧板拼出不同形状的图案 。难点：培养学生协作精神与合作意识，激发学生创新意识。一、自学释疑与父母一起用七巧板摆出多种形状，看谁摆得多，并用画画的方式记录下来。二、合作探究1.看图激趣，认七巧板①看看这些图形像什么？②想一想这些图形都是用什么图形拼成的？2.认识七巧板①一套七巧板有几块？有几种不同的图形？②数一数每种图形有几个？“七巧板”是我国古代的一种拼板玩具，由七块板组成：其中五块三角形、一块正方形和一块平行四边形。简简单单的七块板，就可以拼出千变万化的...
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  篇8：8.2加法和减法导学案2 2021-2022学年一年级数学下册-人教版8.2加法和减法导学案2 2021-2022学年一年级数学下册-人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：8.2 加法和减法导学案复习目标1.通过对100以内加减法的复习，加深对100以内加减法的计算熟练程度，能口算含有小括号的两步加、减混合运算，能根据实际情况用连加、连减解决实际问题。2.通过对100以内加减法的复习，加深对100以内加减法的计算熟练程度，提高的计算能力。重点：加深对100以内加减法的计算熟练程度，能口算含有小括号的两步加、减混合运算，能根据实际情况用连加、连减解决实际问题。难点：能口算含有小括号的两步加、减混合运算，能根据实际情况用连加、连减解决实际问题。一、知识梳理1.两位数加一位数，个位相加不满十，十位的数( )；如果个位相加满十了，就要(...
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 篇9：8.4解决问题导学案2 2021-2022学年一年级数学下册-人教版8.4解决问题导学案2 2021-2022学年一年级数学下册-人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：8.4 解决问题导学案复习目标进一步巩固解决问题的策略和方法,能够根据所学的知识解决生活中的实际问题。重点：通过解决问题整理复习，进一步巩固解决问题的策略和方法,能够根据所学的知识解决生活中的实际问题。难点：通过解决问题整理复习，进一步巩固解决问题的策略和方法,能够根据所学的知识解决生活中的实际问题。一、知识梳理1、用一定的钱数买物品，其中“正好”的意思就是不（ ）也不（ ）。2、用规律解决问题的关键是要发现物体的（ ）。3、在解决一个问题时，我们首先要弄清楚（ ），（ ）是什么，再列式计算...
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 篇10：3.1分类与整理导学案 2021-2022学年一年级数学下册 人教版3.1分类与整理导学案 2021-2022学年一年级数学下册 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：3.1 分类与整理导学案学习目标1.学会分类的方法。2.能选择一定的标准对物体进行分类，并对分的物体进行简单的统计。重点：引导从生活中发现一些分类方法，得出一些分类规律。难点：体验分类标准多样化，会在分类计数后对技术结果进行简单的分析。自学释疑与你的父母一起分类整理你的房间，并把其中的有关的数学故事，并用画画的方式记录下来。合作探究探究点一 如果要看《365夜故事》，你更愿意从哪个书架上找？ 说说你是怎么想的。动手操作，表示出结果。你能用自己喜欢的方法，把分类和计数的结果清楚地表示出来吗？（可以画一画、写一写，也可以摆一摆。）①我先分一分，再数一数。②边数边画。...
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 篇11：人教版一年级数学下册 2 20以内的退位减法-练习课（第1-2课时）表格式导学案人教版一年级数学下册 2 20以内的退位减法-练习课（第1-2课时）表格式导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：练习课课题 练习课 课型 练习课学习目标 1.进一步理解和掌握，“破十法”和“想加法算减法”两种计算方法。正确、熟练地进行十几减9的计算。2.能熟练地进行连减以及加减混合计算，会运用所学知识解决简单的实际问题。3.培养学生计算能力以及分析和解决问题的能力。学习重点 培养学生计算能力和运用知识解决实际问题的能力。教学准备 教具准备：PPT课件教学环节 导案 达标检测知识点1：巩固“破十法”和“想加法算减法”两种计算方法 计算：①15-9=②17-9= 分析：十几减9的计算方法有两种：第一种：破十法，第二种：想加法算减法。 1.在括号里填上适当的数。9+（）=1714-9=（）16-（...
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 篇12：人教版一年级数学下册 第4单元100以内数的认识-第6课时 比较大小（2）导学案人教版一年级数学下册 第4单元100以内数的认识-第6课时 比较大小（2）导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：第6课时 比较大小（2）课题 比较大小（2） 课型 新授课设计说明 1.充分利用教材资源，培养学生的数感。在教学中，有步骤地出示3瓶球：先出示有10个黄球的瓶子，让学生数一数有多少个黄球，在此基础上再出示有15个蓝球的瓶子，让学生猜测蓝球有多少个，并说说是怎么猜的，最后出示有58个红球的瓶子，让学生估一估有多少个，使学生体会到描述数的大小的一般方法，培养学生的数感。2.培养学生用精确、完整的语言表达比较的结果。在教学中及时让学生根据情况用“多一些、少一些、多得多、少得多”说一说。使学生知道描述两个数之间的大小关系，除了可以用符号“＞”“＜”“＝”表示之外，还可以用语言来描述，培养学生的语言...
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