篇1：人教版数学三年级下册 第7单元第1节第1课时《认识小数》教案设计人教版数学三年级下册 第7单元第1节第1课时《认识小数》教案设计资料可供全国地区适用。
大致详情：教案设计设计说明“认识小数”的教学是学生在认识了万以内的数和初步认识了分数，并且学习了常见计量单位的基础上进行的。为了让这样的概念教学在清晰、简练的基础上“活”起来，本教案重视如下两方面设计：1．注重情境的创设，激发学生的学习热情。教学情境的创设有利于学生进行主动的观察、猜测、验证、交流等活动。本设计根据小学生对身边的事物总是充满兴趣和亲切感这一特点，利用课件呈现生活中学生熟悉的小数，增加课堂教学的趣味性，使学生全身心地投入到学习活动中，感受数学知识与现实生活的密切联系。2．注重课堂练习的趣味性，在游戏中巩固新知。课堂练习在教学过程中是必不可少的一部分，也是实施有效教学的重要组成部...
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  篇2：五年级下册数学教案 公因数 教案设计人教版五年级下册数学教案 公因数 教案设计人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《?公因数和最大公因数的应用?》教学设计
教学内容:人教版小学数学五年级下册?62页。
教材简析:
本课时的内容是教学?P62的例?3,教学过程分为以下几个步骤:先呈现铺地砖的问题情境,引导学生理解题意,通过小组交流讨论,摆一摆，画一画，算一算，使学?生得出结论：要使所用的正方形地砖都是整块的,地砖的边长必须既是?16的因数,又是?12的因数,从而引导学生感知公因数在解决问题中的?广泛应用。?再通过讨论,?引导学生发现地砖的最大边长是?4dm?。?
教学目标:
1、知识目标:让学生进一步理解两个数的公因数和最大公因数?的意义。
2、能力目标:
经历观察、推理、归纳、验证等数学活动...
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   篇3：人教版（五四学制中考数学 视图与投影 二轮复习课 教案设计与反思人教版（五四学制中考数学 视图与投影 二轮复习课 教案设计与反思资料可供全国地区适用。
大致详情：授课人 备课时间 12.10 上课时间 4.21执教班级 课 题 视图与投影教学课时 1 教学课型（新授、复习、习题、实验等） 复习教学目标 知识与能力：1、掌握基本几何图与其三视图、展开图之间的关系。2、理解中心投影和平行投影的性质；3、理解是的视点、视角及盲区在简单的平面图和立体图中表示。过程与方法：要正确判断简单几何体三视图，正确画出基本几何体的三视图。根据实例掌握中心投影与平行投影的有关性质，根据实际问题画出视线、盲区。情感态度与价值观：体会数学的应用价值教学重点、难点 重点：视图与投影与实际生活有关系的应用问题。难点：视图与投影与实际生活有关系的应用问题。媒体运用...
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  篇4：人教版（五四学制）中考数学 图形变换 二轮复习课 教案设计与反思人教版（五四学制）中考数学 图形变换 二轮复习课 教案设计与反思资料可供全国地区适用。
大致详情：授课人 备课时间 12.10 上课时间 4.20执教班级 课 题 图形的变换教学课时 1 教学课型（新授、复习、习题、实验等） 复习教学目标 知识与能力：1理解轴对称及轴对称图形的联系和区别；2掌握轴对称的性质；根据要求正确地作出轴对称图形。3理解图形的平移性质；过程与方法：1.会 按要求画出平移图形；2.会利用平移进行图案设计。3.理解图形旋转的有关性质；掌握基本中心对称图形；情感态度与价值观：会运用轴对称、平移和旋转的组合进行图案设计，体会图形的美感。教学重点、难点 重点： 要求画出平移后图形，设计图案是考查的重点。图形的旋转的性质及应用是考试的重点。难点：图形变换的综合运...
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  篇5：6.3.1《愈演愈烈的的环境问题》教案设计 浙江省人教版人文地理七年级下册6.3.1《愈演愈烈的的环境问题》教案设计 浙江省人教版人文地理七年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：6.3.1《愈演愈烈的的环境问题》教案设计- 历史与社会人教版（人文地理）七年级下册一、课程标准 3－3－4描述我国的主要环境问题以及解决的途径。解读：我国的环境问题已经比较严峻，学生已有一定的认知，但是比较笼统，不全面，对它的分类及存在的影响等的认识还不准确。因此本课需要通过材料的解读引导学生对其进行分类、归纳和概括。主要环境问题解决的途径的分析也需要引导学生认真解读材料，明白措施和具体做法的区别。二、学情分析这个阶段的学生处于思维从感性思维到理性思维过渡的关键时段，教师在教学时需要好好引导。九年级学生的整体地理素养较高，对知识的理解能力较强，所以教师在讲课时，应多吸引学生的注意力，...
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 篇6：人教版数学三年级下册 第2单元第2节第5课时《解决问题》教案设计人教版数学三年级下册 第2单元第2节第5课时《解决问题》教案设计资料可供全国地区适用。
大致详情：教案设计设计说明《数学课程标准》提出的关于估算的学习目标是“能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程”，要达到这一目标，教师要充分认识估算在日常生活和工作中的广泛应用，认识估算对学生数感的培养具有重要意义。基于这样的思想，本教学设计是这样安排的，首先创设情境，引出问题，让学生体会到生活中许多问题的解答要用到除法估算来完成。然后让学生根据已有的估算经验，自己尝试着解决老师提出的问题，让学生对除法估算有一个建构的过程。紧接着让学生归纳除数是一位数的除法估算的一般方法，在此基础上让学生面对具体情境进行估算，通过对“每天的住宿费大约是多少钱？”和“一共有18个纸箱，够装吗？”这两个问题的分析，培养...
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  篇7：人教版小学数学小升初测试题及答案人教版小学数学小升初测试题及答案资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版小学数学小升初测试题一.选择题(共6题，共12分)1.设地上的高度为正，那么地下3米的地方可以写作（ ）。 A.－3米 B.3米 C.＋3米2.一个圆柱的底面直径是10厘米，若高增加2厘米，则侧面积增加（ ）平方厘米。 A.3.14 B.31.4 C.62.8 3.用一个高36厘米的圆锥形容器盛满水，倒入和它等底等高的圆柱形容器中，水的高度是（ ）厘米。A.36 B.12 C.16 4.若所在的高度每升高1000米，相应...
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    篇8：人教版数学二年级上册《数学广角——搭配（一）》教案设计人教版数学二年级上册《数学广角——搭配（一）》教案设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《数学广角——搭配（一）》教案设计教学目标：知识与技能1、通过观察、猜测、操作等活动，找出最简单的事物的排列数。2、使学生经历探索简单事物排列规律的过程。3、培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识，感受数学与生活的紧密联系。过程与方法经历观察、比较、自主合作探究等活动，讨论事物排列的规律。情感态度与价值观让学生感受数学与生活的紧密联系，培养学生学习数学的兴趣和用数学解决问题的意识。教学重点：自主探究，掌握有序排列、巧妙搭配的方法，并用所学知识解决实际生活的问题。教学难点：怎样排列可以不重复、不遗漏。理解简单事物搭配中的有序、无序的不同。教学过程：激趣导入师：大家听...
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   篇9：【人教版】中职数学（拓展模块）：3.1《排列、组合与二项式定理》教案设计【人教版】中职数学（拓展模块）：3.1《排列、组合与二项式定理》教案设计资料可供全国地区适用。
大致详情：排列组合教案第一部分 基本内容一．课标要求：1．分类加法计数原理、分步乘法计数原理通过实例，总结出分类加法计数原理、分步乘法计数原理；能根据具体问题的特征，选择分类加法计数原理或分步乘法计数原理解决一些简单的实际问题；2．排列与组合通过实例，理解排列、组合的概念；能利用计数原理推导排列数公式、组合数公式，并能解决简单的实际问题；3．二项式定理能用计数原理证明二项式定理； 会用二项式定理解决与二项展开式有关的简单问题。二．命题走向本部分内容主要包括分类计数原理、分步计数原理、排列与组合、二项式定理三部分；考查内容：（1）两个原理；（2）排列、组合的概念，排列数和组合数公式，排...
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  篇10：【人教版】中职数学（拓展模块）：1.3《正弦型函数y=Asin（ωx+φ）》教案设计【人教版】中职数学（拓展模块）：1.3《正弦型函数y=Asin（ωx+φ）》教案设计资料可供全国地区适用。
大致详情：一、选择题1．已知简谐运动f(x)＝2sin(x＋φ)(|φ|<)的图象经过点(0,1)，则该简谐运动的最小正周期T和初相φ分别为( )A．T＝6，φ＝ B．T＝6，φ＝C．T＝6π，φ＝ D．T＝6π，φ＝【解析】 T＝＝＝6，代入(0,1)点得sin φ＝.∵－<φ<，∴φ＝.【答案】 A2．函数y＝8sin(6x＋)取最大值时，自变量x的取值集合是( )A．{x|x＝－＋，k∈Z}B．{x|x＝＋，k∈Z}C．{x|x＝，k∈Z}D．{x|x＝＋，k∈Z}【解析】 由题意知sin(6x＋)＝1，此时6x＋＝2kπ＋(k∈Z)，∴x＝＋(k∈Z)．...
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   篇11：人教版数学三年级下册 第6单元第2节《24时计时法》教案设计人教版数学三年级下册 第6单元第2节《24时计时法》教案设计资料可供全国地区适用。
大致详情：教案设计设计说明1.游戏导入，激发兴趣。“世界通过游戏展现在孩子面前，人的创造才能也常常在游戏中表现出来，没有游戏也就没有充分的智力发展。”用游戏导入新课，可使数学知识在游戏中愉快地、自然地被学生所接受和理解。上课伊始，设计了老师说时间，学生用动作表示时间的游戏，这样不仅唤起了学生对已学时间知识的回忆，同时也激发了学生学习新课的兴趣。2.直观演示与动手操作相结合。重视直观演示和动手操作是发展学生思维、培养学生数学能力的有效途径之一。本设计通过课件的直观演示，以及学生的动手操作，使学生理解时间与时刻的意义及12时计时法与24时计时法的联系。通过例题进行比较，使学生明确用24时计时法表示...
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  篇12：人教版九年级化学2.2 氧气-教案设计人教版九年级化学2.2 氧气-教案设计资料可供全国地区适用。
大致详情：氧气教学目标1．知识与技能(1)认识氧气能与许多物质发生化学反应，氧气的化学性质比较活泼。(2)认识什么是化学变化；了解化学反应的基本特征；认识化合反应、氧化反应。(3)认识化学反应中的能量变化及一些化学反应现象。2．过程与方法(1)学习运用纪实和理论相互联系的方法。(2)学习对实验的观察和描述，从实验中获取化学信息。(3)学习从具体到抽象，从个别到一般的归纳方法。3．情感态度与价值观(1)知道化学反应在生产和生活中有重要用途。(2)保持实事求是、尊重科学、尊重事物发展规律的科学态度。(3)逐步树立“性质决定用途，用途体现性质”的辩证规律的观点。(4)在观察实验现象...
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 篇13：人教版小学数学小升初模拟试卷(含答案)人教版小学数学小升初模拟试卷(含答案)资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台六年级数学模拟试卷（考试时间100分钟，满分100分）一、填空（23分，其中3题每空0.5分，其余每空1分）1、第七次全国人口普查统计，全国人口共1411780000人。这个数读作（ ），用亿作单位，我国总人口有（ ）人。21教育网2、4时15分=（ ）时 2吨30千克=（ ）吨3、（ ）÷16= =18：（ ）=（ ）%=（ ）（填小数）=（ ）折=（ ）（填成数）。4、两数相除，商9余4，如果把被除数和除数同时扩大5倍再相除，商是（ ）...
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    篇14：高中体育与健康人教版全一册《跨栏跑 摆动腿攻栏技术》教案设计高中体育与健康人教版全一册《跨栏跑 摆动腿攻栏技术》教案设计资料可供全国地区适用。
大致详情：跨栏跑：摆动腿攻栏技术教学内容跨栏跑：摆动腿攻栏技术单元课次一次课班级教师教学目标1、认知目标：通过教学使学生了解和懂得跨栏跑的相关知识，理解摆动腿攻栏的技术原理。2、技能目标：通过教学和练习，让学生初步掌握摆动腿攻栏技术，80%的学生能完成摆动腿提膝伸腿的技术；同时发展学习的灵敏性和柔韧性等身体素质。3、情感目标：通过练习促进学生参与运动意识，培养学生良好的意志品质、增强集体观念，激发学习兴趣。重点难点重点：摆动腿提膝折叠快速前伸难点：摆动腿提膝伸腿与异侧手臂前伸协调配合课的部分内容、方法教学步骤与方法组织与要求练习教师活动学生活动次数时间...
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 篇15：人教版小学数学小升初测试题（含答案）人教版小学数学小升初测试题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版小学数学小升初测试题一.选择题(共6题，共12分)1.在一定的距离内，车轮的周长与转动的圈数（ ）。 A.成正比例 B.成反比例 C.不成比例2.计算（-3）×|-2|的结果等于（ ）。 A.6 B.5 C.-6 3.如图，直线上A点、B点分别表示的数是（ ）。A.1、0.5 B.2、0.5 C.-1、 4.把线段比例尺改写成数字比例尺是（ ）。 A.1：50 B.1：20000000 C.1：5000000...
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