篇1：小学体育足球—对踢传球教学设计小学体育足球—对踢传球教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：小学体育足球—对踢传球教学设计领域目标：运动参与、运动技能教学目标：1、乐于学习脚内侧踢球的动作方法，并对练习表现出勇敢顽强的挑战精神2、能积极主动参与各种活动，学会交流和合作并能充分展示自我3、能有克服困难、勇往直前的品质 学习内容：脚内侧对踢传球 学习过程： 一、酝酿情绪，激发兴趣阶段 教师活动：组织学生整队，做热身活动、明确学习内容。学生活动：体委整队，师生问好，认真做好准备活动，积极参与练习。 二、合作探究、完成动作学习 教师活动： 组织学生先分成2人一组，每组一只足球，启发学生合作探究脚内侧踢球的方法，并对练习结果进行汇报; 巡回指导，参与...
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 篇2：小学花球啦啦操教学设计（表格式）小学花球啦啦操教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题：《小学花球啦啦操》授课内容：复习第一节至第四节日期：2018.4.12人数：31课时：1 1、人员到位情况2、明确体育课要求 1、通过带学生做热身运动，激发学生的学习兴趣，提高学生积极性。2、要求：热身活动时各个关节活动要充分活动开。 1、认真练习动作要领，加强动作的衔接。2、上下肢动作协调、到位。 1、放松游戏：《听数抱团》2、通过游戏，发展学生的灵敏性，快速组成“团队”3、要求：认真听讲游戏规则，听从老师指挥，服从安排。 1、总结。教学目标：1、通过复习，让学生熟练掌握啦啦操操化动作，加强对动作的定型。2、通过多种形式的加强练习，发展学生的灵敏性和协调能力，展现出青春活力的一面。重...
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 篇3：小学体育课《前滚翻》教学设计（表格式）小学体育课《前滚翻》教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：小学体育课《前滚翻》教学设计一、指导思想：本课以“健康第一”为指导思想，以发展学生的自主性、创造性为设计目标，在老师激励和评价下，着重培养学生展示自我的愿望，构建民主和谐的师生关系，在活动中，同学间能合作交流，并用合适的方法进行练习，培养学生小组合作的学习习惯，在此基础上关注学生的个体差异和不同需求，努力使每一位学生都能够积极主动地参与活动。二、教材分析体育运动来源于生活，服务于生活，很多运动技能本身就是生活技能，就是应急技能。前滚翻是技巧基础动作，与生活实际相关不大，练习的形式较为枯燥，通常学生的学习兴趣都不高。但如果把前滚翻作为一种自我保护的方法，一种应急技能，创设相关的情境开展教...
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 篇4：人教版小学五年级美术下册《舞台上的布景》教学设计人教版小学五年级美术下册《舞台上的布景》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《舞台上的布景》教学设计学习目标：1.初步了解舞台美术设计的基本内容与方法，感受舞台美术设计所带来的综合艺术效果；2.尝试设计课本剧的舞台美术场景与道具服饰，并进行排练与演出，提高学生将艺术设计与大胆实践创造相结合的能力；3.培养学生相互合作的精神和勇于艺术实践的态度，提高学生对艺术表现活动的兴趣。教学重、难点：重点：对舞台美术的基本了解艺术感受与设计制作；难点：组织开展以舞台美术的方式进行排练与演出活动。课前准备：（学生）签字笔或水彩笔；（教师）教学课件（包括经过剪接的舞台演出片段不同类型的舞台美术图片，舞台场景设计的草图舞台表演幕后情况的图片等）。教学过程：第一课时...
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 篇5：人教版小学三年级美术下册《未来的建筑》教学设计人教版小学三年级美术下册《未来的建筑》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《未来的建筑》教学设计学习目标：1、通过学生之间的交流，启发学生对未来的建筑展开想象，对科幻片的欣赏，开拓学生思路。2、引导学生用、绘画、手工等方法，创作一幅个性特点和形式新颖的建筑。教学重、难点：重点：未来的建筑的形状。难点：如何启发学生创造未来的建筑。教学准备：教师准备：收集有关的图片，绘画工具等。学生准备：彩色笔、彩纸、卡纸、废旧盒子。教学过程：一、课堂导入1、欣赏科幻片段（让学生观察片中人们生活、交通、建筑发生怎样的变化。2、学生讨论、交流、发言。3、师：未来人们在各星球之间，自由地来往，人们设计了许多先进的交通工具与外星人进行交流、工作，那么，未来建筑发生...
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 篇6：2 我是小学生 教学设计（2课时）2 我是小学生 教学设计（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：2.我是小学生【教学目标】1.观察图画，听读儿歌，初步感受成为小学生的喜悦。2.认识老师和同学，初步了解做一名小学生的基本要求，树立小学生的角色意识。【教学重点】能够正确、流利地朗读儿歌，体会成为小学生的自豪和愉悦。【教学难点】能够正确、流利地朗读儿歌，体会成为小学生的自豪和愉悦。【教学准备】课件。【课时安排】2课时。第一课时【课时目标】1.观察图画，听读儿歌，初步感受成为小学生的喜悦。2.认识同桌、周围同学及老师；熟悉教室，参观校园；感受同学的友爱、教师的亲切、校园的美丽。【教学过程】一、情境导入，激发乐趣1. 谈话导入：我们每天都来学校上学，你是怎样来学...
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  篇7：人美版小学三年级美术上册《红色的画》教学设计人美版小学三年级美术上册《红色的画》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《红色的画》教学设计教学目标：1、感受红色的独特魅力热烈喜庆，了解红色是中国人民喜爱的色彩。2、能掌握各种不同红色的调配方法。3、感受调色的乐趣。教学重难点：重点：感受调色的乐趣，掌握不同红色的调配方法。难点：使用不同的红色创作一幅以红色为主的画。课前准备：教师：课件、范画，水粉工具。学生：水粉工具，图画纸。教学过程：一、复习旧知识，加法学生对颜色的兴趣。1、出示三原色的三种颜色（红黄蓝），请同学们看这是什么颜色？知道这三个颜色还有一个名字吗？生：三原色。2、什么是三原色？生：世界上任何颜色都无法调出这三种颜色。3、小结：非常好，看来大家已经掌握了三原色的知...
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 篇8：人美版小学一年级美术上册《有趣的勺子》教学设计人美版小学一年级美术上册《有趣的勺子》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《有趣的勺子》教学设计教学目标：1、知识与技能：了解勺子的外形、尺寸、材质、装饰与用途的关系，设计一个实用、有趣的勺子。2、能力目标：通过勺子设计，培养学生的观察能力及美观实用的设计意识。3、情意目标：培养学生乐于观察身边的用品的习惯，体会设计活动为生活带来方便，感受设计活动的乐趣。教学重难点：重点：了解勺子的外形、尺寸、材质、装饰与用途的关系，进行简单设计。难点：勺子设计的新颖、美观、实用，富有想象力和创造力。课前准备：教师：不同造型的勺子的图片资料，示范作品。学生：绘画用纸和笔。教学过程：一、导入：猜谜导入今天老师请了一位好朋友来参加美食宴会。小朋友们每天都能瞧见...
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 篇9：小学体育与健康六年级《轻度损伤的自我处理—挫伤》教学设计小学体育与健康六年级《轻度损伤的自我处理—挫伤》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《轻度损伤的自我处理—挫伤》教学设计一、教学内容：人教版五至六年级《体育与健康》的第二部分体育与健康基础知识第三节第三课时《轻度损伤的自我处理——挫伤》。二、教材分析《轻度损伤的自我处理——挫伤》是人教版五至六年级《体育与健康》的第二部分体育与健康基础知识第三节第三课时的教学内容，教材内容使学生知道挫伤是怎么发生的；轻度挫伤发生后的自我处理方法，以及怎么预防挫伤的发生。这些内容帮助小学高年级学生初步树立“健康第一”的思想，形成自我保护的安全意识。三、教学目标1.认识与技能：了解挫伤的基本症状及发生原因，能够对轻度挫伤进行正确的自我处理。2.过程与方法：首先结合学生生活实际，并出示...
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  篇10：小学体育与健康六年级《割伤、擦伤、擦伤的自我处理》教学设计小学体育与健康六年级《割伤、擦伤、擦伤的自我处理》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：割伤、擦伤、擦伤的自我处理1、 教学目标：1.知识：知道什么是割伤、刺伤、擦伤2.技能：学会割伤、刺伤、擦伤的自我处理方法3.态度：培养学生预防意外伤害的意识和自我保护意识二、教学重点：轻度割、刺、擦伤的自我处理三、教学难点：轻度割、刺、擦伤的自我处理四、教学内容：割伤、刺伤、擦伤的自我处理五、教学环境：多媒体录播教室、教学课件、教具六、教学过程：(一)新课导入（时间分配：3分钟）1.教师：在家里，我们帮父母做一些力所能及的家务吗，如削苹果、切菜、做饭、缝衣服扣子等。（学生自由回答，如果学生不能回答，教师提示）2.在帮父母做家务的时候，我们有没有遇到一些伤害呢？例如：手...
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  篇11：小学体育与健康六年级上册《勇敢的救援者》教学设计小学体育与健康六年级上册《勇敢的救援者》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：勇敢的救援者 一、学情分析1、本课的授课对象是六年级的学生，该年级学生是生理和心理发生巨大变化的转折时期，也是个性发展的关键时期。此时身体发育迅速，力量素质却相对较差，对新事物有着强烈的学习欲望，但情绪及心理素质极不稳定。本课“障碍跑”是学生在已有的基础上进行的，学生对此类运动技能充满好奇，有急于尝试的欲望。通过障碍跑的学习可以张扬学生个性，凸显学生的朝气蓬勃；此外，学生已经具备了一定的自主创新能力，组织纪律性和集体荣誉感很强。因此，本次课针对以上学情，选择以自主创编障碍为教学内容。2、学生极具创造力：当他们找到兴趣后，会热情高涨地投入，并敢于模仿、展示，学习的形式、方法不一样，喜欢趣...
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  篇12：人教版小学数学四年级上册3.3《角的分类》教学设计人教版小学数学四年级上册3.3《角的分类》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《角的分类》教学设计课题 角的分类 单元 第三单元 学科 数学 年级 四年级教材分析 本课内容主要是在学生学习了角的度量的基础上，继续学习角的分类。学习目标 1.使学生认识、理解直角、锐角、钝角、平角和周角的概念形成过程及它们之间的关系。2.通过对比使学生感悟到各种角之间的关系。培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。3.了解生活中的角，感受角的无处不在，感受生活中的数学，培养学生的数学兴趣。重点 明确建立各种角的概念。难点 区别周角与射线、平角与直线。教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导入新课 师：同学们，上节课我们学习了用量角器量...
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   篇13：赣美版小学美术三年级下册《有趣的眼镜》教学设计赣美版小学美术三年级下册《有趣的眼镜》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：赣美版小学美术三年级下册《有趣的眼镜》教学设计教学目标1、知识与技能:让学生了解生活中眼镜的基本种类,欣赏富有特色的手工眼镜,感受艺术的多元素,从而激发学生的想象力和创造力。2、过程与方法:学会用绘画与剪贴的手法来设计装饰各种有趣的动物眼镜。3、情感、态度及价值观:培养学生现代设计意识,学生认真细致的学习态度,提高学生美化生活的能力。另外,让学生善于发现和创新,增强小组间的合作能力.教学重点难点教学重点:画,剪,饰,贴的制作方法与步骤。教学难点:画眼镜外轮廓的比例大小和装饰的色彩搭配。教学过程一、游戏导人，出示课题1、同学们，喜欢猜谜语吗？谜语：有圆有方，总是成双，腿跨两耳...
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 篇14：小学班会心理健康课《朋友之间》教学设计小学班会心理健康课《朋友之间》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《朋友之间》教学设计【教学目标】情感态度价值观目标：感受朋友能够给彼此带来的快乐和帮助，珍视朋友之间的友谊。能力与方法目标：能通过比较的方法辨别有益于和有损于友谊的行为。知识目标：1.认识到友谊的重要性，懂得真正的友谊是建立在真诚、关爱和理解基础之上的。2.明白朋友之间要建立健康的友谊。【教学重难点】重点：认识到朋友之间友谊的重要性。难点：正确区分哪些行为和做法是有益的，哪些是对朋友有害的，懂得真正的友谊是建立在真诚、关爱和理解的基础之上，引导学生用正确的方法交朋友。【教学方法】情境教学法、活动教学法、小组讨论法。【教学过程】一、课堂导入诗句接龙：请同学们想一想之前学过...
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 篇15：小学二年级体育健康饮食益处多教学设计小学二年级体育健康饮食益处多教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：小学二年级体育健康饮食益处多教学设计 孩子年龄小，是偏食、挑食的重灾期，但是孩子的年龄小，更容易通过故事，教育的方式去纠正他们的不良习惯。教学设计： 1、能知道食物的种类。 2、知道偏食对身体的危害，知道健康饮食的重要性。 3、制定自己的营养食谱。 设计意图：首先要学生能够了解生活中的常见的一些事物方面的小常识 养成不偏食的好习惯。最终养成健康的饮食习惯，拥有健康的身体。 重点：了解健康饮食的重要性，知道食物的种类。 难点：养成不挑食、不偏食的好习惯 教学过程： 导入部分1、师生问好！2、清点人数！ 3、通过故事《可可小爱》引入本节课的内容。本节课...
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 篇16：我是小学生 教学设计我是小学生 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《我是小学生》教学设计一、教材分析《我是小学生》一课的内容是在前一学习内容“我是中国人”基础上进一步推进的。书中呈现的内容不多，只有一首《上学歌》和简单的配图。从这首《上学歌》折射的内容来看，一是要让学生明确自己是小学生的身份，完成从幼儿园到小学的角色转换;二是从歌词中可以了解到，作为一名小学生的基本要求，以及从小树立“长大要为祖国立功劳”的使命感。配的插图反映了小学生上学时高高兴兴、朝气蓬勃的精神面貌，学生在看图、诵读儿歌中可以感受到成为小学生的快乐。二、学情分析刚刚入学的学生对自己是“小学生”了，充满了欣喜与期待，那份激动与快乐是人生又翻开新的一页的幸福。一年级新生的注意力持续时间...
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  篇17：人教版小学数学四年级上册3.2《角的度量》教学设计人教版小学数学四年级上册3.2《角的度量》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《角的度量》教学设计课题 角的度量 单元 第三单元 学科 数学 年级 四年级教材分析 本课内容主要是在学生认识线段、直线、射线以及三者的区别与联系，以及角的有关知识的基础上，继续学习角的度量。学习目标 1.认识量角器、角的度量单位，会在量角器上找出大小不同的角，并知道它的度数，会用量角器量角。2.通过观察、操作学习活动，总结概括量角的基本步骤，形成度量角的技能，同时使学生经历和体验知识的形成过程。3.在自主探究、合作交流的过程中，培养学生的交流能力。培养学生用数学的眼光观察周围的事物及学习数学的兴趣。重点 认识量角器，会用量角器量角。难点 认识量角器，...
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