篇1:一年级数学下册教案-5.4 拔萝卜 北师大版一年级数学下册教案-5.4 拔萝卜 北师大版资料可供全国地区适用。
大致详情:《拔萝卜》教学设计
教学内容分析:
本节课是在学生掌握整十数加减整十数、两位数加减一位数、两位数加减整十数的基础上进行的。教学中通过“小兔拔萝卜”这一有趣的情境,让学生在理解图意的基础上,鼓励学生积极动脑,大胆探索,从中发现问题、提出问题、并会解决问题,这就使学生进一步体会了两位数加两位数的意义。通过学生亲自动手操作,小组合作交流学习逐步理解了两位数加两位数的口算方法及笔算方法。
教学目标:
1、让学生在具体的情境中,进一步体会两位数加两位数的意义,感受数的计算与生活的联系。
2.探索并掌握两位数加两位数(不进位)的计算方法,并能正确计算。
3.初步经历在具体的情境中提出问题和解决...
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![]() ![]() ![]() 篇2:一年级数学下册教案-5.4 拔萝卜 -北师大版一年级数学下册教案-5.4 拔萝卜 -北师大版资料可供全国地区适用。
大致详情:教学基本信息
课题
拔萝卜
学科
数学
学段
第一学段
年级
一
相关领域
数与代数
1.指导思想与理论依据
《数学课程标准》指出运算能力是培养学生数学核心素养的重点之一。培养运算能力有助于学生理解运算的算理,寻求合理简洁的运算途径解决问题。数学教学要着重培养和发展学生的运算呢能力。
2.教学背景分析
一、教材分析
本节课是在学生掌握整十数加减整十数、两位数加减一位数的基础上进行的。教材中提供小白兔和小黑兔拔萝卜的情境,目的是从中引出“一共拔了多少根萝卜?”和“小白兔比小黑兔少拔多少根萝卜?”这两个加减法数学问题,让学生根据已有的知识经验和生活背景尝试列式计...
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大致详情:一年级下册数学教案课题5.4拔萝卜单元共6课时第4课时学习目标1.掌握两位数加两位数(不进位)的计算方法。2.认识竖式,学会用竖式进行加法运算。重难点两位数加两位数(不进位)的计算方法。教学准备小棒计数器多媒体导学过程一、温故知新3+25=5+74=4+65=72+5=83+6=26+3=40+7=34+2=二、探索交流1.课件出示主题图:2.你能说说你看到了什么吗?3.从图中一下子知道了这么多知识。那么,根据小白兔和小黑兔拔的萝卜的个数,你能提出什么问题呢?4.同学们真厉害提出这么多数学问题,在这些问题中我们今天先...
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大致详情:(共15张PPT)拔萝卜北师大版一年级数学下册一年级二班我拔了36个萝卜我拔了23个萝卜我拔了23个萝卜我拔了36个萝卜1.一共拔了多少 个萝卜?2.小白兔比小黑兔少拔了几个萝卜?3.小黑兔比小白兔多拔了几个萝卜?4.小白兔再拔几个就和小黑兔的一样多?36+23=十位个位5936+23=5930+20=506+3=950+9=5930+20=506+3=936+23=5936+23=30620336+23=5936+20=5656+3=5920336+23=5930630+23=5353+6=5936+23=3...
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大致详情:一年级体育室内课教学设计--教学常规教学目标:通过教学,使学生知道为什么要上体育课,怎样上好体育课等,从而要求学生养成良好的行为习惯,促进身体健康发育。教学重点、难点:指导学生养成良好的行为习惯。教学过程:一、讨论1、说说你知道的体育运动有哪些?2、你喜欢的体育运动是什么?二、欣赏我校课间活动视频。三、为什么要上体育课?1、可以进行跑、跳、投等比赛活动,体育课就是为了满足大家这种活动心愿的。2、可以让自己的小身体更加灵活、协调,你的跑、跳、投等各种活动能力一定会提高得很快。3、也可以适应气候的变化,而且不容易得病。一句话:上体育课是为了锻炼成健康的身体。四、怎样上...
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大致详情:(共13张PPT)拔萝卜北师大版1年级下册第五单元观察图片,你能提出什么问题?我拔了36个萝卜我拔了23个萝卜一共拔了多少个萝卜?36+23(个)我拔了36个萝卜我拔了23个萝卜36+23(个)摆小棒:36+20=5656+3=595936+23(个)6+3=950+9=59摆小棒:30+20=505936+23(个)拨一拨:6+3=950+9=5930+20=505936+23(个)答:一共拔了 个萝卜。593 6+2 359...
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![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 篇7:北师大版数学一年级下册 5.4 拔萝卜 课件(共17张PPT)北师大版数学一年级下册 5.4 拔萝卜 课件(共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共19张PPT)五 加与减(二)5.4 拔萝卜8545+4= 67-3=45+40= 67-30=496437两位数加一位数的不进位加法两位数减一位数的不退位减法两位数加、减整十数新课导入一共拔了多少个萝卜?□○□=□(个)36+23百位 十位 个位一共拔了多少个萝卜?□○□=□(个)36+2336595930+20=506+3=950+9=59一共拔了多少个萝卜?□○□=□(个)36+235936+20=5656+3=59一共拔了多少个萝卜?□○□=□(个...
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![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 篇8:苏教版一年级数学下册.数的顺序教学设计苏教版一年级数学下册.数的顺序教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情:数的顺序教学目标:知识目标:了解100以内数的顺序,初步感受一列数蕴含的规律,发展数感。能力目标:能找出简单数列的排列规律,培养初步的推理能力以及积极思考、发展实践、观察分析能力。情感目标:在独立思考和合作交流的过程中探索规律,培养自主探索精神和创新意识,善于与人合作交流等良好的学习习惯。教学重点:掌握100以内数的顺序,并寻找规律。难点:自主探求规律和运用规律。学具:水彩笔教学过程:一、自主探索,整理百数表?1、导入:数学王国开运动会啦!数娃娃们排成了整齐的方队(出示百数表)出场了。咦,方队里还有不少位置是空着的,你知道是哪些数娃娃藏起来了,课前老师已经让大家尝试着填表了...
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大致详情:登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧北师大版数学2021-2022学年一年级下册5.4拔萝卜一、选择题1.(2020一下·邳州期末)一(3)班有男生24人,女生14人,王老师带领同学们去参观博物馆。坐哪辆车合适 ( )A.30 B.40 C.502.(2019一下·盐田期末)一个算式中,减数是40,差是15,被减数是( )A.25 B.35 C.553.停车场上的小轿车比面包车多15辆.面包车有12辆,小轿车有多少辆?正确的解答是( )A.15-12=3(辆) B.27-12=15(辆)C.15-3=12(辆) D.15+12=27(辆)4.41+18=( )...
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![]() ![]() ![]() 篇10:人教版一年级下册数学《用规律》表格式教学设计人教版一年级下册数学《用规律》表格式教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情:课 时 教 学 设 计 表课题 用规律 主备人 使用人 第3课时教学目标:(第88页例题5,练习二十第4、9题) 1.通过穿珠子活动,培养学生的创新意识,训练思维的灵活性,在讨论交流中培养学生自主探究的能力。 2.能灵活地运用规律,培养学生的学习兴趣,使学生想学、会学、勒学。教学重点:让学生运用知识,丰富解决问题的策略。 教学难点:利用规律解决实际问题的策略,体会数学的价值。教具准备: 课件、投影 板书设计: 用规律教学环节 师生活动 教后反思一、复习旧知:猜猜 的后面藏着谁? 揭示课题-----用规律解决问题 二、找规律,用规律 1.假日里,...
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大致详情:(共12张PPT)北师大版 一年级下册 第五单元 加与减(二)问题探究练习拓展红眼睛,白皮袄,短尾巴,长耳朵。爱吃青菜和萝卜,走起路来蹦蹦跳。(打一动物)我们这样来学习:独立学习学习任务1:36 + 21 = 0级音量(建议时间:2分钟)摆一摆、拨一拨(bǎi)摆(bō)拨(qí tā)其他我的想法:?√√√全班汇报:36 + 21 = 36+21=4级音量3 6+2 15736+21=57横 式竖 式我们这样来学习:1.仔细观察学习任务20级音量(建议时间:30秒钟)你看懂了什么?3 6+2...
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