【核心素养目标】第9课 两宋的政治和军事 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《第9课两宋的政治和军事》教学设计教学指导思想与理论依据探究式教学，是指学生在学习概念和原理时，教师只是给他们一些事例和问题，让学生自己通过阅读、观察、实验、思考、讨论、听讲等途径去主动探究，自行发现并掌握相应的原理和结论的一种方法。它的指导思想是在教师的指导下，以学生为主体，让学生自觉地、主动地探索，掌握认识和解决问题的方法和步骤，研究客观事物的属性，发现事物发展的起因和事物内部的联系，从中找出规律，形成概念，建立自己的认知模型和学习方法架构。可见，在探究式教学的过程中，学生的主体地位、主动能力都得到了加强。教学背景分析课题及教学内容分析本课共有四个子目，“宋初中央集权的加强”、“边...
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