篇1：一年级下册数学教案 - 5.3 长度比较 ▏沪教版一年级下册数学教案 - 5.3 长度比较 ▏沪教版资料可供全国地区适用。
大致详情：第五单元 几何小实践《长度比较》教学准备：课件 比较实物课题 长度比较 课型 新授教学目标 通过实际操作掌握一端对齐，直接比较物体的长短的方法，初步感知长度的概念。能借助工具进行间接比较，初步学会在方格纸上比较物体的长度。发展观察能力、动手操作能力和探究数学问题的能力，体验学习能解决生活问题的愉悦和知识的价值。教学重点 物体长短的直接比较，一端对齐，比较另一端。教学难点 借助工具间接比较，初步学会在方格纸上比较物体长短。关注点 兴趣、习惯、空间观念教学环节 环节目标 师生活动 评价关注点活动一情景激趣 激发学生学习兴趣，揭示课题。 游戏活动引入说反义词揭示课题：师：请你和我座椅...
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  篇2：一年级下册数学教案-5.3 长度比较 沪教版一年级下册数学教案-5.3 长度比较 沪教版资料可供全国地区适用。
大致详情：所属学科：数学所属年级：一年级教学课题：《长度比较》1、教材分析：本节课的教学内容是一年级第二学期第五单元“几何小实践”中的“长度比较”一课。本节课要帮助学生了解什么是长度比较以及如何来进行长度比较。学生在生活中很早就从身高的比较中了解了高和矮，因此我从身高的比较入手，再过渡到比较物体的长短。然后又创造条件让学生通过一端对齐等方法获得直接比较长短的结果。同时呈现将多个物体放在方格纸上进行长度比较，从直接比较过渡到间接比较，从定性到定量，为后续测量长度的学习打下基础。本节课的设计主要以教材为基础，结合学生实际，提供大量的操作素材、操作的时间和空间，通过“哪支小棒最长？”“哪根绳子最长”...
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   篇3：一年级下册数学教案-6.2 练习十一苏教版一年级下册数学教案-6.2 练习十一苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：练习十一教学目标：巩固两位数加一位数进位加的口算，提高正确率及口算速度。教学重点：理解进位加的算理教学难点：理解进位加的算理教学过程：1、 复习导入。（进位和不进位计算方法比较）师：小朋友们，我们已经学习了两位数加一位数的计算，你能说一道这样的算式吗？（指名说几道算式，教师相机板书一道不进位加法和一道进位加法算式）师：35+1和56+7这两道算式你会算吗？在心里算一算，有结果的跟老师点点头。（指名说计算过程并板书）师：这两道都是两位数加一位数的算式，他们有什么相同的地方？引导：先算个位上的几加几，再把结果和十位上的数相加。师：他们有什么不同的地方呢？引导：算式56+7...
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  篇4：一年级下册数学教案-1.3 十几减8、7苏教版一年级下册数学教案-1.3 十几减8、7苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《十几减8、7》的教学设计教学目标:1、学习十几减8、7的退位减法的计算方法，初步理解算理。2、培养学生动手操作的能力，发展学生的思维。3、学生能够选择自己喜欢的计算方法计算退位减法。4、多样化的计算方法激发学生的学习兴趣。教学重点:用“破十法”和“看减想加”的方法计算教学难点: 理解十几减8、7的算理教具、学具：PPT课件、小棒、挂图教学过程:（一)、复习旧知，新课铺垫。1、口算:8+7= 8+9= 7+6= 7+4=10-8= 10-7= 13-9= 17-9=(说说计算方法)复习：十几减91、学生看...
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  篇5：一年级下册数学教案一 下雨了—— 认识钟表青岛版一年级下册数学教案一 下雨了—— 认识钟表青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：一 下雨了—— 认识钟表一．教学目标1．认知目标：通过观察、操作使学生初步认识钟面的外部构成；结合生活经验总结出认识整时的方法；知道表示时间的两种形式。2．情感目标：通过观察、操作交流等活动，培养学生的探究意识和合作学习意识。3．思维拓展目标：（1）使学生初步建立时间观念，自觉养成遵守和珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。（2）使学生初步体会到生活中处处有数学。二．教学重难点教学重点认识整时。教学难点能正确认读整时。三．教学过程（一）谜语导入师：同学们喜欢猜谜语吗？老师给大家带来个谜语。“我有一个好朋友，滴答滴答不停走，叫我学习和休息，真是我的好帮手。”是什么呢？生：闹钟。...
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  篇6：一年级下册数学教案-5.4.7 游戏中的数学｜冀教版 （表格式)一年级下册数学教案-5.4.7 游戏中的数学｜冀教版 （表格式)资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 游戏中的数学教 学 目 标 1.经历熟悉的情境，经历返现信息、选择信息、提出问题并解答的过程。 2.能选择合适的信息提出问题，应运用所学知识解决简单的问题。 3.感受游戏活动中也有很多数学问题，增强学习数学的兴趣和数学应用意识。教 学 重难点 重点：能有条理地分类整理信息并提出问题。 难点：能从不同角度提出问题。课 前 准 备 教师准备：多媒体课件导学流程教 学 环 节 批 注（一）导入新课 情境图导入新课。 师：同学们喜欢做游戏吗？ 生：喜欢。 师：其实在游戏中也藏着很多数学知识，我们一起来找一找好吗？（多媒体播放动画） 师：你看到什么？ 生：很多小朋友在做游戏。...
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 篇7：一年级下册数学教案 8.1厘米的认识 青岛版一年级下册数学教案 8.1厘米的认识 青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：《厘米的认识》教学设计【教材分析】本课选自青岛2011课标版一年级下册第八单元第1课。学生已经有了两次关于长度单位地直接经验，即一年级上册的“比长短”和上一节课的自选工具（单位）测量。在这样的测量活动经验的积累中，学生已对长度概念有了一些初步认识，并会用“长、短、一样长、短一些、长得多、有几个什么那么长”等词语来形象描述物体的长度特征。我们要在本节课开始学习定量的方法，比较准确地描述一个物体究竟有多长。【学情分析】学生在一年级上册教材的学习中认识比较了物体的长、短，在本节课上他们第一次接触长度单位“厘米”。在此之前，学生对长度单位及测量知识的了解均来自生活中一些琐碎的、不系统的经验。少...
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   篇8：一年级下册数学教案 购物 苏教版一年级下册数学教案 购物 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《购物》教学设计
一、教学内容。
苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级（下册）第68~70页。
二、设计思想。
(一)、指导思想
1、《课标》还指出：“数学教学活动必须建立在学生认知发展水平和已有的知识经验基础上。”
2、让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。实现：人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。
三、教材分析。
1、认识各种小面额的人民币及其换算关系。
2、初步形成合理使用和爱护人民币的意识，体会人民币的作用...
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  篇9：一年级下册数学教案-5.3 长度比较 ▏沪教版一年级下册数学教案-5.3 长度比较 ▏沪教版资料可供全国地区适用。
大致详情：长度比较教学内容：一年级第二学期P50-51长度比较教学目标：1、启动生活经验，学会用规范的语句描述长度比较的结果。2、通过比较活动，逐步体验、感知、归纳“长度比较”的数学方法。3、创设问题情境，感受借助方格（媒介）作为统一的“长度单位”比较。教学重点：会用一端对齐，看另一端的数学方法比较物体的长度。教学难点：初步会在方格纸上比较物体的长短教学准备：课件、长方形图形片、学习单等。教学过程：1、 初步感知，揭示课题比高矮1、这两个小朋友你们认识吗？之前老师请他们做了比高矮的游戏。瞧！他们现在这样站，能比出高矮吗？为什么？有什么好办法？2、 现在他们站一起了，能比...
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 篇10：一年级下册数学教案 - 1.1 认识钟表 青岛版一年级下册数学教案 - 1.1 认识钟表 青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：一 下雨了 ——认识钟表一、教学目标：1.知道时针和分针的特点；掌握“整时”的读、写方法。2.认识“快到几时”和“几时刚过”二、教学重难点：“整时”的认读方法。三、教学过程：（一）儿歌导入1、师：会唱《上学歌吗》？我们一起唱唱吧。播放《上学歌》师：我去上学校，天天不迟到，是因为我们有？预设：闹钟不要小看这小小的闹钟，里面可藏着大学问呢！今天，我们就一起来认识钟表。（板书课题）师：在学习之前，老师想知道，你想了解关于钟表的哪几个问题？预设生：钟面上有什么？怎么看钟表？时针和分针是怎样走的？师：嗯，同学们提的这些问题就是这节课我们要学习的内容，来一起看学习目标。（二）会看钟表...
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  篇11：一年级下册数学教案 - 四 牧童—认识图形：《重叠问题》 青岛版一年级下册数学教案 - 四 牧童—认识图形：《重叠问题》 青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：四 牧童——认识图形：《重叠问题》【教学目标】1、结合具体情境，学习借助直观图解决简单的重叠问题。2、经历独立思考、合作探究的过程，提高思维能力，促进思维发展，形成运用几何直观的方法解决问题的策略，增长学生的聪明才智，发展学生的智力。3、通过活动激发学生学习数学的兴趣和欲望，体验成功的乐趣，产生学好数学的自信心。【教学重点】理解简单的重叠问题的意义及解决问题的计算方。【教学难点】理解前面的数量+中间部分+后面数量=总数；数了两次的部分是重复的部分，要从总数中去掉。【教学过程】一、课前游戏铺垫，导入新课1.猜猜我是谁师：同学们，听说大家都喜欢玩游戏，今天老师和大家玩一个猜猜我是...
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 篇12：一年级下册数学教案-5.3 探索规律 北京版一年级下册数学教案-5.3 探索规律 北京版资料可供全国地区适用。
大致详情：探索规律【教学目标】1、通过观察、操作等活动使学生能找出事物变化规律，激发学生感受数学、发现美的情感。2、培养初步观察、推理等能力，提高学生合作交流与创新意识。3、通过学习使学生感受数学与生活的联系，并能运用规律解决一些能够学会找简单规律的方法。【教学重难点】1、使学生在活动中找出事物的变化规律。2、会运用规律解决一些简单问题，并激发学生的创新思维。【教学准备】多媒体课件、三角形卡片。【教学课时】一课时【教学流程】一、游戏导入，创设情境同学们。你们好！上课前，想不想跟老师一起来动一动！先观察老师是怎么做的？ 一起来吧！我们刚才拍的（做动作）这组动作，只做了一遍...
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   篇13：一年级下册数学教案-3.6 比较数的大小苏教版一年级下册数学教案-3.6 比较数的大小苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：比较数的大小学习目标：1．经历比较100以内数的大小的过程，掌握比较100以内数的大小的方法。2．进一步体验数学与日常生活的密切联系。3．培养知识迁移和抽象概括的能力。学习重点:比较100以内数的大小学习难点:比较100以内数的大小教学过程:第1部分 迁移互助情景导入：小动物们一起去拾贝壳我们一起来看看小狐狸和小兔子拾了多少个吧。第2部分 学习探究探究过程：主问题1.小狐狸和小兔子比，谁拾得多？第一步：自学探究——自己独立思考，怎么比较。自学要求——独立思考，有自己的方法。第二步：互学探究——组内交流合作要求：在组长的主持安排下，一位同学说，其余同学认真听，并做...
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 篇14：一年级下册数学教案-6.4 各人眼中的20 沪教版一年级下册数学教案-6.4 各人眼中的20 沪教版资料可供全国地区适用。
大致详情：各人眼中的数教学内容：上海市九年义务教育课本小学数学一年级第二学期第69页教学目标：1、能一组一组地计数，将一个数分拆成几个相同数连加的形式，会用几个几个来表示。2、经历观察、探究、交流等学习活动，理解几个几的含义，培养观察、有序思维、分析等能力。3、感悟数学与生活的紧密联系，激发学习数学的兴趣，形成良好的学习习惯。教学重点：会用多种方法来分割数，理解并会用几个几来表示。教学难点：理解几个几的含义，区分如2个6、6个2的不同。教学准备：多媒体课件、练习卷教学过程：一、课前游戏眼力大比拼： 用最快地速度说出看到的物品的总数。二、探究新知1、情境引入小胖班级去春游，小朋...
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 篇15：一年级下册数学教案 找规律 人教版一年级下册数学教案 找规律 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《找规律》教学设计
教学目标：
1、学生通过观察、实验、猜测、推理等活动，能发现事物中简单的排列规律。
培养学生初步的观察能力、分析能力和推理能力。
培养学生探索数学问题的兴趣，以及发现数学美、欣赏数学美的意识，同时体会数学与生活的密切联系。
教学重点：理解规律的含义，掌握找规律的基本方法。
教学难点：能够表述发现的规律，并运用规律解决一些问题。
活动准备：
教具准备：彩旗、小花、灯笼、入场券。
学具准备：彩笔。
教学过程：
一、通过游戏，认识“重复”并揭题
1. 游戏（拍手拍桌子拍桌子，声音：咚-嗒-嗒）
引出本节课题并板书：找规律。
进入规律王国找规律。
二、...
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  篇16：一年级下册数学教案 - 6.1 人民币的认识 青岛版一年级下册数学教案 - 6.1 人民币的认识 青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：六 小小存钱罐——人民币的认识一．教学目标：1．在现实情景中,认识各种面值的人民币，掌握 1元=10角、1角=10分，懂得兑换人民币。2．经历使用人民币的实际过程，发展、提高观察能力、小组合作能力和解决实际问题的能力。3．在学习活动中激发学生学习数学的兴趣，培养积极探索的情感,养成爱护人民币的良好习惯。二．教学重难点教学重点：认识人民币，会单位换算。教学难点：掌握 1元=10角，1 角=10分。三．教学过程：（一）创设情境，揭示新课。师：同学们，喜欢做游戏吗？老师这里也有一个小游戏，谁来读一读游戏的名字是什么？（课件出示谜面）学生自由发言。师：看样子这个谜语难不倒你们，那谁...
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 篇17：一年级下册数学教案-6.4 各人眼中的20 ▏沪教版（表格式）一年级下册数学教案-6.4 各人眼中的20 ▏沪教版（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 各人眼中的20教学内容 上海市九年义务教育课本小学数学一年级第二学期P69教材分析 《各人眼中的20》是从学生的实际年龄出发，让学生学会用各种方法来分拆20的集合，也就是要求学生利用加法的策略来找到乘法题的答案，为后面学习乘法作好准备。通过圈一圈，数一数的过程，培养学生的动手能力和数学思维，让学生了解知识的发生与发展，感受与体会学习数学的乐趣。学情分析 本课内容是在学生已经学会了一百以内的加法和同数连加的方法；所以本节课主要让学生充分发挥自己的想象力，利用各种方法来分拆20的集合；并使学生自己构建一份是几，有同样的几份来构建几个几，对学生来说不会很难。因此如何创造性地用好教材，提供...
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 篇18：小学语文一年级下册答疑课 教案小学语文一年级下册答疑课 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教育部审定义务教育教科书语文一年级下册答疑教学设计（详案）【教材内容分析】本册教科书按照主题单元编排学习内容，安排了两个识字单元和六个课文单元，每个单元的学习内容各有侧重。两个识字单元，重在渗透汉字文化，体现汉字规律，着力于激发识字兴趣，指导识字方法，培养识字能力。写字的编排体现书写规律，由易到难，由简单到复杂，降低学生的学习难度。六个课文单元大体围绕“愿望”“伙伴”“家人”“夏天”“习惯”“问号”等主题编排，共选编课文二十一篇。课文语言典范，难度适宜，内容富有童趣，贴近儿童的经验世界、情感世界和想象世界。思想内涵全面，蕴含着热爱祖国、关爱他人、友好相处、热爱科学等丰富的思想情感因素...
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   篇19：一年级下册数学教案 7 找规律 人教版一年级下册数学教案 7 找规律 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 找规律（三） 备课人
学情分析 一年级学生在生活中已经看到过许多事物是有规律排列的，是无意识的，没有用数学语言描述过，他们已经初步具备独立思考、自主探究和小组交流的能力。通过生活经验，学生才能从具体逐步过渡到抽象，教师需结合他们的生活经验和认知水平，设计富有情趣和意义的活动，使他们体会到数学就在身边，并获得成功的体验。
教学目标 知识与技能 通过观察、猜测、验证等活动，初步认识一个完整的数组中三个数的数量关系，发现规律，并能根据规律做出一定的猜想。
过程与方法 经历观察、猜测、验证等活动过程，了解分析问题和解决问题的一些基本方法，培养解决问题的能力和初步的观察、分析、推理能力...
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   Tags：小学,数学,教案,一年级,下册
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