篇1：人教新课标一年级音乐上册-1.1 活动 寻找生活中的声音 （教案）人教新课标一年级音乐上册-1.1 活动 寻找生活中的声音 （教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：寻找生活中的声音【教学目标】知识与能力：听辨大自然、生活中的声音，对声音世界产生兴趣。过程与方法：能够用声音或适当的材料模仿自然界、生活中的声音。情感态度价值观：发挥想象力，能用声音表现情景故事。【教学重点】能够听辨和模仿自然界、生活中的各种声音并模仿。【教学难点】能用声音表现简单的故事情景。【教学具准备】课件、钢琴、打击乐器。【教学过程】一、课堂礼仪，组织教学。师生问好。讲述一个音乐小故事或音乐名人，激发学生音乐的兴趣。（音乐课的要求，如课前的准备、课中的记录、鼓励要做个热爱音乐好少年。）二、兴趣谈话，导入新课。师：学习音乐，就要有一双会听音乐的耳朵，在我们的...
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 篇2：一年级上册音乐教案 音 乐 火 车 全国通用一年级上册音乐教案 音 乐 火 车 全国通用资料可供全国地区适用。
大致详情： 音 乐 火 车设计意图：音乐教学的目的是挖掘和发展人自身潜在的音乐素质和能力，培养学生对音乐的兴趣、爱好，萌发学生初步感受美，表现美。对于大班的学生来说引导他们参加音乐活动并且对音乐活动有浓厚的兴趣这并不难。然而要在音乐活动中发展学生创作能力和提高学生音乐素质则需要长时间地培养与不断地给予感受。在音乐活动中，让学生充分去体验音乐，去感知音乐，才能获得相应的音乐知识和技能，使他们有参与音乐实践活动的本领，在能唱、会跳、能欣赏的基础上尝试创作，萌发学生感受美、表现美的情趣。根据我班学生音乐素质发展水平和学生对创作节奏的浓厚兴趣，便生成此活动《音乐火车》，让学生尝试创作2/4拍的节奏型，并不...
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 篇3：一年级上册音乐教案-活动《寻找生活中声音》 人教版一年级上册音乐教案-活动《寻找生活中声音》 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：活动《寻找生活中声音》一．教学目标:1.能寻找并模仿生活中的声音2.能创造几种声音;3.学唱歌曲《大雨和小雨》。二．重点与难点:对声音的联想。三．教学策略:1.创设意境，采用循序渐进的教学方法，使学生更好的掌握歌曲。2.引导学生乐于参与创编活动，积极与他人合作。四．教学教具:1.钢琴2.从生活中采集的各种声音的录音;五．教学过程:（一）组织教学:课前欣赏乐曲《森林狂想曲》。设计说明:(有关大自然中声音的乐曲，对各种音响感到好奇有趣，新课标要求体现通过各种有效的途径和方式走进音乐，在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐。)（二）寻找生活中的声音:1.教师用猜谜语的方式，...
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 篇4：人教新课标三年级上册音乐第二单元 音乐知识 波音-教案人教新课标三年级上册音乐第二单元 音乐知识 波音-教案资料可供全国地区适用。
大致详情：音乐知识 波音【教学目标】通过乐曲《森林水车》，学习音乐知识“波音”。【教学重难点】认识波音。【教学过程】一、激趣导入师：今天老师邀请同学们进行一场音乐之旅，我们一起来感受音乐把我们带到了什么样的地方？二、新知学习1．初听引子生：环境优美、森林、清晨、小鸟、……2．感受旋律起伏、哼唱引子主题3．认识波音记号师：弹奏引子主题，同学们认真听老师演奏到这里的时候，这个音听起来有什么特点？生：颤动起来。师：这个符号叫波音记号。（1）波音是由主要音符开始向上或向下与相邻的音符之间快速波动的装饰音。（2）波音是在两个主要音之间，加入其上方或下方的短的辅助音而成。（3）...
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 篇5：人 音版 五年级下册音乐 6采花 教案人 音版 五年级下册音乐 6采花 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《采花》教学设计
教学目标：
一、（1）能够用积极欢快、甜美的声音演唱歌曲《采花》。
（2）对四川民歌的音乐风格特点有初步的了解。
（3）通过音乐活动,激发学生对歌曲的兴趣和爱好。
二、（1）通过IPAD观看微课视频，让学生了解切分节奏和前十六分音符、后十六分音符，运用并掌握它。
（2）通过IPAD观看微课视频,了解并体会“鱼咬尾”这种民歌创作手法
（3）通过IPAD观看微课视频,找出歌曲中的1、2、3、5
6六个音，并了解民族五声调式。
三、（1）了解歌曲的内容，并且感受歌曲的情绪。
（2）学生自选打击乐器为歌曲伴奏。
教学重点：能够用积极欢快、甜美的声...
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  篇6：人音小学音乐二下《7音乐小屋》教案人音小学音乐二下《7音乐小屋》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：7音乐小屋一、教学目标 (??/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff808081559568e1015595f4d85201b4" \l "##?) 1、知识与技能:指导学生能用“轻盈、跳跃”的方法演唱歌曲《音乐小屋》,认识音乐力度记号“f”和“p”并在歌曲演唱中能够准确表现;2、过程与方法:在轻松愉悦的学习气氛中能积极、主动地参与课堂教学活动,仔细聆听、体验、想像、创造、表现音乐形象,培养学生的实践能力和创新意识;3、情感态度价值观:通过活动的参与以及...
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  篇7：一年级上册音乐教案 活动 寻找生活中的声音｜人教版一年级上册音乐教案 活动 寻找生活中的声音｜人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：课型音乐活动年级一年级上册版本人教2011课标版课题音乐活动《寻找生活中的声音》教学目标知识与技能1.感受和体验中国传统口技的艺术魅力。2.对生活中的声音产生兴趣，能模仿生活中的声音。3.能用生活中声音创编简单的故事情节并随音乐律动。过程与方法通过聆听、模仿、表演、创编、律动的过程，鼓励学生主动参与音乐活动，激发学生对中国传统非遗文化的热爱。情感态度价值观通过音乐活动《寻找生活中的声音》，让学生了留意生活中的声音，挖掘生活中的声音，感受生活中的声音，从而使学生热爱大自然、热爱生活，积极健康乐观的成长。教学重点鼓励学生积极参与“寻找生活中的声音”的活动...
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 篇8：一年级上册音乐教案-寻找生活中的声音 人教新课标一年级上册音乐教案-寻找生活中的声音 人教新课标资料可供全国地区适用。
大致详情：寻找生活中的声音1教学目标 1.能寻找并模仿生活中的声音;2.能创造几种声音;3.学唱歌曲<<大雨和小雨>>。2学情分析 教科书共呈现了八幅小插图，分为三类：自然界的声音、动物的叫声、生活中的声音。这些都是学生熟悉的，容易分辨，也易于模仿。为了开阔学生的思路，在教学中，教师提供更多声音让学生分辨、模仿。3重点难点 对声音的联想。学生虽然对生活中的声音有一定的感受，但没有从声音引起联想的经验。教师应通过本科的教学，使学生逐步建立起对声音的联想，为探索声音打下良好的基础。 为了开阔学生的思路，在教学中，教师提供更多声音让学生分辨、模仿。4教学过程 活动1【导入】一、出示谜语，引...
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  篇9：人音小学音乐五上《1清晨》教案人音小学音乐五上《1清晨》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：1清晨一、教学目标 （一）“情感态度与价值观”?目标感受歌曲《清晨》表现的蓬勃向上的精神面貌，能够积极参与演唱。（二）“过程与方法”目标在这节课中，运用听唱法，学唱歌曲第一部分旋律；采用视唱法，有针对性地解决学习难点；以问答方式提出问题，培养音乐思维能力,有表情地演唱歌曲。（三）“知识与技能”目标1.认识反复记号：D.C??Fine，并能够在歌唱中准确运用。2.运用恰当的力度和连贯的气息，准确、有表情地演唱歌曲。二、学情分析 ? 经过四年多的音乐课学习，五年级的学生对音乐学习有了一定的自信，对音乐的基本要素有了初步的感知能力和判断能力，并且有了一定的歌唱习惯...
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  篇10：人音小学音乐五下《5京调》教案人音小学音乐五下《5京调》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：5京调1、教学目标 1、情感态度价值观:通过聆听、学唱、编创与活动等学习方式,来感受和体验京剧的韵味,培养学生对京剧国粹艺术的兴趣与喜爱,弘扬民族音乐文化。2、过程与方法:通过唱演歌曲《京调》,学会能用声音高位置即京剧的假嗓子演唱、延长音即用拖腔的方法等,表现出歌曲的京腔京韵。3、知识与技能:学唱等方式,加深对京剧的行当、表演形式、脸谱以及伴奏形式等京剧相关文化知识的认识。2、学时重点 1、感受歌曲《京调》欢快、活泼的情绪,体验京剧元素创作的《京调》所呈现出来的独特音韵。2、切分音及后半拍节奏及延长音等对歌曲的京韵的表现。3、学时难点 对歌曲进行创编表演。4、教学活动...
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  篇11：一年级上册音乐教案-寻找生活中的声音 人教新课标一年级上册音乐教案-寻找生活中的声音 人教新课标资料可供全国地区适用。
大致详情：寻找生活中的声音教学目标1. 了解生活中与自然界中各种常见的声音的特质，能够辨别出这些声音。2. 引导学生观察、聆听发现和寻找生活中的各种声音，并培养学生安静倾听的习惯。3. 通过游戏活动培养学生创造能力和再现生活中声音的能力。教学重、难点1. 带领学生走入声音的世界，引导学生注意聆听生活中的各种声音，使学生养成安静倾听的良好习惯。2. 再现生活中的各种声音。教材分析教材中分别列举了三组学生日常生活中非常熟悉的，易于分辨和模仿的声音。三组声音分别是：城市中的声音：汽车、钟表、直升机、火车。森林中的声音：流水、小鸟、狮子、大象。乡村中的声音：鸭、鸡、狗、猫、雷雨。这几...
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  篇12：人音小学音乐五上《7堆雪人》教案人音小学音乐五上《7堆雪人》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：7堆雪人一、教学目标 ? ? 1、体验歌曲所表现的明朗和欢乐的情绪,表达热爱生活、热爱大自然乐观精神。? 2、学会用气息支持的方法,圆润、富有弹性的声音演唱歌曲,学习二声部的合唱,使音乐表现更为和谐丰满。?3.在新颖的教学环境中,重视培养学生的创造能力,提高学生的学习兴趣。二、重点难点 ?1.学唱平行三度为主的二部合唱。?2.学生对新歌能进行创造性的综合表演。三、教学方法 ?听唱法、练习法、自学与引导相结合、合作式……四、养成教育训练点 培养学生养成上课认真听讲,积极思考,能主动参与活动的好习惯。五、教学过程 一、组织教学?...
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  篇13：人教版 一年级上册音乐 寻找生活中的声音 说课教案人教版 一年级上册音乐 寻找生活中的声音 说课教案资料可供全国地区适用。
大致详情：寻找生活中的声音
一、说教材
首先我想先谈一谈对教材的理解：
《寻找生活中的声音》是选自人教版音乐教材一年级上册第一单元第一课。这是一节活动课，通过听听、唱唱、找找，感受各种不同的声音，利用各种不同的声音表达自己的心情。
学生在学习音乐作品的提高了学习音乐的兴趣，从而产生继续了解与探究音乐。相信通过这节课的学习，学生能够理解声音的奥秘，感受音乐要素塑造的音乐形象。
二、说学情
那么作为一名教师不但要对教材有所了解，还要对学生的情况要有清晰明了的掌握，这样才能做到因材施教、有的放矢，接下来我对学生的情况做一个简单的分析。
小学阶段的孩子对自然界和生活中的音乐感到好奇有趣，能用自己的...
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  篇14：人音小学音乐一上《2其多列》教案人音小学音乐一上《2其多列》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：2其多列1、教材分析 歌曲《其多列》是云南哈尼族的一首儿歌,2/4拍,五声羽调式。歌曲轻快、活泼,旋律多为级进,节奏变化不大,简单上口,便于演唱。这首歌是孩子们结伴上山砍柴、拣竹叶的路上唱的。歌曲《其多列》在课本上采用了小人图形谱示意节奏,山坡示意旋律的起伏的呈现方式,不仅给学生直观的感受,而且有一定的趣味性。2、学情分析 一年级的孩子活泼好动,喜欢模仿和歌唱。他们善于表现自己,但是由于刚刚入学不久,自律性相对差一点,而且对音乐常识了解甚少。3、教学目标 1.通过《其多列》的演唱,感受哈尼族儿歌的风格特点,体验哈尼族儿童的生活情趣。2.通过组织学生学习歌曲,教育学生热爱生...
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  篇15：人音小学音乐五上《2嘎达梅林》教案人音小学音乐五上《2嘎达梅林》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：2嘎达梅林1、教学目标 1、情感态度价值观:通过聆听,了解蒙古族风土人情、生活习惯等,教育学生热爱民族英雄,学习英雄为祖国、为人民不怕牺牲的精神。 2、?过程与方法:通过体验、模仿、探究、合作等方式,聆听两种不同版本的音乐作品《嘎达梅林》,并感受其不同的音乐情绪。 3、?知识与技能:通过聆听,能简要表述《嘎达梅林》两种不同形式的不同特点,能听辨出男低音音色,并能哼唱《嘎达梅林》的主题旋律。2、学情分析 ? ? ? ?五年级学生已具备初步的音乐基础相关知识,随着生活范围和认知领域的进一步扩展,音乐创造和艺术表现能力也进一步增强。因而在教学中我注重学生对音乐作品的完整聆...
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  篇16：人音小学音乐三上《7维也纳的音乐钟》教案人音小学音乐三上《7维也纳的音乐钟》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：7维也纳的音乐钟1、教学目标 (??/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff8080814cff9139014d055d095d42d4" \l "##?) （一）情感态度价值观目标喜欢聆听《维也纳的音乐钟》这首乐器，并能说出歌曲欢快的情绪，乐于参与音乐实践活动。（二）过程与方法目标1．通过反复聆听、演唱体验等方式，能够唱出乐曲的主题。并模仿乐器演奏姿势。2.通过反复聆听以及情境体验的方式，感受回旋曲式结构。（三）知识与技能目标1．初步了解回旋曲式...
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   篇17：人音小学音乐三下《1卢沟谣》教案人音小学音乐三下《1卢沟谣》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：1卢沟谣一、教学目标： (??/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff80808156e543670156ea5321f41522" \l "##?) 1、熟悉歌曲的旋律,能流畅演唱。2、用口风琴能准确吹奏歌曲的旋律。?3演唱吹奏相互进行,完成表现歌曲。二、新设计 (??/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff8080815...
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  篇18：小学音乐人音课标版（简谱）二年级上册第4课时《夏天的阳光》教案（表格式）小学音乐人音课标版（简谱）二年级上册第4课时《夏天的阳光》教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教 学 设 计第 一 单元第 4 课 上课时间 9.16 课时 第 1 课时课题 《夏天的阳光》 课型 欣赏课教 学 目 标 1、听赏音乐，感受音乐情境，感受歌曲前后两部分的区别。 2、感受歌曲，用语言描述对歌曲的感受。 3、培养学生热爱自己的家乡，乐观生活的情怀。教 学 重 难 点 重点：聆听音乐，感受不同的音乐情绪。 难点：听辨音乐的演唱形式（领唱、合唱）教准 学备 多媒体课件、电子琴、音乐书关 键 问 题 设 计 与 解 决 问题设计：如何让学生更好地区分不同演唱形式？ 问题解决： 利用音频，让学生多次聆听不同演唱形式的音...
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  篇19：人音小学音乐六下《1但愿人长久》教案人音小学音乐六下《1但愿人长久》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：1但愿人长久一、教学目标 (??/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff8080814c9e846f014ca388c9af4963" \l "##?) 1、通过配乐朗诵、解析词意、聆听感受、划旋律线、演唱比较等多种活动，引导学生感受、体验歌曲《但愿人长久》的创作特点及表达的情感，感受古诗词新韵的魅力，并教育学生以积极乐观的态度面对学习和生活。2、推荐欣赏谷建芬古诗词创作改编《新学堂歌》歌曲视频，鼓励学生诵经典，唱经典，爱经典，进一步感受古诗词新韵的魅力，激...
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