篇1：沪教版（2015）一年级下册科学教案3 水和空气--水沪教版（2015）一年级下册科学教案3 水和空气--水资料可供全国地区适用。
大致详情：水
学习目标：
1、运用各种感觉器官观察的方法，知道水的基本特性：无色、透明、无味、无嗅、无形、会流动的液体。
2、知道水流能够产生力量。
3、知道影响水流力量大小的因素。?
4、理解水流的力量与人们生产生活的关系。
学习重点：
1、能运用观察的方法，认知水的基本特点。
2、知道水流能够产生力量，并知道影响水流力量大的因素。
学习难点
1、学会合理用感觉器官来认识物体。
2、通过实验知道影响水流力量大小的因素。
学习器材
水、牛奶、茶水(橙汁)、白醋、酒、糖水、保鲜袋、水槽、小水轮、一次性水杯 矿泉水瓶
活动过程
活动一 找水
活动目标
1通过讨论交流，知道水...
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 篇2：冀人版（2017秋）一年级下册科学教案-1 认识水 教案冀人版（2017秋）一年级下册科学教案-1 认识水 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：认识水教学目标：1、学会综合运用感官观察水的性质,并用语言描述所观察的水的特征。2、体验合作学习的乐趣。3、知道水的基本特点。教学重点：知道水的基本特点。教学难点：提高学生综合运用各种感官认识事物的能力。教学准备：1、（一杯水、一杯白醋、一杯糖水、一杯茶水）共6组2、一个水槽、一个锥形瓶、一个烧瓶等装水的容器共6组。3、教学课件教学过程:一、魔术导入，激发学生兴趣。表演一个关于水的小魔术。师：对于水你了解多少呢？生：学生各抒己见师：同学们知道的可真多。对，水是生命之源，人、动物、植物都离不开水，如果没有水，地球上将没有生命。可见水十分重要。今天我们就来进一步“认...
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  篇3：冀人版（2017秋）一年级下册科学教案-4 认识空气 教案冀人版（2017秋）一年级下册科学教案-4 认识空气 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：认识空气【学习目标】通过观察，确信空气存在于我们的周围；学会动用多种感官观察空气，能用无色、无气味、无味道、透明等特征描述空气。会借助其他物体通过类比感知空气的存在和物质性质，认识到空气占据空间，会流动。3、经历类比的思维过程，并愿意把自己对空气的感知和同学们交流分享。【教学重点、难点】通过实验，认识到空气占据着空间【教学过程】一，学会观察（奠定基础）老师带来了两个礼物，用布给盖住了。谁想上来摸一摸，向大家描述一下它是什么样的？活动一：摸一摸用布盖住的礼物，描述一下它是什么样的。学生上台摸物体，并描述物体问题1：除了摸，我们还有什么方法可以观察？摸（软硬，光滑粗糙.....
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 篇4：湘科版（2017秋）一年级下册科学教案-1.1 认识水 -教案湘科版（2017秋）一年级下册科学教案-1.1 认识水 -教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课程
课 型 新授
课题 认识水 年 级 一年级
教材 简析
及
学情
分析
水与空气、食品被称为人类生命和健康的三大要素。地球上的每个生命都离不开水，我们身体里最多的成分就是水，占人体的三分之二。不喝水，我们皮肤和肌肉没有弹性，嘴唇会干裂。水对生命与健康都很重要，了解应该喝什么样的水，怎样科学的喝水很重要。
通过平时的观察，我发现学生对于喝水知识的了解，存在一定的误区。多数学生只知道口渴时喝水，没有养成良好的卫生饮水的习惯，还有很多学生非常喜欢喝彩色鲜艳的各式饮料，不喝或很少喝白开水等问题，本着以儿童的生活为基础，遵循生活的逻辑，在学习内容的选择安排上，我尽量选择与学...
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 篇5：苏教版（2017秋）一年级下册科学教案 1.3沙子与黏土 教案苏教版（2017秋）一年级下册科学教案 1.3沙子与黏土 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：朝阳一校沈北分校苏教版一年级下册科学学科教案单元：第一单元《石头与泥土》课题：《沙子与黏土》课时：11、教材分析第一单元《石头与泥土》，既是认识地球组成的专项单元，也是启蒙单元，为高年级学习地球的组成和环境打下基础。沙子和黏土都是组成地球的重要物质。本课从生活实际的沙画出发，逐步引导学生将目光投向沙子和黏土这两种重要的物质，通过实验探究来观察与描述它们的外部特征，丰富学生对它们的感性认识以及科学描述。学习活动按照总体（在生活中找到沙子和黏土）个例（观察沙子和黏土）总体（讨论沙子和黏土的用途）的逻辑结果来设计，共分为四个活动：1.采集一些沙子和黏土。2.观察并描述...
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  篇6：粤教粤科版（2017秋）一年级下册科学教案-9.纸都吸水吗 -教案粤教粤科版（2017秋）一年级下册科学教案-9.纸都吸水吗 -教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《纸都吸水吗》教学设计
【教材分析】
《纸都吸水吗》是粤教版科学一年级下册第3单元“百变的纸”单元中的第2课。本课设计意图是让学生关注生活中常见的纸的吸水现象，知道有的纸吸水性强，有的纸吸水性弱。
本次教学设计是在原教材的基础上进行了拓展，共由三大活动组成。活动1“观察不同的纸的特征”是让学生通过用手“摸一摸”和借助放大镜“撕一撕”“看一看”的方法观察纸张的内部，发现不同的纸其软硬及毛细孔的大小不一样。活动二“吸水大王争霸赛”通过借助本次创新实验学具，引导学生对六种不同的纸进行吸水能力大比拼，实验探究对比不同的纸的吸水性的差异。通过该活动让学生发现不容易吸水的纸不是不吸水，而是吸水性较弱...
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   篇7：湘科版（2017秋）一年级下册科学教案-1.1 认识水 - 教案湘科版（2017秋）一年级下册科学教案-1.1 认识水 - 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：认识水?
教材分析：
本课是探究水的起始课。学生对水都不陌生,但水的性质,他们大部分都没有认真观察过,本课通过各种观察活动,让学生进一步体验利用感官认识事物的重要性,并合理利用感官观察水,让学生认识水的特点,初步掌握科学实验的基本方法和过程。
学情分析：
一年级刚刚接触科学，对水的概念学生并不陌生，但要通过做实验研究水特点则不是一件容易的事情，需要教师耐心的讲解实验过程，不过学生对做实验的兴趣是及其浓厚的，有助于课堂过程的有效进行。
教学目标：
1、能用多种感官观察水的特征?
2、能用简单的词语描述水的特征??
3、能简要讲述探究过程与结论，并与同学讨论交流?
4、能对本课...
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 篇8：湘科版（2017秋）一年级下册科学教案-1.1 认识水 - 教案湘科版（2017秋）一年级下册科学教案-1.1 认识水 - 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：认识水教学目的：（一）科学探究目标：1、获取证据，能用语言、文字、绘图等方式描述水的特点，形状变化的观察结果。2、能设计观察水的特点的实验方案，并实施。（二）情感态度与价值观目标：1、尊重证据，用证据来说明问题。2、在探究过程中，能够细心观察；在设计方案时，能积极思考，方案严密、可行。（三）科学知识目标：认识水没有颜色、没有味道、没有气味、无色透明、没有固定形状的特点。教学重点：认识水的特点。教学难点：能设计水的特点实验方案，并实施。教学过程一、引入：同学们：你们今天早晨起床洗手、洗脸、刷牙了吗？都用到了什么？（水）二、提问：关于水，我们有哪些认识？有哪些问题？...
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 篇9：教科版（2017秋）一年级下册科学教案-1.5 观察一瓶水-教案教科版（2017秋）一年级下册科学教案-1.5 观察一瓶水-教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课题
观察一瓶水
教学目标(含重、难点)
科学概念
水有许多可被感知的特征，如无色、无味、会流动、透明等。
水和洗发液一样，都可以被盛放在容器中。但与木块等物体相比，水没有固定的形状。
科学探索
通过对比的方法研究瓶中的水与其他物体之间的异同。
学会用词汇描述观察的结果。
科学态度
积极参与研究活动，在研讨中发表有根据的观点。
养成在探究中及时记录的习惯。
科学、技术、社会与环境目标
体会到水是一种重要的物质，跟我们的生活密切相关。
重点：对比方法认识水的特征。
难点：培养学生有依据地表达观点的意识。
教学过程与教学资源设计（可附教学流程图，含板书设计...
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  篇10：教科版（2017秋）一年级下册科学教案 1.3认识物体的形状 教案（表格式）教科版（2017秋）一年级下册科学教案 1.3认识物体的形状 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识物体的形状》教学设计教材分析：《认识物体的形状》是教科版一年级科学下册《我们周围的物体》单元第3课。根据课程标准，学生在小学阶段要认识“物体具有质量，体积等特征”，通过上一节课的学习，学生已经通过比较物体的“轻重”，对物体的基本特征“质量”有了初步的体会。本课学生通过一个探究活动--“摆放”来进行探究，即通过将木块、乒乓球、橡皮、螺母平铺在盒子中，让学生体会到物体会占据空间；4种物体平铺的结果不同，认识到不同形状的物体在平铺时占据空间的状况不同；橡皮和螺母不同面的形状可能不一样，平铺结果也不相同，认识到同一种物体，不同的平铺方式占据空间的状况也可能不同，建立起学生对于形状是物体的重要...
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    篇11：湘科版（2017秋）一年级下册科学教案-1.1 认识水 -教案湘科版（2017秋）一年级下册科学教案-1.1 认识水 -教案资料可供全国地区适用。
大致详情：一年级科学《认识水》教学设计教学目标1、学会综合运用感官观察水的性质,并用语言或图画等方式描述所观察的水的特征。2、体验合作学习的乐趣；意识到节约用水的重要性。3、知道水的基本性质及水在自然界中的分布。教学重难点1、能说出是水的基本性质2、培养学生节约用水的意识学情分析水对学生来说是非常熟悉的，它们在平时的生活中已经有意无意的对水进行了观察，并有了一些简单的了解，但对水的认识还不是很深刻。通过本课教学，指导学生运用多种感官或借助工具对水进行有目的的观察，将帮助学生获得更多关于水的科学事实。教学准备一杯水一杯牛奶一杯白醋教学课时一课时教学过程一、谜语导入，激发学...
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 篇12：沪教版（2015）一年级下册科学教案 -6 观察分类--观察天气 教案沪教版（2015）一年级下册科学教案 -6 观察分类--观察天气 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：观察天气
一．教学目标：
知识与技能：通过观察，了解天气的特征；培养学生的观察自然的能力。
过程与方法：通过描述天气的特征，使学生学会多种表达方法。
通过观察、比较云的状况，感知天气的变化。
情感与价值观：感受各种不同天气给我们带来不同感受，体会天气的对我们的影响。
二、教学重点和难点：
教学重点：通过描述一些常见的天气现象，进一步认识常见的天气现象，培养学生的口头表达能力。
教学难点：通过设计天气现象符号，能区分晴天、多云、阴天，知道天气变化和云的变化之间的关系，培养学生敢于质疑的能力。
二、活动设计：
活动一：观察云
活动目标：
1、通过2次观察、比较同一朵云，发现...
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  篇13：教科版（2017秋）一年级下册科学教案-2.6 给动物分类 教案教科版（2017秋）一年级下册科学教案-2.6 给动物分类 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教学课题 给动物分类 授课时间
教学课时 1课时 主备教师
教材分析 本课选自教科 2017 课标版小学科学一年级下册第二单元第 6课，隶属于生命科学领域。分类是人类认识事物的基本方法之一，从一年级开始训练分类对学生掌握事物的特征具有积极意义。本课借助动物的多样性，训练学生的分类能力，让学生尝试对动物进行分类。按照鸟类、昆虫、鱼类等标准分类是小学中段的教学目标，所以本课的分类练习不是动物形态学上的分类，而是以前5课学习和认识的动物为题材，依据自己的分类标准，进行的分类练习，重点在于培养学生的比较、辨别和归类能力。
教科书指导学生给动物分类：1．给下面的动物卡片编号。动物不像植物...
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  篇14：粤教粤科版（2017秋）一年级下册科学教案-9.纸都吸水吗-教案粤教粤科版（2017秋）一年级下册科学教案-9.纸都吸水吗-教案资料可供全国地区适用。
大致详情：9纸都吸水吗教学设计一、教学目标1、知道不同的纸的吸水现象不同，不同的纸有不同的性能2、能根据任务对纸进行简单的加工，制作作品3、能用观察的方法了解不同种类纸张的吸水现象4、利用提供的材料和工具，进行简单的构思和设计，完成制作任务。二、教学重难点教学重点：通过探究各种纸的吸水本领实验，认识不同的纸吸水现象不同，知道不同性能的纸可以做成不同用途的物品教学难点：在探究不同纸的吸水能力实验设计中能注意到进行科学实验要尽量保持实验的公平性，从小培养严谨的科学态度。材料准备教师演示材料：纸花、水盆、宣纸、报纸、作业纸、皱纹纸、卡纸、纸巾、铜版纸、滴管分组材料：各种纸片（...
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   篇15：粤教粤科版（2017秋）一年级下册科学教案 - 5.哪些物体是浮的 教案粤教粤科版（2017秋）一年级下册科学教案 - 5.哪些物体是浮的 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：粤科粤2017版一年级下册第二单元我来做小船第1课时哪些物体是浮的教学目标：认识不同的物体在水中的沉浮现象。根据物体的沉浮现象对物体进行简单分类。能通过简单实验观察并描述不同物体在水中的沉浮现象。能在好奇心的驱使下，对常见的物质的沉浮现象表现出感兴趣。学会表达，讲述自己的观点，并愿意倾听他人的观点。教学重点认识不同物体在水中的沉浮现象教学难点能小组合作观察实验现象，并表述物体在水中的沉浮现象。实验材料玻璃水槽若干，实验器材（苹果、钥匙、兵乓球、橡皮，石头，木勺，铁勺，木筷，塑料球一个，积木和橡皮若干块）(情景引课（浮）)设计流程：浮和沉的图解定义活动...
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  篇16：教科版（2017秋）一年级下册科学教案-2.6 给动物分类 教案教科版（2017秋）一年级下册科学教案-2.6 给动物分类 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：给动物分类
教材分析：
通过本课的学习，指导学生复习，了解分类的重要性，知道了给动物分类的标准和方法，本课培养学生对科学的兴趣和求知欲，引领他们学习与动物有关的科学知识，帮助他们体验科学活动的过程和方法，发展个性，开发潜能，培养学生动手操作能力，激发学习科学的兴趣。
学情分析：
本节课应有意识地培养学生学会自主、合作、探究的学习方法，学会分析归纳，从实例中得出结论，逐步练就“会学”的本领，培养学生对生活的积极态度，在生活中养成动手操作能力。
教学目标：
1、知识目标．
知道动物分类的标准与方法
2、能力目标
(1)能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果；能倾听和尊重其他同学的...
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 Tags：小学,一年级,下册,科学,教案
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