篇1：冀人版（2017秋）一年级上册科学教案-5 认识植物 教案冀人版（2017秋）一年级上册科学教案-5 认识植物 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 认识植物
学习目标 1．说出常见植物的特征。2.观察植物叶子的形状和颜色以及气味。3.试着在对具体事物的观察中提出感兴趣的问题。
知识链接 认识一些常见的植物。 熟练运用感官。
学习 重难点 重点 1.说出周围常见植物的特征。2.自己动手找植物，并说说叶子的形状和颜色以及气味。
难点 1.自己动手找植物，并说说叶子的形状和颜色以及气味。2.用多种感官观察植物的外部形态。
学习内容、方法、步骤
环节 要求（导） 学习内容（学）
自 主
学
习
10分钟 教师出示情景图
仙人掌 2.白萝卜 3.松树 4.荷花。
这些植物有什么特点？让学生带着问...
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 篇2：苏教版（2017秋）一年级上册科学教案-1.小小科学家 教案苏教版（2017秋）一年级上册科学教案-1.小小科学家 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《小小科学家》教学案例一、教材分析本课是对于科学本体的认识，对于一年级学生来说，让他们知道科学家是干什么的，比知道“科学是什么”更容易理解。教材编写的逻辑顺序为：第一个活动，通过交流，知道科学家里有研究动物的，研究植物的，研究地质的，研究天文的等等；知道科学家的工作有观察、实验、记录等等。第二个活动，我们也来像科学家一样做实验，通过亲自动手滚小球有所发现。而选择滚小球实验是因为大科学家伽利略也做过同样的实验，让学生觉得科学并不那么神秘，我们就是在做小小科学家的事情。第三个活动，通过阅读，知道科学家是发现大自然奥秘的人，这将为下一课学习做好铺垫，科学家和工程师从事的工作是不一样的。这里还隐含...
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  篇3：冀人版（2017秋）一年级下册科学教案1 认识水冀人版（2017秋）一年级下册科学教案1 认识水资料可供全国地区适用。
大致详情：《 认 识 水 》教学设计
教学目标：
1、学会综合运用感官观察水的性质,并用语言描述所观察的水的特征。
2、体验合作学习的乐趣；意识到节约用水的重要性。
教学重点：知道水的基本性质, 认识水没有固定的形状但有一定的体积。
教学难点：提高学生综合运用各种感官认识事物的能力
教学准备：
1、一个水槽、一个锥形瓶、一个烧瓶、一杯醋。
2、教学课件
教学过程:
一、播放水的声音，激发学生兴趣。
1．你听到了什么声音？你还在哪见过水?我们身边到处都有水,对于水你有哪些了解？
2．生：学生各抒己见
3．同学们知道的可真多。对，水是生命之源，人、动物、植物都离不开水，如果没有水，...
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  篇4：湘科版（2017秋）一年级上册科学教案-4.2 纸 -教案湘科版（2017秋）一年级上册科学教案-4.2 纸 -教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《纸》的教学设计
教学目标：
1. 结合生活实际，知道纸是由纤维组成的薄片。
2. 通过实验探究纸的吸水性、抗拉性，得出不同的纸，有不同的特性。
3. 培养学生节约用纸，保护天然资源的意识。
教学重点：用对比实验比较不同纸的吸水性和抗拉性。
教学难点：规范的进行实验。
教学过程：
课前谈话：
师：生活中，我们什么时候会用到纸，用到什么纸？（生答）你们知道你们手中的纸最早是由那国人发明的吗？（中国，我国古代劳动人民运用他们的聪明才智，最先制造出了纸，比其它国家早了一千多年）那你们了解纸的发展历程吗？
一、导入新课：（共2分钟）
纸的发展历程，（PPT）：远古时代没有...
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  篇5：苏教版（2017秋）一年级下册科学教案1.2《玩泥巴》苏教版（2017秋）一年级下册科学教案1.2《玩泥巴》资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版 一 年级 下 册 科 学 学科教案
单元：第一单元《石头与泥土》 课题：《玩泥巴》 课时：1
教材分析：
《玩泥巴》是苏教版科学一年级下册第一单元《石头与泥土》中的第二课的内容，本节课与第一课一起，引出第三课的学习，因此本节课的学习是以后知识的基础和铺垫。与本课相关的课程标准内容要求有：
14.地球上有大气、水、生物、土壤、和岩石。
14.3.陆地表面大部分覆盖着土壤，生存着生物。
15.地球是人类生存的家园。
15.1地球为人类生存提供各种自然资源。
泥土是构成地球的重要组成，“玩泥巴”的泥巴就是指土壤，本节课通过学生动手感知，通过采集泥土、筛泥土，引导学生发现泥...
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 篇6：苏教版（2017秋）一年级上册科学教案 - 2.5感官总动员 教案苏教版（2017秋）一年级上册科学教案 - 2.5感官总动员 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：感官总动员【教学目标】知识与技能1．知道观察需要用到多种感；2．学会用各种感官解决生活中的问题。过程与方法1．通过品茶、观察蜡烛等活动说出认识一种事物需要动用各种感官；2．在品茶活动和与同伴一起来观察蜡烛的这些活动中尝试发现并交流事物的更多的特点。情感、态度与价值观1．愿意与同伴合作，并勇于交流自己的想法。【教学重难点】1．知道全面认识一种事物需要动用多种感官；2．能够有意识的全方位的动用各种感官来观察并描述一个事物的特点。【教具准备】课件、蜡烛、菊花茶、绿茶、红茶、眼罩、火柴。【教学过程】一、回顾旧知识。师：同学们，上节课我们一起认识了感官，先在请同学们和...
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 篇7：教科版（2017秋）一年级下册科学教案-2.6 给动物分类 教案教科版（2017秋）一年级下册科学教案-2.6 给动物分类 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 《给动物分类》
教学理念
2017版《义务教育小学科学课程标准》提出要保护学生的求知欲和好奇心，好奇心和求知欲是推动学生科学学习的内在动力，将科学本质、科学方法等学习内容镶嵌在儿童喜闻乐见的科学主题中，激发学生学习科学的兴趣，引导学生主动探究，增强课程的意义性和趣味性。如何创设贴近生活实际，增加儿童的社会生活体验，又能增强课堂的趣味性的科学探究活动，从而激发学生学习科学的兴趣，这是本课一直在突破的关键。
教材分析
《给动物分类》是教科版小学科学一年级下册《动物》单元第6课，是“生命科学世界”领域的内容之一。在一二年级动物内容的学习目标是：说出生活中常见动物的名称及其特征；说出动物...
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  篇8：教科版（2017秋）一年级下册科学教案-2.6 给动物分类-教案教科版（2017秋）一年级下册科学教案-2.6 给动物分类-教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《给动物分类》教学设计
教学目标
科学概念目标：
1.知道分类是认识事物的基本方法。
2.从分类学习中感受动物的多样性。联系上下册教学内容建立“动物和植物都是有生命的”的大概念。
科学探究目标：
1.能运用观察与描述、比较与分类等方法进行学习。
2.能简要讲述探究过程与结论，并与同学讨论、交流。
科学态度目标：
1.善于思考、愿意倾听、乐于分享自己的观点。
2.初步尝试四小组合作学习，尊重同伴的学习成果。
3.在活动中感受神奇的动物世界，进一步培养热爱动植物和持续观察动植物的兴趣爱好。
科学、技术、社会与环境目标：
1.意识到运用分类的方法可以更好地认识动物。
2...
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  篇9：教科版（2017秋）一年级下册科学教案1.4 给物体分类教科版（2017秋）一年级下册科学教案1.4 给物体分类资料可供全国地区适用。
大致详情：4、给物体分类【教学目标】科学概念目标1．了解分类是科学研究的一种重要方法。2．根据物体的特征进行分类，可以更清晰、有序地认识物体。科学探究目标1．能够根据一个特征对物体进行分类。2．了解给物体分类时，依据的特征不同，分类的结果会有所不同。科学态度目标1．继续发展对物体进行研究的兴趣。2．认同物体可以根据某一特征被归类。科学、技术、社会与环境目标体会,人们可以利用分类的方法整理身边的各种信息。【教学重难点】重点：能够根据一个特征对物体进行分类。难点：了解科学准确的分类需要将标准细化。【教学过程】创设情境，导入新课提问：老师想买一些水果，同学们来看一看屏幕上两...
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 篇10：教科版（2017）一年级下册科学教案-1.4 给物体分类 教案教科版（2017）一年级下册科学教案-1.4 给物体分类 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《给物体分类》教学设计【教学目标】知识与技能根据物体的特征进行分类，可以更清晰、有序地认识物体。初步体会分类的思想，提高学生初步分类的能力。过程与方法提高学生的操作、观察、判断和语言表达能力，体会整理与分类标准确定的重要性。情感态度与价值观培养学生合作交流的意识和善于表达与倾听他人意见的学习品质，使学生初步养成有条理地思考问题和整理物品的习惯。【教学重难点】重点：能够根据一个特征对物体进行分类。难点：了解科学准确的分类需要将标准细化。教学方法：引导探究法学法：动手操作法【教学过程】一、创设情境，感受生活中的分类1．小明到超市想买苹果，他怎样才能快速地找到苹果呢？...
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 篇11：小学一年级数学（上)期末检测题（含答案）小学一年级数学（上)期末检测题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：小学一年级数学（上）期末检测题一、填一填。（19分）1、按顺序填数。8 619 16 15 132 、18里面有（ ）个十和（ ）个一。3、一个两位数，个位上是2，十位上是1，这个数是（ ）4、12前面的一个数是（ ），17后面一个数是（ ）。5、比16大，比19小的数是（ ）和（ ）。6、（1）一共有（ ）个物体。（2）把左边的2个物体圈 起来，把右边的2个物体涂上你喜欢的颜色。（3）球的左边是一个（ ），球的右边是一个（ ）。（4）长方体比正方体...
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 篇12：教科版（2017秋）一年级下册科学教案-2.6 给动物分类 教案教科版（2017秋）一年级下册科学教案-2.6 给动物分类 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教课版《科学》一年级下册动物单元《给动物分类》教学设计教学目标：科学概念目标：体会动物具有多样性，知道分类是认识事物的基本方法科学探究目标：能根据一定的标准给动物进行分类，能与同学讨论并形成多种分类标准。科学态度目标：愿意倾听并分享他人的分类依据和结果。乐于表达、讲述自己的分类观点。科学技术、社会与环境目标：意识到运用分类的方法可以更好的认识动物，提高建立动物保护观念。教学重难点：重点：确定动物分类的标准，把动物分成两类。难点：按不同的标准给动物进行分类，感受动物的多样性。教学准备：学生：动物卡片、活动记录单教师：动物卡片、课件教学过程：一、聚焦新课课件出示一些常...
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 篇13：教科版（2017秋）一年级上册科学教案 1.4 这是谁的叶教科版（2017秋）一年级上册科学教案 1.4 这是谁的叶资料可供全国地区适用。
大致详情：一年级下册科学这是这是谁的叶教案
[背景]
观察是科学探究的开始，也是小学生认识世界的开始。教师如果能从学生的已有经验和年龄特征出发，采取相应的策略，让学生在不断经历“尝试、发现、修正、尝试、再发现”的过程中，体会观察的乐趣，感悟观察的方法，那么学生才会乐于观察，勤于观察，善于观察，学生才能通过观察，获得大量感性材料，为下一步科学探究打好基础。在学习了“身边的植物”和“植物的各部分”后，老师希望学生在多次观察中自行探究植物叶的多样性。
教学目标：
认识植物的特征。
2，了解植物的叶是认识植物的重要方法，每种植物都有自己独特的叶子。
教学重难点：培养学生善于观察，细心观察的好习惯。...
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 篇14：苏教版（2017秋）一年级上册科学教案-2.4.认识感官 教案苏教版（2017秋）一年级上册科学教案-2.4.认识感官 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教师备课用纸
学科 科学 授课班级
任课教师
课题 认识感官 课时数 1 第 1 课时
设计理念 《认识感官》是苏教版一年级上册第三单元第一课，本节课主要让学生通过课堂活动认识自己的感官，再认识感官的功能。因此我在教学中结合一年级学生的年龄特点和已有的学习经验，采用了游戏导入、实验活动、引导探究等教学方法，提高学生学习兴趣的同时认识感官，在实验中深刻的学习感官的功能。最后以问题的方式让学生自己认识动物的感觉器官。
学情分析 一年级的学生对感官已经有了初步的认识，同时因为年龄特点，孩子比较好动，注意力集中程度不够，基于这样的情况，本节课我以游戏和闯关的形式进行教学，让游戏形式贯穿...
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   篇15：教科版（2017秋）一年级上册科学教案-2.2 起点和终点 教案教科版（2017秋）一年级上册科学教案-2.2 起点和终点 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课时教学计划课题《起点和终点》课型新授课课时1教材分析比较和测量是科学研究的基础，也是科学研究的重要技能。当科学家观察和实验时，他们离不开比较和测量。通过使用数字和标准的测量单位，他们可以确定和描述物体诸如长度、体积、重量和温度等属性。相似地，在生活中，学生们自然地进行着比较，也会进行一些简单的测量。学情分析他们年龄小，好动、易兴奋、易疲劳，注意力容易分散，40分钟的课堂学习对于他们来说真的很难！教学目标学习标记起点和终点的方法。?尝试以图表的形式记录和组织信息。意识到比较和测量是人们认识世界的基本方法。?认识到我们可以通过一些方法解决问题。重点难点引导...
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  篇16：教科版（2017秋）一年级上册科学教案 - 1.3 观察叶 教案教科版（2017秋）一年级上册科学教案 - 1.3 观察叶 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《观察叶》
教材分析：植物单元是一年级新生接触科学的起始单元，新课标要求学生要能认识周边常见的植物，能简要描述其外部主要特征；在教师指导下，有运用观察与描述，比较与分类等方法得出结论的意识。《观察叶》是植物单元的第三课，也是引领学生从整体观察一颗植物过渡到局部观察植物器官的第一课，旨在学会用感官观察一片叶，用画图的方式记录其特征，通过对不同植物叶片的观察，意识到可以用特征进行分类，提升学生观察与描述、比较与分类的能力；通过对同一种植物叶片的观察，意识到叶是有生命的，同时形成热爱自然，珍爱生命，保护环境的意识和社会责任感。
学情分析：学生对植物有一定的了解，具有天然的亲近感和好奇心，学习兴趣...
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  篇17：教科版（2017秋）一年级上册科学教案-1.3 观察叶 教案教科版（2017秋）一年级上册科学教案-1.3 观察叶 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：观察叶教学内容：教科版科学一年级上册教学目标：知识与技能1、植物的叶是多种多样的,每一种叶在形状、大小、颜色等方面都具有自己的特征。 2、知道植物的叶是有生命的,会长大、会变化也会死亡。 过程与方法 1、在教师指导下,能利用感官观察叶的外部形态特征,并用简单的语言进行描述。 2、通过观察、比较各种各样的叶,认识到植物的叶具有相同和不同之处。 情感态度与价值观 1、能在好奇心驱使下,对植物的叶表现出探究兴趣。 2、认识到植物是有生命的,是大自然的重要组成部分。教学重点：植物的叶是多种多样的，叶是有生命的,会长大、会变化也会死亡。教学难点：利用感官观察叶的外部...
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  篇18：冀人版（2017秋）一年级上册科学教案-9 观察金鱼 教案冀人版（2017秋）一年级上册科学教案-9 观察金鱼 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《观察金鱼》教学设计【教学目标】科学概念目标1．知道鱼有鳃、鳍、鳞片等身体结构。2．知道鱼生活在水中，它的身体适应水生环境。科学探究目标1．观察鱼，描述鱼的身体特征。2．了解鱼用鳍运动、用鳃呼吸。3.能用简图描述鱼的主要特征。科学态度目标对鱼的运动和呼吸表现出探究兴趣。能认真观察鱼的形态和运动，乐于表达自己的发现。科学、技术、社会与环境目标体会动物和植物一样，是有生命的，体会爱护动物的意义【教学重难点】重点：观察鱼的身体特征，用画简图的方式记录下来。难点：观察鱼的运动和呼吸。【教学准备】学生：鱼、鱼缸、学生活动手册。教师：备用鱼养在鱼缸里、鱼卡片、教学课件...
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 篇19：教科版（2017秋）一年级下册科学教案-2.6 给动物分类-教案教科版（2017秋）一年级下册科学教案-2.6 给动物分类-教案资料可供全国地区适用。
大致详情：2.6给动物分类教学目标：科学知识的目标：1．大自然中生活着许许多多动物，动物具有多样性。2．动物之间有相同点和不同点，可以根据一定的标准进行分类。3．知道按照不同的标准，可以得到不同的分类结果。科学探究目标：1．能根据一定的标准给动物进行分类。在分类过程中，体会动物的异同，感受动物的多样性。2．能与同学讨论并形成多种分类标准。3．通过分类活动，不断完善自己对动物的认识。科学态度目标：1．愿意倾听并分享他人的分类依据和结果。2．乐于表达、讲述自己的分类观点。科学技术、社会与环境目标：认识到动物具有自身独特的特征，体会生物的多样性。教学重点：确定动物分类的标准，把动...
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  篇20：教科版（2017秋）一年级下册科学教案-2.6 给动物分类-教案教科版（2017秋）一年级下册科学教案-2.6 给动物分类-教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教科2017课标版小学科学一年级下册第二单元《给动物分类》教学设计教学目标：1.科学概念目标知道分类是认识事物的基本方法；体会动物的多样性，能运用分类的方法，更好地认识动物。2.科学探究目标能运用观察与描述、比较与分类等方法；能简要讲述过程与结论，并与同学讨论、交流。3.科学态度目标愿意倾听、分享他人的信息；乐于表达、讲述自己的观点。4.科学、技术、社会与环境目标意识到运用分类的方法可以更好地认识动物。教学重点：能按照自己的标准给动物分类。教学难点：能运用观察与描述、比较与分类等方法更好地认识动物。教学过程：一、观看视频，聚焦话题同学们喜欢动物吗？（喜欢...
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