一年级上册比尾巴教案（精选17篇）

6 比尾巴 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《比尾巴》【教学目标】认识10个生字，认识提手旁、八字头两个偏旁，认识新笔画“竖提”。认识“长、短”这对反义词，练习说说知道的反义词，学会使用量词“一把”。认识问号，读好问答句。背诵课文1、2小节。【教学过程】看图猜一猜，揭示课题（出示图片）同学们，请你猜一猜这是谁的尾巴？出示词语：尾巴。谁能读好这个词？“巴”是轻声，要读得又轻又短，跟老师读，开火车读。“尾巴”这两个字是我们这节课要学习的生字，你有什么好方法记住这两个字？和同桌交流一下。（反馈交流）小动物们把尾巴亮出来比一比，就是：比尾巴今天我们要学习第6课《比尾巴》，请生读课题，齐读课题。正确拼读，识记动物名字（...

图片详情：

6《比尾巴》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《比尾巴》教学设计教学目标1.正确认读“比、尾、巴”等11个生字，会写“长、比”等4个生字，认识1种笔画“竖提”，两个偏旁“扌、八”。2.能正确、流利地朗读课文，读好问话的语气。3.了解一些动物尾巴的特点，激发学生对动物的喜爱之情。教学重点：目标1。教学难点：目标2、3。课前准备1．生字卡片，小动物图片及相关尾巴图，多媒体课件。2．熟读课文，预习生字，并了解这些动物尾巴的特点。教学过程一、创设情景，激趣导入：1. 师：今天，动物园里可热闹了，小动物们正在进行一场特殊的比赛，让我们去瞧一瞧它们在比什么？请看大屏幕。2.板书课题，指名学生读，教师指导轻声。3.书空课题。...

图片详情：

6 比尾巴 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：一年级语文上册《比尾巴》教学设计教学目的要求：1．借助拼音读儿歌，读准字音，不会读的请同桌帮忙。2. 理解句子的意思，能正确、流利、有感情地朗读课文。3． 指导学生观察图画，认识图上的动物，了解它们尾巴的特点。教学重点难点：正确、流利地朗读课文并读好问句。教学思路： 首先游戏导入，提出读书要求，学生听范读，接着让学生自由拼读课文。然后，学习课文。教学的重点放在看图学词学句、理解问句、 指导学生正确、流利、有感情地朗读课文方面。最后，要求每个学生都会背诵课文。教学时间： 一课时。教学过程：一、热身游戏：我说你做（白班出示一些有尾巴的小动物）二、揭示课题：师：你们知道哪些...

图片详情：

6 比尾巴 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《比尾巴》教案教学目标：1、认识“比、尾、巴”等12个生字。2、正确、流利地朗读课文，并读好问句。3、了解一些动物尾巴的特点。培养探究的兴趣。通过教师的引领、启发学生自主探究、学习领悟、明白每个人都有自己的长处。教学重点：练习朗读和认字。难点：读好问句，知道一些动物尾巴的特点。教学过程：课前交流：孩子们好，老师早就听说咱们一四班的孩子很能干，上课也很认真，昨天晚上，动物王国里的狮子大王给老师打来电话，它说动物王国里今天要举行一场精彩的比赛,想请咱们一四班的小朋友们去参加，还想请大家做小评委呢！想去吗？咱们现在就出发吧！听说这场比赛许多动物都赶来参加了， 都有谁呢？依次出...

图片详情：

6《比尾巴》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：6　比尾巴备教材教法文本解读《比尾巴》以对话形式介绍了6种动物尾巴的特点。以“想象”为主题，以儿童的视角，对动物尾巴的样子进行了生动的描摹，充满儿童情趣，能激发学生对自然、对生活的热爱。根据问题与回答，可以把课文分成两部分：第1、2节是第一部分，通过三问三答介绍了猴子、兔子、松鼠尾巴的特点；第3、4节是第二部分，同样通过三问三答介绍了公鸡、鸭子、孔雀尾巴的特点。全文句式整齐，富有节奏和韵律，读起来朗朗上口，简明易懂，充满了儿童情趣。课后第一题要求学生背诵课文。在指导学生背诵时要有方法，不能死记硬背。可以回忆课文插图，想一想谁的尾巴长，谁的尾巴短。也可以想想每小节讲述的内容都有什么特点...

图片详情：

6《比尾巴》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《比尾巴》教学设计一、教材分析（一）课文内容简要说明《比尾巴》这是一首问答诗歌，用三问三答的形式，介绍了六种动物尾巴的特点。我们不仅可以体会到动物尾巴的有趣，还能在游戏的快乐中轻松学到问答这一表达形式。（二）本课练写点说明这篇课文，采用三问三答的句式介绍了六种动物尾巴的特点，模仿这一句式写两小节诗歌。选择此训练点基于两个原因：第一，课后练习，照样子做问答游戏，就是照着问答的形式来做游戏，这需要考查孩子的观察能力和想象能力。这和本单元的语文要素“想象”相吻合。第二，这课所在单元的语文要素是 “想象”，小朋友们将自己喜欢的动物特征，运用想象，再用问答式的句式说出来。二、教学目标1...

图片详情：

6 比尾巴 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《比尾巴》第一课时教学设计教学目标1.认识“比、尾”等生字和提手旁、八字头、斜刀头3个偏旁。会写“巴、把”两个生字。2.正确、流利地朗读课文。3.认识问号，了解疑问句。教学重点1.认识“比、尾”等生字和提手旁、八字头、斜刀头3个偏旁。会写“巴、把”两个生字。2.正确、流利地朗读课文。教学难点1.认识“比、尾”等生字和提手旁、八字头、斜刀头3个偏旁。会写“巴、把”两个生字。2.认识问号，了解疑问句。教学过程一 导入小朋友们，你们喜欢小动物吗？老师今天请来了一位动物朋友，仔细听，它有话对你们说呢——小老虎乐乐邀请我们做什么？那我们赶快去大草原看看吧。你在图片上看到了哪...

图片详情：

6《比尾巴》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：部编版教材 小学语文 一年级上册6《比尾巴》（教案）（最新修订版）【教学目标】1.认识11个生字，认识提手旁、 八字头两个偏旁，认识新笔画“竖提”。2.认识问号，会读问句，会说简单的问句。3.认识“长、短”这对反义词，练习说说知道的反义词，学会使用量词“一把”。重难点：通过读课文了解动物尾巴的特点，感受动物世界的奇妙。【教学过程】一、创设情境，揭示课题师：小朋友们，今天森林王国里热闹非凡，他们正在进行一场有趣的比尾巴大赛呢！你们想去看看吗？出示课题“比尾巴”。（一）正音：指名3人读，提示“巴”是轻声，要读得又轻又短。（二）识记“尾巴”1.“尾巴”这两个字，你有什么好方...

图片详情：

6 比尾巴 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：统编教科书一年级上册第6课多样识字，以趣促学，夯实基础——《比尾巴》识字教学设计【教材分析】《比尾巴》是统编教材一年级上册第六单元的第二篇课文，是一篇充满儿童情趣的课文，通过三问三答的形式介绍了六种动物尾巴的特点。全文句式整齐，富有节奏和韵律，读起来朗朗上口，简明易懂。本课中有不少表示动物、事物名称的生字并且配以插图，帮助学生识字，理解课文内容。【设计理念】语文课程的实践性和综合性要求教师在进行低段教学时要重视学生喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望，学会展开想象，在朗读和表达中积累语言。基于这个理念，本节课的设计不仅仅采用汉字演变、随文识字、生活识字、情景识字等多种识字方法，充分...

图片详情：

6、比尾巴 第2课时 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：部编版小学语文一年级上学期课文6 比尾巴【教学目标】１.认识11个生字和“提手旁、八字头”2个偏旁；会写“长、比、巴、把”4个字和“竖提”１个笔画。２.正确、流利地朗读课文，背诵课文。学习朗读问句。教学重难点正确、流利地朗读课文，背诵课文。学习朗读问句。【教学流程】一、直接导入。1、出示题目，读。强调“巴”的读音，不能读得太响亮。“巴”自己出现读一声，跟在别人后面读轻声。指自己嘴巴、下巴请学生读。2、认识“尾”。出示甲骨文“尾”，请生看看想什么？讲解“尾”，就是一个人长出一条尾巴，慢慢变成今天这样写了。3、再读课题。板书课题。二、读课文，认读动物名称。1、听...

图片详情：

6 比尾巴 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：比尾巴【教学目标】1．认识部分生字，会写“公”字。认识笔画“撇折”和偏旁“八”字头。2．正确、流利地朗读课文，并读好问句。3．知道一些动物尾巴的特点。【教学重难点】1.识字、写字、朗读课文。2.读好问句，知道一些动物尾巴的特点。【教学过程】一、激情导入。师：小朋友，你喜欢小动物吗？（喜欢）今天咱们教室来了好多可爱的小动物，想不想知道它们是谁呀？（想）这些小动物也急着跟大家打招呼呢。如果你认识他们，就请你大声的叫出它们的名字好吗？你们知道这些小动物今天到这里来是来干什么的吗？（板书课题：比尾巴）有谁认识这三个字吗，请你来给大家读一读。师强调“尾巴”是轻声词。若指名读的学生...

图片详情：

6 比尾巴 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《比尾巴》教学设计【教学目标】　　１、认识生字“比、尾”等11个生字。认识偏旁“八”字头和提手旁。学写“比、巴”。　　２、正确、流利地朗读课文，并读好问句。　　３、知道一些动物尾巴的特点。【教学重点、难点】　　重点：识字、写字、朗读课文。　　难点：读好问句，知道一些动物尾巴的特点。 【教学准备】　　词语卡片、幻灯片课件、小动物的彩色照片。 第一课时【教学过程】一、游戏导入新课　　１、小朋友，喜欢做游戏吗？快拿出你的小手，我们来做个摸身体的游戏吧！　　２、游戏开始。　　　　师：摸摸你的鼻子，摸摸你的耳朵，摸摸你的嘴巴，摸摸你的头发，摸摸你的尾巴。　　　　生：啊...

图片详情：

6 比尾巴 教案（共2课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：《比尾巴》教学设计《比尾巴》是一首极富童趣的儿歌，课文抓住各种小动物的尾巴的特点，以“比”为主线，用问答的形式向学生介绍了猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀六种小动物尾巴的特点，能够激发学生学习的兴趣。本课图文并茂，语言简洁明了，读起来朗朗上口，能激起学生朗读的欲望。教学时可以朗读训练为切入口，拓展学习资源。1. 会认“比、尾”等11个生字，会写“长、比”等4个生字；认识笔画“”和3个偏旁“尸、扌、八”。2. 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。读好疑问语气。3. 知道课文中几种动物尾巴的特点，激发学生喜爱动物的情感。【教学重点】会认11个生字，会写4个生字；认识笔画“”和3个...

图片详情：

6 比尾巴 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《比尾巴》教学设计教学目标：1、认识十一个生字，会写“长”、“把”、两个字。认识提手旁和八字头。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文，学习朗读问句。3、了解动物尾巴的特点，激发喜爱动物的情感。4、培养表达能力，引导孩子学会观察，学会发现。激趣导入：同学们，今天动物王国里可热闹了。小动物们要举行一场有趣的比赛。还要请咱们班的小朋友去做裁判。你们想去吗？他们会比什么呢？齐读课题，《比尾巴》。字词过关：1、师：做评委可不是那么容易的事，必须得先过关才行。你们敢挑战吗？第一关：你会认吗课件出示生字，师生合作拼读。师做声母，生做韵母。2、师：通往动物王国的路得经过一座迷宫。你们愿意...

图片详情：

6《比尾巴》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：6 《比尾巴》教学设计【教学目标】1.认识“伞”“公”“尾”“谁”“兔”等11个生字，认识两个偏旁“提手旁”、“八字头”、一个笔顺“竖提”。2.正确书写比字3.读好问话的语气;正确、流利地朗读课文。4.了解一些动物尾巴的特点。【教学重点】1．识写本课生字。2．有感情地朗读课文。 【教学难点】运用识字方法自主识字【教学准备】1.多媒体课件 2.田字格教学过程一、智导——谈话，激情导入同学们，现在我们来做个摸一摸的游戏，看谁的反应快。摸摸你的头，摸摸你的眼，摸摸你的鼻子，摸摸你的耳朵，摸摸你的尾巴。（对，我们人是没有尾巴的，只有动物才有。（出示课件）今天动物王国里可热...

图片详情：

6 比尾巴 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《比尾巴》教学设计【教材分析】《比尾巴》是一首极富童真童趣的儿歌，采用三问三答的形式，介绍了六种动物尾巴的特点，同时配了六幅栩栩如生的插图，能激发学生朗读的欲望，还能引起学生观察其他动物尾巴特点的兴趣。 设计理念：创设情景，利用现代化教学手段，如：多媒体动画，音乐等，激发学生学习兴趣，创造性地使用多种教学方式，让学生在朗读中感悟，在想象中创造，自己去探究，去获取知识，重视情感、态度、价值观的正确导向，使教学呈现一种动态性、生成性的对话过程，从而使学生的语文能力和审美情趣，在整个对话过程中得以培养与提升。 【三维目标】 1、认知目标：能借助拼音正确流利地朗读课文，学习朗读疑问句语气...

图片详情：

6 比尾巴 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：6 《比尾巴》【教学目标】1.朗读课文，认识“比、尾”等生字和提手旁、八字头两个偏旁，会写“比、长”等生字。2.读好问答的语气。背诵课文。【教学重难点】朗读课文，认识“比、尾”等生字和提手旁、八字头两个偏旁，会写“长、比”等生字。【教学过程】一、游戏互动 导入新课1.师：同学们，我们先来玩个小游戏吧，我来说你来做：摸身体的小游戏。（学生跟随老师口令做动作）2.师：大家都没有尾巴，那你知道谁有尾巴吗？生：小动物师：这么多的小动物都有尾巴，今天咱们来学习一篇关于尾巴的儿歌。[板书：尾巴]能读读吗？(提醒学生注意尾巴的巴读轻声）师：今天森林王国里举行了一场特别的比赛，请我们大家一起...

图片详情：

Tags：一年级,上册,尾巴,教案,精选