篇1：一年级上册数学教案-连加、连减 人教版一年级上册数学教案-连加、连减 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《连加、连减》的教学设计
教材分析
《连加、连减》是在学生学习了10以内加、减法口算的基础上进行编排的。目的是通过教学，使学生体会这两类算式题的运算顺序，能正确进行计算，从而扩大学生用加、减法解决实际问题的范围，并为学习20以内进位加法和退位减法打下必须的基础。
10以内的加、减法口算只需一步，而连加、连减要分两步进行计算，第一步先要计算前两个数的和或差，第二步再用前两个数的和或差与第三个数进行相加或相减。因为学生初次接触连续两步的计算，在计算过程中又往往看不到第一步的得数，所以计算第二步的时候会发生困难。教材的编排考虑到了这一点。教材采用了小鸟飞来和离去的过程，生动地反映出连加、连减的...
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    篇2：苏教版五下数学 5.2分数的连加、连减和加减混合 教案苏教版五下数学 5.2分数的连加、连减和加减混合 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《连加、连减、加减混合运算》教学内容教材第81页例2，及试一试、练一练。教学目标知识与技能：使学生联系具体的问题情境，理解并掌握分数加减混合运算的运算顺序，能正确进行分数加减混合运算，培养学生的迁移类推能力。过程与方法：让学生学会分析把总数看作单位“1”，求剩余部分占总数的几分之几之类的实际问题，会用分数加减混合运算解决这类问题。情感与态度：使学生在学习活动中，进一步感受数学学习的挑战性。教学重难点重点：能正确计算分数加减混合运算。难点：突破隐含条件“1”，能正确并细心计算分数加减混合运算。教学过程一、复习谈话：同学们，我们已经学会了异分母分数的加减法，异分母分数加减法...
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  篇3：人教版数学一年级上册第5单元《连加 连减》02同步练习（含答案）人教版数学一年级上册第5单元《连加 连减》02同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：课 时 练第5单元 6~10的认识和加减法连加 连减一、单选题1．8－5－2＝（ ）A．2 B．6 C．1 D．72．9-4（ ）4+2+1。A．＜ B．＞ C．=3．10－1－2＝（ ）A．3 B．7 C．5 D．2二、填空题4．口算3＋4＋2=________5．口算9－4－2=________6．根据图画写算式。________________________________7．直接写得数3+4=________ 9-7=________ 5+5=________ 8+2-6=________18-2=________ 7...
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  篇4：【预习+知识精讲】 一年级数学 5.6 10以内数的连加和连减 课件【预习+知识精讲】 一年级数学 5.6 10以内数的连加和连减 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共10张PPT)【预习课程】10以内数的连加和连减一年级 数学一键发布配套作业 & AI智能精细批改（任务-发布任务-选择章节）妈妈，天空的月亮又大又圆真漂亮！对呀，中秋节要到了，所以月亮又大又圆。妈妈，那我们为庆祝中秋节准备吧！好哇！我们先准备美食吧！你喜欢吃什么呢？我们先去逛超市买南瓜吧！我喜欢吃妈妈做的南瓜饼。我们去这家超市吧！好多的蔬菜呀！我最喜欢用金黄的南瓜做的又香又甜的南瓜饼了！多买一些南瓜带回家吧！这是妈妈选的南瓜，这些南瓜一共有多少个？现在这些南瓜一共有多少个？一键发布配套作业 & AI智能精细批改（任务-发布任务-选择章节）(9班海预习...
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     篇5：一年级上册数学教案-5.4 连加连减 人教版一年级上册数学教案-5.4 连加连减 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：连加 连减
教学内容：人教版一年级上册第六单元第65页。
教学目标：
1.通过实际情境建立连加，连减的数学模型，理解连加，连减的具体含义，会进行10以内连加，连减的计算。
2.培养学生在具体的情境中获取数学信息，提出问题，解决问题的能力。
3.在学生掌握知识同时对学生进行尊老爱幼及爱国主义思想的教育，渗透社会主义核心价值观的思想。
教学重点：理解并说出连加，连减的含义。
教学难点：按照图意找出规律，培养学生的探索能力。
教学过程：
口算：3+2 1+7 4+4 8-1 10-5 9-3
5+3 8+2 8+0 7-5 5-1 6-6
设计意图：口算使每节课课...
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  篇6：一年级上册数学教案-1 《连加、连减》 西师大版一年级上册数学教案-1 《连加、连减》 西师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：10以内数的认识和加减
《连加、连减》
教学目标：
1. 使学生掌握连加、连减的计算方法。（10以内）
2. 学生能够看懂，并根据图意正确列式。
3. 使学生理解数学源于生活，获得成功解决问题的喜悦，培养学生学习数学的信心。
学情分析：这部分内容是在学习完10以内加减的基础上进行的，是一步加法和减法的巩固与深化，并扩大了认识。我根据学生的年龄特点，稍做改编，由原来的静态图改为动态图。结合学生的生活经验，联系客观事物的发展过程，让学生直接体验含义。
教学重难点：
重点：掌握连加、连减的运算顺序。
难点：理解连加、连减的含义。
教学过程：
一、情景引入 ：
师：在雅典奥运...
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 篇7：人教版一年级数学上册 6~10的认识和加减法--连加连减 教案人教版一年级数学上册 6~10的认识和加减法--连加连减 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间学科 数学 年级/册 一年级（上） 教材版本 人教版课题名称 第5单元 《6~10的认识和加减法--连加 连减》难点名称 联系实际情境,体会连加、连减的意义和理解运算顺序,学会计算。难点分析 从知识角度分析为什么难 要联系实际情境，理解“走来”和“离去”的过程,能按照图的有序排列，找出规律，发展初步的探蒙意识，知道连加、连减算式的含义和运算顺序。而连加 连减主要难在计算过程上，都要分两步进行口算才能算出结果，特别是第二步计算要用到第一步算出的得数加数或被减数，才能完成计算任务。从学生角度分析为什么难 一年级儿童受到年龄特点的限制，注意力易分散，有意注...
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 篇8：一年级上册数学 教案-8.15 连加连减 苏教版一年级上册数学 教案-8.15 连加连减 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《连加、连减》
【教材分析】
连加和连减是本单元的又一难点内容，它们主要难在计算过程上，都要分两步口算才能算出结果，特别是第二步计算要用到第一步计算的结果，学生往往容易忘记第一步计算结果。为了帮助学生顺利掌握连加、连减的运算顺序，教材在例题的编排采取了一些措施：一是在各安排一幅生动的插图，用搬来南瓜和摘下黄瓜的过程生动地反映出连加、连减的意义和计算方法，直观形象。二是在算式中用线标明计算顺序，并注上第一步算出的得数。
【学情分析】
学生已经学习了10以内的加减法，能够熟练地口算10以内的加减法，为本节课打好口算基础。学好本节课也对后续的同数连加以及乘法学习有很重要的意义，是学习计算的...
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    篇9：北京版一年级上册数学 5.6连加、连减和加减混合运算 教案（表格式）北京版一年级上册数学 5.6连加、连减和加减混合运算 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教 案科 目 连加连减◎教学目标 1知道连加，连减算式的含义和运算顺序，能比较熟练地口算连加连减。2初步体会算式的变化，培养和学生的口算能力。3初步感知连加、连减算式与日常生活的联系，体会数学的应用价值。◎教学重点 掌握连加连减算式的计算。◎教学难点 理解连加连减算式的含义◎教学准备 小棒◎教学过程 ◎二次备课一、复习导入口算10以内的加减法4+1 = 5+2= 5-2= 8-2= ｛ ｛ ｛ ｛5+3 = 7+1= 3-1= 6-2= 要求：先口算，再想一想，每组题中的第1个算式与第2个算式有什么关系？...
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  篇10：一年级上册数学教案-5.4 连加连减-人教版一年级上册数学教案-5.4 连加连减-人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版小学数学一年级上册第五单元
连 加 连 减
教学目的：
1．初步理解连加连减的含义，掌握连加连减的运算顺序，并能正确计算10以内的连加连减，培养口头表达能力。
2．在具体、鲜明的情景中让学生自主探索，合作交流。
3．发展初步的探索意识和体验学习的乐趣。
教学重点：理解并说出连加连减的含义。
教学难点：掌握连加连减的计算方法和运算顺序，正确计算连加、连减的算式 。
教具准备：多媒体课件
教学过程：
一、智导——复旧引新
师：同学们，你们喜欢玩游戏吗？我们一起来玩一个游戏吧！请看屏幕！
4+1 5+2 5-2 8-2 5+3 7+1 3-1 6-2
师：明明是个...
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  篇11：连加连减（课件）一年级上册数学苏教版(共14张PPT)连加连减（课件）一年级上册数学苏教版(共14张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)连加、连减苏教版小学数学一年级(上册)小红和小组里的每一个同学都合照一次像，一共照了9次。小组里一共有（ ）人。10数学小讲师1＋9=104＋1= 5＋2= 5－2= 5＋3= 7＋1= 3－1= 9－3= 10－2= 56823878口算练习4 6 7 2 1 ＋ ＋ ＝ 8 －3＝5 8 －3 －1= 5438224网绿色圃小...
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   篇12：一年级上册数学教案-8.15 连加连减苏教版一年级上册数学教案-8.15 连加连减苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《连加 连减》教学设计
教学目标:
?1、学生能借助直观图理解连加、连减的含义。
2、能掌握连加、连减的计算方法和顺序，能正确地口算10以内的连加、连减。?
3、初步学习用连加、连减解决生活中的简单的实际问题。
?
教学重难点
? 1、借助直观图理解连减的含义。（减法动态图能理解，静态图没有划去、虚线这些鲜明的减法标志，部分学生无法理解图的意思）
2、计算顺序是从左到右依次计算，学生一般能掌握。但是计算时先算左边，得到的结果记在心里，再算右边的。——这个计算方法（过程）部分学生可能难掌握，需要让学生多说一说。（同桌说、指名说）
?
教学过程:
一．创设情境，引...
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  篇13：人教版一年级上册5.4 《连加、连减》导学精练人教版一年级上册5.4 《连加、连减》导学精练资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台人教版一年级上册5.4 《连加、连减》导学精练填一填1.教材第65页主题图上。(1)观察图可知,有( )只小鸡在吃米,先跑来了( )只小鸡,求共有几只小鸡,用( )法计算,列出算式是( )(只);又跑来了( )只小鸡,求共有几只小鸡,用( )法计算,列出算式是( )(只),写出综合算式是( )(只)。(2)根据计算的过程可知,计算综合算式时,要按照从( )到( )的顺序计算。2.教材第65页主题图下。(1)观察图可知,一共有( )只小鸡,先走了( )只小鸡,求还剩几只小鸡,用( )法计算,列出算式是( )...
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   篇14：苏教版数学一年级上册 8.1 1连加、连减 试题（讲解+巩固精练）（含答案）苏教版数学一年级上册 8.1 1连加、连减 试题（讲解+巩固精练）（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题名称 8.11连加、连减 年级 一年级上第八单元课题目标 使学生联系现实情境和已有认识，初步理解连加、连减的含义，掌握连加、连减的计算方法，能正确进行口算重难点 掌握连加、连减的计算方法知识再现 订正与总结经典例题：基础练习填一填。 看图列式计算。 □○□○□=□ □○□○□=□ □○□○□=□ □○□○□=□ □○□○□=□ □○□○□=□ 3.连一连。拓展延伸4.在括号里填上合适的数。 4+5+（...
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  篇15：苏教版一年级数学上册《15.连加、连减》教学设计苏教版一年级数学上册《15.连加、连减》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《连加、连减》教学设计教学内容：苏教版一年级上册第72页的例12，例13，完成72—73页“想想做做”的第1—6题。教学目标：1、通过动手操作、合作交流，初步理解连加、连减的含义，掌握连加、连减的计算方法，能正确进行计算。2、能有条理地表述思考和解决问题的过程，培养思维能力及口头表达能力。3、在应用数学知识解决实际问题的过程中，体验数学与生活的关系。教学重点：联系实际情意，体会连加、连减的意义和理解计算顺序，学会计算。教学难点：理解图意，正确列出算式。教学过程：一、创设情境，复习铺垫谈话：孩子们，你们见过农场吗？今天施老师带领你们一起去农场参观，让我们一起乘“口算号”...
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 篇16：5.4连加连减同步练习人教版数学一年级上册（原卷版+解析版）5.4连加连减同步练习人教版数学一年级上册（原卷版+解析版）资料可供全国地区适用。
大致详情：5.4连加连减学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．10个同学排队做操，小明前面有8个人，后面有（ ）个人。A．1 B．2 C．32．以下能通过加法直接得出24的组合是（ ）A．8 9 7 B．4 5 4 C．5 6 63．10－5－1＝（ ）。A．1 B．3 C．2 D．44．小丽的前面有2人，后面有3人，一共有（ ）人。A．4 B．5 C．65．看图列式计算，正确的是（ ）。 A．9－4－2＝...
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  篇17：一年级上册 数学教案《连加、连减、加减混合》西师大版一年级上册 数学教案《连加、连减、加减混合》西师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：连加、连减、加减混合运算教学目的：1、初步理解连加、连减、加减混合运算的含义，能够用正确进行两步运算。2、通过自主合作探究的形式，提高学生口算和计算的水平。3、感受到数学与日常生活密切相关，培养学生数感和对数学学习的兴趣。教学重点：掌握连加、连减、加减混合的运算顺序。教学难点：理解连加、连减、加减混合运算的含义。教具、学具准备：多媒体课件，10根小棒教学过程：创设情境，激趣导入师：同学们，说说图上画的是什么？（课件出示小兔）生：小白兔师;假如你养了小白兔，为了让它们健康成长，你会怎么做呢？二、合作探究1.梅梅家养了许多可爱的小白兔，我们一起去她家看看吧？（出示课...
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  篇18：一年级上册数学教案-8.15 连加连减苏教版一年级上册数学教案-8.15 连加连减苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《连加、连减》教学设计
●教学目标：
1．通过实际情景初步理解连加、连减的含义，掌握连加、连减的计算方法。
2．培养学生在具体的情境中获取信息、提出问题、解决问题的能力。
3．使学生在理解和掌握知识的同时，体会连加、连减与生活的密切联系，感受学数学、用数学的快乐。
●教学重点：
联系实际情境，体会连加、连减的意义和理解运算的顺序。
●教学难点：
理解并讲述图意，列出算式。
●教学具准备：
多媒体课件、教学光盘、小花若干朵、小鸭算式卡片、小房子图片。
●教学过程：
一、创设情境，复旧引新。
谈话：今天老师给大家带来了两位新朋友，...
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   篇19：人教版数学一年级上册5连加 连减练习课教案含反思（表格式）人教版数学一年级上册5连加 连减练习课教案含反思（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：第18课时练习课复习内容：教材练习十四相关题目。复习目标：1.进一步掌握连加、连减的运算顺序，能正确、熟练地进行10以内数的连加、连减的计算。2.在数学活动中提高解决问题的能力，培养初步的探索意识。教学重点：正确地进行10以内数的连加、连减的计算。教学难点：正确地进行10以内数的连加、连减的计算。教学准备：多媒体课件。教学过程学生活动（二次备课）一、知识梳理通过下面题目的练习，师生共同回顾连加、连减的运算顺序。先指名说一说图意，再独立填写。2.同桌互相说一说连加、连减的运算顺序，再指名汇报。二、针对练习1.算一算。10-2-5= 3+4+2= ...
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 篇20：一年级上册数学教案 8.15 连加连减苏教版一年级上册数学教案 8.15 连加连减苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：连加连减
教学目标：
1、通过动手操作、合作交流，初步理解连加连减的含义。掌握连加连减的计算方法，并能正确进行计算。
2、能有条理的表述思考、解决问题的过程，培养学生的思维能力及口头表达能力。
3、在应用数学知识解决实际问题的过程中，体验数学与生活的联系。
教学重难点：
重点：联系实际情境，体会连加连减的意义，理解计算顺序，学会计算。
难点：理解图意，正确列出算式，及用自己的语言表述图意及其思考。
教学准备：多媒体课件。
教学过程：
谈话导入
师：小朋友们，你们喜欢小动物吗？今天小白兔邀请大家去参观他的家园，想去看吗？
小白兔想考考大家，答对了才...
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 Tags：一年级,连加连,教案,精选,20篇
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