资料截图 资料包示例:《我不拖拉》教案 教学目标 1、通过指导学生做事不拖拉,教育学生珍爱生命要从抓紧时间开始,培养学生珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。2 2、教育学生学会有计划、抓紧时间来学习和生活,初步养成良好的生活、学习习惯。 3、使学生了解无论在学校和家里,都要作到学习时就要认认真真地学习,娱乐时就要痛痛快快地玩耍,学会抓紧时间的常识和技能。 4、通过讨论、体验和向他人学习等活动,使学生了解做事拖拉的危害,抓紧时间的快乐,学会珍惜时间。 教学重点、难点: 通过讨论、体验和向他人学习等活动,使学生了解做事拖拉的危害,抓紧时间的快乐,学会珍惜时间。教学难点 教学准备: 课文插图 课时安排: 两课时 第一教时 教学过程: 一、情境导入 1、播放课件,出示一个没有着色的闹钟图形。先请学生认一认。 2、电脑演示在这个时钟的不同时段,一位小朋友一天的学习生活,并配上解说。 3、学生交流讨论:你觉得这位小朋友怎么样? 二、小小故事会 出示课文插图“等一下”与“还没完” 1、看图讲故事, 明明在家里和明明在学校是怎么做的?学习儿歌 生活中的小拖拉, 时常会说“等一下”。 凡事都要“等一下”, 多少事情溜走了。 …… 2、看图听故事,“拖拉鸟” P10面插图,拖拉鸟的故事 从前有只拖拉鸟,喜欢唱歌和舞蹈。 秋风起,筑巢忙,它说不急日子长。 寒风呼呼睡不着,明天一定要筑巢。 又是一个艳阳照,它忙唱歌和舞蹈。 别人劝它快垒窝,它叫别人不要吵。 东一枝来西一枝,窝儿一直没搭好。 北风吹,大雪飘,后悔巢儿没筑好。 3、说一说自己生活中拖拉的事情,并讲一讲造成的后果。 三、本课小结 生活中做一件事情的时候,总会遇到其他事情的干扰,我们应该怎么办呢?下节课请同学来说一说。 第二教时 教学过程: 一、谈话导入 同学们都做过一些拖拉的事情,拖拉一下有关系吗? 二、七嘴八舌话拖拉 1、播放课件,出示一同学未吃多少,其他同学已吃好;一同学边做作业边玩玩具。 2、说一说,他们在干什么:这样做有什么后果? 3、同桌或小组交流,你做事拖拉吗?结果怎样,如果不拖拉,会有什么好处? 4、出示P11面图,参与讨论:拖拉一下没关系吗? 三、小小讨论会 1、讨论交流。播放课件,出示“医生在抢救病人”“发生火灾,消防队赶到火灾现场”“农民在农田里劳作”的图片,设想他们如果拖拉会有什么后果? 2、拓展延伸:联想一下除图片以外的各行各业如果拖拉会有什么后果? 四、和“拖拉说再见” 1看P12图片,说说小明是怎样改正自己拖拉的坏毛病的? 2想一想说一说,自己可以用什么方法改变拖拉的坏毛病呢? 3学习儿歌 我有一个小时钟,常常陪我倒计时。 刷牙洗脸八分钟?作业完成半小时? …… 我的这个小时钟,其实藏在我心中。 五、教师小结 一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。我们从小就要学会珍惜时间啊!
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Tags:小学,道德,法治,一年级,上下册 |
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