怎样培养班级小助手

脾气越来越暴躁的我，不知道如何很好的掌握自己的情绪，因为我觉得自己很想让孩子们学习好，就有些操之过急，有个很顽皮的孩子给我对上了，他的英语三年级都不太好，但是到了六年级一切清零，一切都重头开始，希望能感化他，可是他是个双胞胎，也许再这样的环境下。他不能听见我表扬其他人，我不知道怎么办，很头疼，也跟他进行了很多次谈话。但是都没有起到任何效果，我很是苦恼，终于有一次我找到了机会，我首先给他爸爸打电话，然后自己进行教育，然后让班主任看班进行感化，然后进行上课，我一直鼓励S1希望他有一天明白老师的苦心，他这俩天好好学习了。我很欣慰，但是，问题也来了：张嘴也读，但是就是不会写，不知道他是什么意思。只是傻傻地读。我就开始先指读，不知道什么意思就一遍一遍教。这样才勉强学会了。我发现我很累，这样的学生还有很多很多，我根本挽救不过来。我又转变了战术。开始挑小组长，让小组长敦促开始学习，这起到了效果，小组长干的很不错，作我们这样将任务一级一级的下放，可以很好地让孩子放松压力。能够更好的进行学习和进步。我觉得小助手对于老师很重要，有利于让孩子们学习，老师教差生，他也许有抵触情绪。但是孩子与孩子之间，也许就没有抵触情绪，这样能更好地适应学习！