人教版初中七年级生物下册《呼吸道对空气的处理》教学设计

人教版初中七年级生物下册《呼吸道对空气的处理》教学设计及反思内容：

第一节  呼吸道对空气的处理

核心素养：通过对呼吸道功能的学习，了解呼吸系统的概念，明确结构与功能相适应的生命观念。

课题

呼吸道对空气的处理

课时

1课时

一、教学目标

1.知识与技能

（1）通过观察呼吸系统组成图,描述人体呼吸系统的组成。

（2）借助案例分析,说出呼吸道的作用。

（3）运用平板电脑创新操作模拟实验,概括呼吸道的作用。

2.过程与方法

使学生初步学会用面积单位测量图形的面积，培养学生观察、操作、概括、推理等能力，培养学生收集、分析、处理 信息的能力以及思维的灵活性、独特性。

3.情感态度与价值观  

激发学生对生物的学习兴趣，培养学生的探索精神及动手操作的能力，认同呼吸道对空气的处理能力是有限的。

二、学情分析

七年级的学生思维活跃,自己不喜欢听老师的一直讲,所以在课堂上我采用创新的平板,自己设计一个模拟实验,在平板中操作演示,激发了学生的学习兴趣。

三、教学重难点

教学重点：

人体呼吸系统的组成和呼吸道的作用。

教学难点：

通过资料分析，平板电脑模拟实验操作,理解呼吸道的作用。

教具准备

平板电脑、东师理想软件制作的课件(由于本平台课件格式要求是PPT/PPXT,所以又重新做的PPT，资源包因为也是用东师理想平台制作的，内容太多所以就不在这上传了，如果有需要的可以单独联系我，愿意与各位同仁分享。)

四、教学过程

教学过程

教师讲解过程

学生学习内容

设计意图

情境导入

播放《PM2.5》视频，引导学生谈感受。

观看视频，谈感受并思考：PM2.5是怎么进入人体？

通过动画调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣。

呼吸系统的组成

运用《最强大脑》环节，利用2分钟时间，认真观察41页呼吸系统的组成图，看谁记得又快又准。

学生记忆呼吸系统的组成。

通过自主观察，提高学生的专注力和记忆知识的能力。

填一填

平板的填一填呼吸系统的组成

学生填一填呼吸系统的组成

利用平板填一填，增强学生的对基础知识的记忆能力。

自主探究

创设情境，网红约翰用镊子拔鼻毛，鼻腔里特别的疼，还经常流鼻涕，这是为什么呢？  

学生自主看探究包， 进行探究并组内交 流，亲自组建出一个 气管模型来，并查看 现象归纳呼吸道有哪些作用？

以下表格PPT课件为最新人教版初中七年级生物下册《呼吸道对空气的处理》PPT课件+教学教案+同步练习等素材，欢迎有需要的教师下载使用：