部编版一年级上册语文—《秋天》教学设计

部编版一年级上册语文—《秋天》教学设计

1教学目标

　1、正确、流利、有节奏地朗读课文，并能熟练背诵。

　2、引导学生通过学习课文和生活中的观察，了解秋天的特点。

　3、培养学生善于观察的习惯和兴趣，从而激发学生热爱大自然、走进大自然和亲近大自然的情感。

2学情分析

由于学生小，认知能力不强，所以通过本节课学习激发学生热爱大自然的情感，了解秋天的特征，等的秋天是一个收获的季节，更加热爱生活。21教育网

3重点难点

有感情的朗读课文，能够用“一会儿……一会儿……”造句。

4教学过程

活动1【导入】　一、导入

　　一年有四个季节，春夏秋冬。那么现在是什么季节？这节课就让我们到大自然中去欣赏秋天那美丽的景色。

　　　 （板书课题） 指名读课题，齐读课题。

活动2【讲授】二、初读课文，认读生字

1、自由读课文。 看音节，自由读课文，注意读准字音。

　　　2、自由读圈画生字。 看看课文一共有几个自然段，标上序号。（学生标序号）

　　　　 按自然段再来读一读，把课后我们要认识的、要会写的字画出来，借助拼音读一读

　　　3、读带拼音词语。 藏在课文里的生字宝宝，相信大家都认识他们了吧？现在它们来到屏幕上了。

　　　　 快和它们打个招呼吧！（自己练习读一读）（指名领读、开火车读）

　　　4、现在拼音宝宝和它们的词语朋友分手了，请你再读一读。（指名读，同桌互查）

　　　5、摘掉拼音帽子，你还认识他们吗？（指名读）

　　　6、下面，让我们把生字送回课文中，自由读一读，看谁能把课文读的更通顺，更流利。

活动3【活动】　三、理解课文，指导朗读

1、老师请三位同学每人读一个自然段，谁来读第一段？第二段？第三段？

　秋天到了，我们周围发生了很多变化，那么课文里写了哪些变化呢？ （天气、树叶、天空、大雁、田野）板书21cnjy.com

2、我们一起来看课文的第一自然段：

　指名读。

　　“秋天到了，天气凉了。”如果换成“天气冷了”行不行？为什么？你试着填上合适的词。

　　“树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。” 理解“一片片”叠词的使用。

　　读的时候语速慢些。叶子是慢慢从树上“落”下来，读的时候也的慢点。

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