又是一年开学季

送走了刚刚毕业的一届学生，走在静静的校园，仰望整个教学楼，一种失落的情绪袭上心头。我熟悉的，陪伴我三年的学生，现在他们正在新的学校接受军训，开始新的学习生活。而我，也要接手新的班级，开始新的教学工作。

很担心，从高年级下来，接手三年级的学生，不能够很快适应。很担心，在很长的一段时间与十多岁的孩子打交道，说话不用重复，布置任务后，那帮学生能够很快独立完成，现在8岁多的孩子不能很快听明白我说的话，很多事情不会独立去做，需要老师领着去做。

开学第一天，见到这些天真烂漫的孩子，被他们的童真感染，原来的担心和顾虑一扫而光，很快投入到新的教学工作中。和这些孩子打交道，真得是一句话要重复三四遍，之后还会有学生问个不停。一个写字的问题、一个书写格式的问题、一个墨汁的问题、一张桌子推歪的问题等等，这些小的问题，这些孩子不分时间、不论场合随时举手打报告。使我不得不停止正常的教学来处理这些事情。往往课前准备的教学设计，在课堂上不能够按计划完成。老是担心他们会听不懂老师说的话，担心他们写不上来，经过两天的学习，很庆幸这些孩子在我的课堂上很享受上数学课。

初次接手新班，最苦恼的无非就是记住学生的名字。一个班五六十个孩子，脑子好使的老师可以在一周的时间记住。有的记性不太好的老师记住学生的名字需要更长的时间。有几年的时间，我没有经历这样记学生名字的难题了。今年不同，我要记住五十多位学生的名字，刚开学第一天，尝试去记，但一天下来，没记住几个。没办法，只好让学生晚上回家制作个性台签第二天带来，这样既便于记忆学生的名字，同时从学生制作的台签中还能考察学生的绘画能力，从中找出板报组成员，又能从中看出每一位学生的学习态度，使老师能在最短的时间里掌握学生的学习习惯和性格特点，真是一举多得。

作为老师，一辈子教书育人，教育不同的学生，我们要在平凡的工作中，有一颗童真的心，以饱满的精神状态投入到工作中。