| 磨课进行时，“磨”香满园飘 威海荣成第二十一中学 房瑛瑛 2014年的研修，就这样在期待中缓缓地拉开了帷幕……“课例研究”究竟为何物？磨课，究竟要磨什么？又能磨出什么？磨课，在我看来，就是磨练我们的学习精神，磨练我们的创新精神，磨练我们的意志力、向心力、战斗力。磨课，磨出了团队力量的宏大；磨课，磨出了课程资源的优化；磨课，磨出了课堂教学的精彩与高效。如今，本是一个烈日炎炎的盛夏，但是在这里--在研修的平台上，浓浓的磨课热潮尽情涌动着……若研修能言，也会为我做如下评价： 在学习中，体味快乐 新一轮磨课如火如荼进行中，作为2014暑期研修的一份子，我始终保持那颗年轻纯真的心灵，始终保持那颗年轻奋进的心，如同那群正在蓬勃成长的学生，具有活跃新奇的思维，充满着对学习的热情和饱满活力的青春，与不能作假的青春学生为伴，与永不凋谢的青春思想为舞，始终如一的在研修的磨课中学习着，体味着那份难得的快乐…… 在体味中，收获快乐 每天，我遨游于同仁的作业之间，浏览于各期学习园地之间，每次都会有意外的惊喜和快乐。尤其是指导教师和专家老师们精心为我们打造的《简报》，让我感觉教学之外，另一种别有洞天的感觉。专家视角，让我们清晰领会研修视频中难以理解的深层问题，省专家宋纯杰老师的《“打磨”提高问题有效设置的途径》给我太多的启示，让我的思想再次得到升华，解决了日常教学中阅读设计的问题。宋老师分别从读前问题，读中问题以及读后问题，为我们做了透彻的案例剖析。更让我感动的是研修风采篇，那些年过百半的老大哥，那些正孕育小生命的年轻教师，用心投入研修学习的画面，再次激发我的学习动力，同时收获更多的体味着她们研修的快乐。我由衷感悟到：我们教师的学习，未尝不是和那咿咿学语的孩童一样，从无知到懵懂，从懵懂到幼稚，从幼稚到有智，如同一颗种子由萌发而生枝叶，之后看她开花，看她成熟，这其中的快乐就是这样在不断的体味中收获而来…… 在追求中，享受快乐 有人曾说：“没有追求的的生命是不可能充满生机和活力的”，时下，不是正提倡做一个“学者型”“研究型”“创新型”的教师吗？于是，从研修第一天起，我便怀揣一颗谦虚好学之心，以追求上进为最大的快乐。我虽不是一位学者，但是行走于学生敬重、热爱；同事尊敬、钦佩的目光中，我不断的追求着，在一次次浏览《今日快报》《课程简报》中，享受着拜读同仁作品的快乐，享受着品读自己感悟的快乐……观看专家视频后，在反反复复研究研修中名师授课的磨课流程，任务单的设计，以及观察量表的设计等等，一次又一次分享名师磨课的点滴。在这4天三夜的研修中，我深刻体会到 “研”的芬芳，品味着“研”的美味，享受这“研”的快乐…… 美国著名的《幸福》杂志曾经问过这样一个问题：加入让你重新选择，你会做什么？90%以上的人会众口一词：不想做现在的自己。如果让我重新选择，我一定会选择做国培研修中磨课授课教师，因为这里有一片让我磨练意志、为我搭建成长支架、让我感受快乐生动、让我体味进步喜悦、永远充满无限魅力的风景…… Tags：磨课,进行时,满园  |
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