| 回首研修路，依依惜别情 滨州市滨城区杨柳雪镇怀周学校 张国瑞 山东省2014年暑假初中教师集中研修，即将落下帷幕。静心回味，研修，就像一幕经典话剧，留人无尽的畅想；研修，犹如一场饕餮盛宴，留人悠远的韵味；研修，仿佛一阵和煦的春风，留人清凉的惬意。回首走过的研修路，几多懵懂，几多忙碌，几多愉悦，几多期待…… 懵懂 在翘首中，远程研修姗姗来到。她围裹着一层轻纱，朦胧中透露着几分神秘。随着研修的开始，懵懂在继续。不错，虽经历过研修，但是看着多个链接的窗口，点击不同颜色的标题，真是感觉无所适从，毫无头绪可言。问问这个，一脸茫然；问问那个，摇头无助。没办法，只能靠自己了，当时真是感觉摸着石头过河，有一种无章可循的味道。一切是那样的棘手，一切是那么陌生，一切又是那么恍恍惚惚。 我记忆最深的是有模块四磨课视频专题的学习。丁慎杰的几经磨课，为广大学员呈现出不同的处理方式。因为需要看视频，我们迫不及待地几乎同时操作，在同一时间争先恐后地观看视频，造成网络“堵塞”。视频断断续续，心里起起伏伏。一刷新，更慢，又得从头开始。到底怎么回事，是不是哪里操作出现了问题？我不断地追问自己。再刷新，又回到了原点。“研修，须静心。稍安勿躁，欲速则不达”，一个声音耳边响起。是啊，与其一边一边做着无用功，不如静下心来，“我和蜗牛”一起看风景，一起感受研修的风采和魅力。 在懵懂中，完成作业，心急如焚，又无可奈何。 忙碌 幸好，懵懂持续了不长的时间，就转入了充实的忙碌中。经过两个专题的摸索，渐渐地习惯了观看视频、完成作业、修改计划、浏览简报，深陷其中，不能自拔。研修，成了生活的自然，成了工作的必须。每天到校，打开电脑，登陆网址，进入工作室，一切是那么驾轻就熟，一切是那么在不经意间。专家视频，优秀课例再次咀嚼，继而再次斟酌。 我还清晰地记得在研修模块四的时候，自己忙的焦头烂额的样子。研修环节不能着急，得一步一步来，从主标题到次标题，逐一完成，还不能跳跃着完成，时间紧，任务重，还得完成作业。中午在伙房就餐也是三下五除二，节约出更多的时间来完善作业。忙碌起来，时间也好像过得格外快，天快黑了，看着同事们陆续离开，自己也不情愿地关掉电脑。 愉悦 在辛勤的忙碌中，我收获了愉悦。 首先，最大的愉悦是在研修中，我对文言文的教学有了新的认识，对文言文教学前景豁然开朗。以前总感觉文言文，无非让学生读读，背背，记记，写写就行了，讲多了学生也不理解，讲多了考试也未必考到，所以，文言文教学只是停留在浅层次上。经过这次远程研修，从丁慎杰老师的磨课课例，我醍醐灌顶--原来文言文也可以这样教。从这次研修中我对教材的挖掘有了全新的认识，有了更全面的了解，我坚信在研修中获得了前所未有的喜悦。 其次，收获的愉悦还有，就是成长在一个优秀的团队中。在这次研修中，我校参加研修的8个人形成了一个相互关心和帮助的团队，有难题大家一起想办法，有推荐大家一起送鼓励。在懵懂中，一个会意的眼神；在无助时，一句鼓励的话语；在失落间，一次无语的提携。我都深深化在记忆中，一份沉甸甸、美好记忆，这也成为进步的动力和不屈的支柱。在这次研修中，我收获了友谊，收获了真情，收获团队的力量和真诚。 最后，收获的愉悦还有作业的推荐。诚然，研修的效果如何，并不能凭着作业是否被推荐就作为唯一的评价标准。不过，也从一个方面诠释着你对研修的感悟和理解。我的研修作业和随笔，在指导老师不厌其烦的帮助下，得以推荐，想来真是荣幸之至，一种幸福感、成就感油然而生。 期待 收获着愉悦，还想收获希望，可是，这又怎么让你来得及。研修，在恋恋不舍中，起身返程了，就像老朋友偶叙几日，依然作别。幸好还没有走远，折一无叶柳枝放在你手中，虽炎热依旧，却清凉在心。今日分别，满怀期待，期待老朋友的重逢，期待新的精彩…… 回首整个研修历程，更多的是留恋,更多的依依惜别情。远程研修，如同一位良师，给我谆谆教诲；远程研修，就像一个益友，给我排忧解困；远程研修，犹如一本好书，让我夜不能寐。 Tags：回首,修路,依依惜别  |
21世纪教育网，面向全国的中小学学教师、家长交流平台
