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我的“三伏贴” 烟台招远市齐山镇十字道初中 张玮钊 转眼间，盛夏已至，盼望已久的远程研究终于开始了。三年了，习惯在每年暑假与其相约，习惯在酷热难耐时感受它带来的丝丝清凉。前几天看了一则新闻，大意是入伏以后人们流行去医院贴“三伏贴”以求冬病夏治，当时还想自己要不要也去赶个时髦。研修过半，忽然意识到，通过研修学习新的课程理念，找出自己教学中的问题并努力改正，从而不断提升自己，这不正是我的“三伏贴”吗？ 初伏贴--专家课程--理论引领 同往年一样，研修第一步，以学习为先导。通过观看视频、案例教学，我如久旱的秧苗般迅速的汲取着新的养分，专家讲解，课例示范，为我们系统的讲解今年的学习方向，告诉我们什么是混合式课例，教给我们如何做到将教育技术和新课标融会贯通，教给我们提高教学水平的新方法新技能，教给我们怎样更好的在教学过程中关注学生、关注过程，为我们架构新的知识结构，为我们打通“接纳新知识的脉络”，真正做到“舒筋活络”。 中服帖--磨课案例--行动导向 在平时的教学活动中，我们虽然也注重通过集体备课来集思广益，提高教学水平，但时间有限，方法也不够恰当，更多时候集体备课只是大家讨论一下确定某堂课的学习目标、重难点，讨论一下完成学习目标、解决重难点问题的方法就算是集体备课了，在教学过程和教学反思中还是存在“各自为政”的情况，群策群力效果并不明显。感谢研修，为我们提供了直观易懂的磨课案例示范，让我们对在今后的教学过程中如何进行磨课有了深入的认识，从计划制定的伊始就凝聚了集体的智慧，备课研讨、观课研讨、课堂教学、课后研讨，每一个步骤都带着任务，有明确的目标，集体效能被发挥到极致，课后评议和实践反思环节也不容小觑，正是这个环节让教师们在对探究材料的认识、设计和利用上获得共同提高，从而形成更高效的解决研究问题的策略和方法。 末伏贴--协作磨课--实践参与 “三伏贴”需要贴够三副才能取得良好的效果，漏贴了哪副其药效都会大打折扣。研修为我们提供的后期的分散学习很好地巩固了“疗效”。它将我们通过远程研修习得的知识、学会的方法不再被束之高阁，使研修的效果终成为空谈，在即将到来的新学期，我们立即行动起来，与教研组的老师认真磨课，虚心听取指导老师和专家的点评的同时也努力展示自我。我期盼即将到来的新学期，在教学实践中检验自己的所学，所得，努力提高自己的教学水平。 错过了入伏那天的“三伏贴”，可以等待明年，错过了远程研修这个“三伏贴”，可是要成为遗憾。我庆幸，我拥有了这“三伏贴” Tags：我的,三伏贴
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