| 潜心学习 诗意栖居 青岛即墨28中 郑秀苇 罗曼·罗兰曾经说过：“成年人慢慢被淘汰的最大原因不是年龄的增长，而是学习热情的减退。人，要不停地学习和进步。 明知是这个道理，但有时还是会在自己硬要编造的理由中原谅自己：工作忙碌，家庭事琐，诸如此类，真是情何以堪？ 其实细细琢磨,是因为我们急切地想要成功，而没有潜心修学的境界。在教师的职业生涯中，学习更加必不可少，尤其面对新课改，我们必须重新审视自己：“我的知识储备够不够”、“我的教学方法是否激发了学生的潜能”、“怎样把知识转化为智慧，做智慧型教师”？“如何才能让语文课堂大放异彩”？不学不可，学又难成，所以，化用一句，“大学修身，小学怡情”似乎更易接受，无论大学还是小学，只在乎你在研修平台上的参与程度，无论大小，都将受益匪浅。远程教育研修平台，集合资深专家们的多年研究成果，紧跟时代的步伐，为我们的学习和成长提供了无限广阔的平台，“站在巨人肩膀上看世界”，这是捷径,何乐不为。 近距离的感受远程研修的各种先进教育教学理念,他让我们足不出户，眼阔似海，教改新理念尽收眼底，教学新思路成竹在胸。沉醉于那深入课堂，活学灵动的语言艺术与语文教学的严谨结合的艺术之美 ,徜徉于全面深入科学有效的教育资源之海,在这里可以发挥，可以实践，可以解惑，可以开阔眼界，确定方向……身入教育洪流之中，我细心咀嚼,慢慢体会,心有戚戚,如沐春风。问题研修调查单，为我们展示了课堂教学以学生为主，有针对性，有预见性，紧扣新课改的知识脉络体系，从宏观角度，全面奠定了课堂教学分析、归纳、实践、创新一体化的教学模式。而从语言层面分析整合语文教学课堂的灵动性问题，更是从微观角度，精细化的深入分析与体悟这语文教学之美，一篇《记承天寺夜游》，更是从细节上全面展现了一堂文言文真正“文”的艺术与情趣，从磨合到成型的思路展现，全面，清晰，直观…… 我们付出了自己辛勤的汗水，收获的会是学生们可喜的成绩；我们燃烧了自己火样的青春，收获的会是学生们丰厚的感情。 海德格尔曾说：“人类充满劳碌，但还诗意地栖居在大地上”。. 潜心学习，教师的工作将会是如暖阳般惬意的享受，教育工作决不仅仅是谋生的手段，更是幸福快乐生活的本身，它涌动着诗的灵性，洋溢着诗的浪漫，勃发着诗的激情，弥漫着诗的芬芳。身为人师，希望我们能一直潜心学习,倾心体验,虚心求教,精心反思,开心收获，让自己诗意的栖居在生活中、栖居在课堂上。 Tags：潜心,学习,诗意,栖居  |
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