| 风景这边独好 --荣成市实验中学暑期研修小记 威海荣成市实验中学 林晓宇 在如火似荼的七月，送走了万众瞩目的世界杯，我们再一次走进了研修这片沃土，进行到第五天，“麦德姆”也来凑热闹，但荣成实验中学的教师们学习热情依然高涨，形成了一道道亮丽的风景线。 风景一：高度重视、周密部署，确保研修工作顺利推进 校长对全体教师在研修期间提出了具体要求，实行了严格的考核制度，要求研修期间全体教师必须集中到校，认真观看学习视频，按时保质保量完成和提交课程作业，同时要求教师积极参加网上集中研讨或网下交流活动，阅读本学科课程简报，并通过写评论，参与讨论和交流。局领导和分管副校长深入各研修组了解教师们参与研修的情况，同参训教师亲切交谈，详细询问老师们在研修过程中遇到的困难、研修的收获和感悟。学校每天定时召开研修组长会议，对研修工作进行通报，表扬取得优秀的教师和研修组，反馈所发现的问题。 风景二：家校沟通、密切配合，确保研修工作有的放矢 学校每天及时对各项研修数据进行统计，通过“家校通”平台通报各个研修组完成情况、优秀作业评选情况及“今日快报”录用文章，提醒研修教师关注学习园地和学科简报，反馈每名教师的优缺点，激发他们争先创优的热情，鼓励多发精华贴，让教师们有了更加明确的努力方向。特别是更加注重发挥“学习园地”、“课程简报”作用，使它们成为教师们作业内容和评论上的“明镜台”，对避免灌水性评论和“应付性”作业起到了非常好的监督作用。 风景三：帮老带青、共同提高，确保研修工作抓实抓好 一方面，针对多数教师年近半百的实际，为充分发挥老教师不认输、不服输的劲头，着力在老教师中树立学习典型，通过实施“老带新”、“结对子”工程，激发年轻教师的学习热情，带动他们共同提高。另一方面，坚持以青帮老，实行优势互补，发挥年轻教师思路活、接受新观点能力强的优势，鼓励他们在学习园地中积极发表自己的评论和观点，通过辩论会等形式，帮助老教师快速接受思想、新观念，达到共同提高的目的。 风景四：群策群力、一体提升，确保研修工作卓有成效 在共性问题上，不论是混合式课例研究制定任务单，还是在课例研究中制定磨课计划，都是通过不断地讨论、修改、完善，在各抒己见、求同存异中找到答案。在个性问题上，教师们注重向优秀学员学习、向优秀作业学习，结合自己的教学实际不断加在完善提高，使个性更强、内涵更丰富。例如在专题四的作业中，教师们集中讨论了案例中的做法，都提出了自己的看法，真正把研修的内容内化为自己的行为，更加有效地推动了业务水平提高。 风景五：以身作则、率先垂范，确保研修工作人人受益 在研修中，形成了以研修组长为龙头，骨干教师为支撑的研修队伍，他们一手抓向上联络，一手抓向下沟通，既要完成自己的研修任务，还要及时督促检查其他老师完成培训任务，点评作业情况，在QQ群里随时共享和解答教师们研修过程中遇到的问题。不少年轻教师在他们的感召下，舍得受累、舍得辛苦，努力把应完成的任务完成好。数学组的周继伟老师妊娠反应强烈，但她仍坚持办公室里认真学习，保质保量的完成了每天的作业，还开玩笑地说：“我这叫学习胎教两不误，孩子出生就能当老师了”。 尽管本次研修课程即将结束，但一道道风景却留给了我们难忘的回忆，我们收获着、成长着。相信通过这次研修，我们将得到更大提高，在教育教学转型之年，以新定位、新制度、新挑战与新要求谱写更新篇章。 Tags：风景这边独好,荣成市,实验,中学,暑期  |
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