| 【5.3凸透镜成像的规律 教案资源内容简介】: ==================资料简介======================《探究凸透镜成像的规律》教学设计 设计理念 本课设计中力图体现：学习知识是一种探究的活动。结合教学实际对教学内容进行合理构建，以更利于探究。让学生在探究中发现与创新，学习知识和掌握相关的技能，并领悟科学探究的意义。 教学目标 一、知识技能目标 1．认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。 2．探究凸透镜成像的规律。 二、体验性目标 1．经历：观察凸透镜的成像过程，能在观察的过程中发现一些问题。 2．反应：能在经历的基础上表达感受（能简单描述所观察现象的主要特征）。 3．领悟：初步形成爱科学的态度、愿意探究的精神、与他人协作的意识、勇于创新的精神等。 教学准备 凸透镜、光具座、蜡烛、火柴、放大镜。 教学过程 一、创设情景，引入新课 贴近学生的心理需求及生活实际提出问题，激起学生的探究欲。让学生从生活走向物理。 （一）玩小水珠：把透明胶片放到课本上面，用手指在透明胶片上滴一个水珠，观察小水珠下面的字。揭秘“小水珠”并进行设问： 你玩过凸透镜吗？能介绍一下你以前是怎么玩的吗？还有别的玩法吗？ （二）演示：用投影仪把细小的灯丝投影在天花板（墙壁）上。让学生观察灯丝的像与灯丝相比怎样？ 演示：灯丝开口向下，在像上开口怎样？ 演示：灯丝开口向上，在像上开口又怎样？成什么样的像， ================================================ 压缩包内容： 5.3凸透镜成像的规律 教案.doc 【内容图片预览】: Tags：凸透镜,成像,规律,教案  |
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