| 【6.1质量 教学设计资源内容简介】: ==================资料简介======================第六章 质量和密度 第一节 质量 【教学目标】 知识与技能 1、理解质量的概念，知道质量的单位及换算关系； 2、知道托盘天平的构造，掌握托盘天平的使用方法。 过程与方法 体验一些物体的质量，知道物体的质量不随物体的形状、状态和位置而改变； 情感、态度与价值观 通过练习天平的使用，养成学生使用物理仪器测量的良好习惯． 【教学重难点】 重点：质量概念的理解和天平的使用方法。 难点：质量单位的换算关系和用天平测量实际物体的质量。 【教学准备】 教师：大头针、铁锤、火柴根、木块、天平及砝码、体重称、橡皮泥 学生：天平及砝码、小石块、烧杯及水 【教学过程】 教 学 过 程 设 计 教学内容 教师活动 学生活动 一、 情景导入 二、新课 讲授 1、质量的概念和单位 2、质量的测量 （1）认识天平的构造 （2）使用注意事项 （3）正确使用天平 ①调平衡 ②测量物体质量 ③读数 3、质量是物体本身属性 【出示实物】大头针、铁锤、火柴根、木块 【设问】这几种生活中常见的物品之间有什么相同点和不同点，你如何去分类？ 【总结】像大头针、铁锤、火柴根和木块这些生活中常见的物品我们称之为物体；而铁和木材我们称之为物质。 结合生活中的实例，如何去理解物体和物质呢？ （设计意图：结合实例让学生了解物体和物质的区别，更加直观，更容易接受理解。） 【引入】世界上的一切物体都由物质构成，物体有大有小，我们如何去衡量构成一个物体的物质的多少呢？请同学们根据提示进行自学。 【自学指导】 1、什么是物体的质量？用什么符号表示？ ============================================== 【内容图片预览】: Tags：质量,教学设计  |
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