| 【6.2密度 教学设计资源内容简介】: ==================资料简介======================第六章 质量和密度 第二节 密度 一、知识与技能 1．理解密度的物理意义。 2．会查密度表，知道水的密度。 3．用密度知识解决简单的实际问题。 二、过程与方法 1．通过实验探究活动，找出同种物质的质量与体积成正比的关系； 2．学习以同种物质的质量与体积的比值不变性来定义密度概念的科学思维方法。 三、情感、态度与价值观 1．通过探究活动，使学生对物质属性的认识有新的拓展； 2．养成学生的合作精神，以及在交流与讨论中所持的正确态度。 3．在概念建立过程中，渗透由特殊到一般，由现象到本质的唯物辩证法思想。 【教学重、难点】 一、重点：1．通过实验探究，学会用比值的方法定义密度的概念。 2．理解密度的概念、公式及其应用。 二、难点：1、在实验探究的基础上，利用“比值”定义密度概念， 2、理解密度是物质的一种特性。 【教学准备】或【实验准备】 教师用：多媒体课件、体积相同质量不同的铁块和铝块。 学生用（每组）：托盘天平和砝码、体积为10cm3、20cm3、30cm3铁的块和木块各3个。 【教学过程】 主 要 教 学 过 程 教学内容 教师活动 学生活动 一、创设情境，激趣导学 二、合作互动 探究新知 （一）探究物质的质量和体积的关系 1．同种物质质量跟体积的关系。 2．物质质量与体积的比值关系。 （二）密度 1．定义 2．公式 3.单位 4．密度的物理意义 5．密度是物质的一种特性。 三、密度公式 ρ=m/V的应 用 m =ρv v = m /ρ 的应用 四、利用所学知识解决实际问题 【情景创设】 教师播放《打金匠做假金项链 骗取典当行十万元》的视频。 【课件展示】 ========================================= 【内容图片预览】: Tags：密度,教学设计  |
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