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【3.3 认识液体 教案资源内容简介】: ==================资料简介======================3.3 认识液体 教案 教学目标 过程与方法： ●能够运用多种感官和借助工具进行观察。 ●能够运用语言、文字、交流观察结果。科学知识： ●知道不同的液体在颜色、形状、透明、轻重、粘稠度、表面张力等方面的性质。 情感、态度与价值观： ●愿意与同学合作与交流。 ●愿意采用各种方法认识液体。教学准备： 教师准备：水、牛奶、蜂蜜、油记录表。 教学过程： 一、创设情境，引入新课 1、出示带水的烧杯，共同复习水的性质？ 2、提问：同学们，在日常生活中，你们还见过哪些液体？ 生：牛奶、汽水、啤酒、白酒、醋~~~~~ 3、这些液体都有什么特点？ 生：对我们有帮助、可以流动、没有固定的形状。 4、师小结：大家知道的可真不少！那这一节课我们就来进一步认识液体。（板书课题：认识液体） 二、活动体验：指导学生用感官来初步认识各种液体的表面特征 师：在你们的桌上有4种不同的液体，仔细观察它们分别是什么呢？ 生：指着液体辩认~~~我认为这杯是水，这杯是… 师：你能告诉老师，你是怎样来区分它们的？ 师：（板书：水 牛奶 蜂蜜 油） 生：首先，我从颜色上来看，无色的是水，乳白色的是牛奶，淡黄色的是油，深黄色的是蜂蜜。（板书：颜色） 生：我闻气味知道的，无气味的是水，有点奶香的是牛奶，有点大豆香的应该是油，有点刺鼻的应该是蜂蜜。（板书：气味） 生：牛奶是酸甜的，油有点油味，蜂蜜很甜，而水什么味也没有。（板书：味道） 三：合作探究：进一步研究液体的性质 1、比一比同样多的四种液体一样重吗？ （1）出示一杯水和一杯蜂蜜，让学生猜想谁轻谁重？ （2）提问：我们怎样科学的比一比这两种液体谁轻谁重？ （3）学生思考：使用天平比一比谁轻谁重。 ================================================ 【内容图片预览】: Tags：认识,液体,教案
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