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【六年级科学上册改变物体运动状态教案（打包3套）青岛版资源内容简介】: ==================资料简介======================改变物体运动状态 教材分析 本课是青岛版科学六年级上册《物体的运动》单元的第三课。是在前两课学习正确描述和判断物体的运动状态的基础上，进一步指导学生认识物体具有保持它原来运动（或静止）状态的属性，也就是惯性；会用学到的惯性知识解释生活中的有关现象。 教学活动从学生熟悉的汽车急刹车现象引入，并提出要研究的问题，激发学生探究的兴趣；围绕要研究的问题，教材设计了三个典型而又富有趣味性的探究性实验，启发学生通过对实验现象的观察与思考，发现不论是运动状态的物体还是静止状态的物体，都具有一个共同的属性：保持它原来运动（或静止）的状态，从而归纳出惯性概念。在惯性概念的建构过程中，学生的探究能力在实践和体验活动中得到了锻炼和有效的发展。 教学目标 1、能够运用已有的知识和经验对要探究的问题进行研究，在假设、观察、实验、思考实验结论的探究活动中建构惯性概念，培养动手能力和归纳概括能力；能对研究过程和结果进行评议，并与他人交换意见。 2、能够积极主动地与同学进行合作；愿意与他人交流研究结果；乐于用学到的惯性知识解释生活中的惯性现象。 3、知道物体都具有惯性，知道什么是惯性；会用惯性的知识解释有关现象。 教学准备 学生：象棋子、尺子；钢笔帽、纸条；玻璃杯、鸡蛋、纸片；小车、木块。 ================================================ 压缩包内容： 六年级科学上册改变物体运动状态教案2青岛版20170707570.doc 六年级科学上册改变物体运动状态教案青岛版20170707568.doc 六年级科学上册改变物体运动状态表格式教案青岛版20170707569.doc 【内容图片预览】: Tags：六年级,科学,上册,改变,物体
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