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【3.2声音是怎样产生的 教案资源内容简介】: ==================资料简介======================教师备课 课 题 声音是怎样产生的 课 时 教 学 目 标 1.声音是由物体的振动产生的。 2.能观察、比较、描述物体发声和不发声时的不同现象；能从多个物体发声的观察事实中对原因进行假设性解释；可以借助其他物体来观察不容易观察到的现象。 3.在探究的过程中，积极大胆地阐述自己观点；乐于与他人合作，养成细致观察的习惯和态度。 教 学 重、难点 认识声音是由振动引起的 如何引导学生从实验中分析得到声音是由物体的振动产生的。 教 学 准 备 鼓、锣、尺子、梳子、气球、皮筋、课件等。 教 学 过 程 教学设计 二次备课 一、小小活动，导入新课 师：今天我们教师里来了几位客人，我们用美妙的歌声一起欢迎下来我们教师听课的客人。 学生一起唱《山谷里静悄悄》 师：你们的歌声非常好听。那你们知道这些美妙的歌声是怎样产生的吗？ 今天我们一起来学习《声音是怎样产生的》，通过这节的学习一起来解决刚才的问题。 教师板书——1.声音是怎样产生的 二、小小探究，得出结论 1、使物体发出声音 （1）小小活动，我来做：利用老师提供的器材，使它们发出声音。比比看，谁的方法多，谁的发声方法有创意！ 师：出示鼓，请问你们有什么办法使它发出声音吗？并请同学到讲台前示范。 生轻轻敲打了一下鼓面。 ================================================ 压缩包内容： 3.2声音是怎样产生的 教案.doc 【内容图片预览】: Tags：声音,怎样,生的,教案
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