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【3.4探索尺子音高变化 教案资源内容简介】: ==================资料简介======================教师备课 课 题 探索尺子的音高变化 课 时 教 学 目 标 1.让学生知道尺子振动的频率受尺子延伸到桌子外的那部分长度的影响。越长音高越低，越短音高越高。 2.养成勤于观察，乐于动脑的习惯 教 学 重、难点 学生怎样做尺子伸出桌面的实验 教 学 准 备 每小组1把钢尺或塑料尺，几本厚书，活动记录表 教 学 过 程 教学设计 二次备课 （一）、复习引入 师：在声音这一单元里我们认识了音叉，在学习音叉时我们了解到大音叉产生的音调低，小音叉产生的音调高。 在前几节课学习中我们知道了用力按压锣、鼓、锣鼓并不发声；轻轻击打却能发出声音，用力弯曲钢尺，钢尺并不发声；轻轻拨动的钢尺，钢尺不能发出声音，这是因为拨动的钢尺在振动，物体振动产生声音。 在拨动钢尺或塑料尺的实验中，我们已经知道了尺子振动幅度与音量之间的关系。如果我们不断地改变尺子伸出桌面的长度，它振动时发出的音高会改变吗？这时候学生会产生疑问，然后师再说想跟老师一起探究吗？今天我们就来学习第三单元第4课《探索尺子的音高变化》打开教材52页。 （二）、新课。 1、小组合作探究。 以小组为单位，探讨通过改变钢尺或塑料尺子伸出桌面的长度，尺子发出声音的音高有什么变化。 ================================================ 压缩包内容： 3.4探索尺子音高变化 教案.doc 【内容图片预览】: Tags：探索,尺子,音高,变化,教案
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