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【大气压强（第1课时）资源内容简介】: 一、教学目标知识与技能 1．列举证明大气压强存在的实验和生活事例，并能用大气压强解释有关现象。 2．知道标准大气压强的数值，会使用气压计测量大气压强的大小。 过程与方法 1．通过生活体验和实验的观察，感知大气压强的客观存在。 2．通过已知的理论知识分析生活中的一些现象，促进知识的外延，提高观察、思考和分析问题的能力。 情感、态度与价值观 1．通过亲身实践，体验科学在生活中无处不在，体验科学探究所带来的快乐。 2．通过实验操作，培养学生严谨的科学态度和实事求是的作风，养成良好的实验习惯。 二、教学的重点和难点 重点：大气压强存在的证明，大气压强的大小及测量。 难点：用大气压强解释有关现象。 三、教学过程 1）、复习知识，引入新课 在之前的学习中我们已经知道，物体在液体中会受到液体的压力，产生压强，那么，对于处在大气中的物体，会不会也受到大气的压强作用？21世纪教育网版权所有 2）、自主体验，生成新知 1．大气压强的存在 活动1：学生演示覆杯实验。 将玻璃杯装满水，不留气泡，仍用硬纸片盖住玻璃杯杯口，用手按住，并倒置过来，放手后，观察现象。 教师设问：为什么将玻璃杯装满水后倒置，硬纸片没有掉落？ 启发学生思考，受力分析，向上的力来自于大气压。 过渡：通过实验，我们验证了大气压强的存在。 2．大气压强的方向 前面，我们学过水的压强，那么大气是否也会像水一样，对各个方向都有压强呢？让我们用实验来说明真相。实验器材：吸盘、光滑方盒子21教育网 活动2：学生演示吸盘实验。 【内容图片预览】: Tags：大气,压强,1课时
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