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【Unit 2 Colors 第一课时教学设计资源内容简介】: Unit 2 Colors 第一课时教学设计Unit Two Colors (第一课时) 课型：词汇课 一. 学生分析 三年级的学生爱听、爱说、爱玩，好奇心强，对新事物比较敏感。喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛特别感兴趣，乐于参与各种课活动。在学习本课之前，学生已积累一定量的关于动物、水果方面的词汇，会使用“What do you like? Do you like...?”等简单的句型进行交流。 二．教材分析 本课为第三册第二单元的第一课时。教授的重点为“red,yellow,blue,green”4种颜色及句型“What color is this? It’s... ”这些都是非常生活化的内容，通过创设情景及布置任务来操练语言能收到较好的效果。 三．教学目标 1．知识目标： （1）能听懂、会说以下单词：red,yellow,blue,green （2）能熟练运用句型：What color is this? It’s... 2．情感目标： （1）营造宽松、和谐的课堂氛围，让学生觉得英语学习是一个快乐的过程。 （2）通过观察五彩的世界，培养学生对生活的热爱。 3．语言技能目标 能用英语正确表达四种常用颜色，并就颜色的话题进行简单的交流。 四．教学重、难点 1．教学重点：掌握单词“red, yellow, blue, green” 及能听懂、会说句型“What color is this? It’s…” 2．教学难点： 流利地使用目标语言 五. 教学策略 根据任务型的学习理念，我采用了体验式与活动式相结合的教学方法， 积极创设语言环境，利用各种情景操练单词，句型.因为真实的语言环境方可实现语言的交际目的。在创设情景的同时，我还设计了大量有效的活动形式，让学生由始至终保持学习的热情和高度的参与性。 六．教学过程 Step One Warming up。 ( A finger game.) （有趣的手指游戏能让学生在蹦蹦跳跳中放松身心，感受英语魅力的同时保持高昂的情绪，避免了学生在紧张的心理状态下进入 【内容图片预览】: Tags：Unit,Colors,第一,课时,教学设计
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