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【冀教版小学二年级数学上 7 求一个数的几倍是多少（2）教学设计（表格式）资源内容简介】: ==================资料简介======================《求一个数的几倍是多少（2）》教学设计 教学内容：冀教版《数学》二年级上册84、85页 教学目标： 1、结合具体事例，经历解答"求一个数的几倍是多少"的过程。 2、会列乘法算式解答"求一个数的几倍是多少"的简单实际问题。 3、在熟悉的事物和情境中，进一步体会知识间的联系，增强学好数学的信心。 教学方案： 教学环节 设计意图 教学预设 一、复习回顾 教师提出"求7的5倍的多少"是什么意思？学生独立思考后，指名回答。 复习已有的知识，为本节课的学习做铺垫。 师：同学们，上节课我们学习了求一个数的几倍的知识，谁能说一说"求7的5倍是多少"是什么意思？怎样计算？ 给学生一点思考时间，然后指名回答。 生：求7的5倍是多少，就是求5个7是多少，用乘法计算：7×5＝35 二、解决问题 1、提出本节课要解决的问题，让学生观察图，交流图中的事情和数学信息。给学生充分的表达不同意见的机会。 了解题中的信息，是解决问题的前提和基础过程。 师：看来同学们已经理解了求一个数几倍的实际意义。下面我们来解决求一个数的几倍的简单问题。 出示情境图。 师：观察这幅图，说一说同学们在做什么，你了解到哪些数学信息？ 学生可能会说： （1）同学们在老师的带领下要去春游，正在上车，已经上去了一部分…… ================================================ 压缩包内容： 《求一个数的几倍是多少（2）》教学设计.doc 【内容图片预览】: Tags：几倍,教学设计,多少,教版,个数
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