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【冀教版小学二年级数学上 7 求一个数的几倍是多少（1）教学设计（表格式）资源内容简介】: ==================资料简介======================《求一个数的几倍是多少（1）》教学设计 教学内容：冀教版《数学》二年级上册第83页。 教学目标： 1、结合具体事例，经历动手摆花片、讨论求一个数的几倍用乘法计算的过程。 2、初步理解求一个数的几倍是多少用乘法计算的道理。 3、鼓励学生积极参与操作与交流活动，直观体会几个几和一个数的几倍之间的关系。 教学方案： 教学环节 设计意图 教学预设 一、复习回顾 让学生举出一数是另一数几倍的例子。给更多学生举例的机会。 回顾已有的知识并举例说明，调动学生参与活动的积极性，为理解一个数的几倍做准备。 师：前面两节课，我们认识了"倍"，谁能举出一个数是另一个数几倍的例子，要说出判断的理由。 指名举例，给更多学生发言的机会。 （1）21是7的3倍，因为21中有3个7。 （2）20本书是5本的4倍，因为20中有4个5。 …… 二、解决问题 1、让学生观察情境图，先了解聪聪和红红在说什么，再讨论理解"红红的画片是聪聪3倍"的实际意义。 了解信息，在已有经验的基础上理解"一个数几倍"的含义，是解决问题的关键。 师：看来同学们已经理解了"倍"的真正含义，下面，我们来看一个和"倍"有关的问题。请看课本第83页上面的图，看一看聪聪和红红在说什么。 生：聪聪说：我有5张画片；红红说：我的画片是你的3倍。 ================================================ 压缩包内容： 《求一个数的几倍是多少（1）》教学设计.doc 【内容图片预览】: Tags：几倍,教学设计,多少,教版,个数
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