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【数学二年级上冀教版3《6的乘法口诀》教学设计资源内容简介】: ==================资料简介======================《6的乘法口诀》教学设计 教学内容： 冀教版《数学》二年级上册第26、27页。 教学目标： 1、结合蜜蜂有6条腿的事例，经历小组合作总结，归纳6的乘法口诀的过程。 2、熟记6的乘法口诀，会用口诀进行计算。 3、鼓励学生积极参加小组合作学习，获得与他人合作学习的成功体验。 课前准备：收集一些昆虫的图片。 教学方案： 教学环节 设计意图 教学预设 一、创设情境 1、教师谈话，由夏天大树上的"知了"引出"蝉"和昆虫。 利用生活中熟悉的现象，引出"蝉"和昆虫，自然、顺畅，调动学生的学习兴趣。 师：同学们，今天我们先来了解一点自然常识。你们注意过吗？在炎热的夏天，大树上有一种小精灵不停地知了、知了地唱歌，你知道它的名字吗？ 学生可能会说出"知了"、"蝉"。 师：对！因为它整天知了、知了地唱歌，所以，人们把它们叫做"知了"，在自然界里，它的学名叫做"蝉"，是昆虫的一种。 板书：蝉--昆虫。 2、通过观察放大的蝉的图片，认识昆虫的特点。然后，让学生认识一些常见的昆虫。 借助熟悉的蝉和图片，认识昆虫的特点和常见的昆虫，激发学生对自然常识的学习兴趣。 师：你们知道什么是昆虫吗？昆虫有什么特征呢？我们来观察这张放大的蝉的图片。 出示图片，教师介绍蝉的头、脑、腹。 师：数一数，蝉有几条腿？ ================================================ 压缩包内容： 《6的乘法口诀》教学设计.doc 【内容图片预览】: Tags：数学,二年级,教版,6的乘法口诀,教学设计
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