|
【初中数学苏科版七下 “二元一次方程组”的教学片断与思考 教学案（含答案）资源内容简介】: ==================资料简介======================面对课堂生成，体现教学能力 ——“二元一次方程组”的教学片断与思考 教学需要精心预设，但并不一定要按固定的程序操作，有时恰恰会因为学生的提问、或意外的课堂生成，需要教师即时作出教学决策，从而极大提高教学效率.本文记叙一次课堂意外生成的教学案例，提供研讨. 一、课堂教学片断 本课预设的教学目标是会用代入消元法解二元一次方程. 例1 用代入法解方程组: 教师组织分析，方程①中的系数是1，则用含的式子表示，比较简便. 由①得 ③ 把③代入②，得 解得 把代入③，得 所以这个方程组的解是 就在我们准备安排学生练习巩固时，有学生提出问题: 生:如果方程①中的系数不是1时，怎 么办呢 这位学生提出的问题真是一个好问题，于是教师表扬了这个学生，并把他提出的问题写下来作为例2供大家研究. 例2 用代入法解方程组: 教师组织分析，此时方程组中各项系数都不等于1，要想使用代入法消元，可以抓住其中一个方程进行变形. 由方程①，得 ③ 把③代入②，得 解方程，得 代入③，得 所以，原方程组的解为. 师:刚刚生1提出的这个方程组，我们使用代入消元法也解决了问题.现在让我们来进一步观察这个方程组各项系数的特点，大家有没有发现的系数都是2，如果我们利用等式性质，将方程组中两个方程加或减，能否消去呢 ================================================ 压缩包内容： 初中数学苏科版七下 “二元一次方程组”的教学片断与思考 教学案（含答案）.doc 【内容图片预览】: Tags：教学,初中,答案,思考,片断
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
