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【3.1.2 代数式 教案资源内容简介】: ==================资料简介======================代数式 教案 【教材分析】 代数式是第三章第一节的第二个教学内容，他是以小学的代数知识为基础，通过对第一节用字母表示数的学习，对所学的代数知识进行复习巩固、总结和 提高后，用代数式反映数量关系的知识，为今后进一步学习初中数学打下一定 的基础。 【教学目标】 知识与技能目标 1．了解代数式的意义。 2．知道一个代数式所表示的数量关系。 过程与方法目标 1．通过探索代数式表示的数量关系，体会用字母代替数的一般规律与简洁 性，从而提炼出代数式的概念。 2.在分析代数式所表示的数量关系的过程中，培养独立分析的能力、解决 问题的能力和语言表达能力。 情感与态度目标 1．学生在从事探索性活动的学习过程中，形成良好的学习方式和学习态度。 2．通过文字语言与数学语言的互译，从而感受数学的简洁美和准确美。 3．借助学生身边熟悉的例子认识数学的应用价值。 【重点难点】 重点：代数式的意义及简单代数式所反映的数量关系。 难点：准确说出代数式的意义及简单代数式的表示。 【教学过程】 一、 创设情境 师：我们在前面学习了用字母表示数，你能完成下面的问题吗？ 21、黑板的长为a米，宽为b米，则它的面积为 米，周长为 米； 2、钢笔每支a元，铅笔每支b元，．买2支钢笔和3支铅笔共需 元； 3、某种食品的单价是16元/千克，则n千克需 元； 4、张强比王华大3岁，当张强a岁时，王华的年龄是 岁。 〔学生活动〕四名同学板演，其他同学在练习本上独立完成。 学生1：a×b，2×（a＋b）； 学生2：2 ×a＋3×b； 学生3：16n； 学生4：a－3； （联系学生熟悉的实际问题，一是激发兴趣，二是可使学生认识到数学知识来源于生活又反过来指导实践）。 二、探索新知 师：上面出砚的a－3, a×b, 2×（a＋b)，16n, 2 ×a＋3× 【内容图片预览】: Tags：3.1.2,代数式,教案
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