|
【9.5-两个平面平行的判定和性质教学设计资源内容简介】: ==================资料简介======================9.5 两个平面平行的判定和性质教学设计示 教学目标： 1．掌握两平面的空间关系种类，会画两个平行平面． 2．掌握空间两个平面平行的判定定理与性质定理，并能简单应用． 3．理解两平行平面间的距离的概念． 教具准备：三角板． 教学过程： ［设置情境］ 教室里相对的两个墙面有什么特点？这种位置关系的平面怎么命名？如何证明两个平面具有这样的位置关系呢？ ［探索研究］ 1．两个平面的位置关系 我们一起观察教室的墙壁、地面、屋顶，由观察结果归纳出两个平面的两种不同的位置关系． （1）两个平面平行 如果两个平面没有公共点，我们就说这两个平面互相平行． （2）两个平面相交 如果两个平面有公共点，它们就相交于一条过该公共点的直线，就称这两个平面相交． （3）两个平面的位置关系只有两种 ①两个平面平行——没有公共点． ②两个平面相交——有一条公共直线． （4）两个平面平行的画法 画两个互相平行的平面时，要注意使表示平面的两个平行四边形的对应边平行（图1，而不应画成图2那样．平面 和 平行，记作 ． 2．两个平面平行的判定 两个平面平行的判定定理 如果一个平面内有两条相交直线都平行于另一个平面，那么这两个平面平行． ================================================ 压缩包内容： 9.5-两个平面平行的判定和性质教学设计.doc 【内容图片预览】: Tags：9.5-,两个,平面,行的,判定
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
