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【人教版九年级上册语文第一单元第3*课《星星变奏曲》教案资源内容简介】: ==================资料简介======================三 星星变奏曲 学习目标： 1、能够正确、流利、有感情的朗读课文； 2、正确理解诗歌所表达的情感以及表达情感的方法。 3、体会诗人经历人生苦难之后对诗意人生和自由精神的感受。 学习重点： 1、了解朦胧诗的审美特征。 2、通过朗读诗歌，品味本诗的语言特点，进而体会朦胧诗的艺术特色。 教学难点： 理解“星星”的象征意义。 教学课时：一课时 教学过程： 一、板题，出示学习目标 1、导入，引出课题：欣赏是一种心情，一种体验。大家都欣赏过深邃的夜空，尤其是欣赏过一颗颗璀璨的星星吗？能不能说说是带着一种什么样的心情去欣赏的呢？（学生举手回答）大家欣赏星星有着不同的心情和体验，今天我们一起去拜访朦胧诗人江河，探寻他笔下的《星星变奏曲》，本节课的学习目标是： 2、出示目标 （1）能够正确、流利、有感情的朗读课文； （2）正确理解诗歌所表达的情感以及表达情感的方法。 （3）体会诗人经历人生苦难之后对诗意人生和自由精神的感受。 师：我相信我们大家只要努力，一定会顺利达成目标。怎么做才能胜利达标呢？比！读！同学们有没有信心？ 二、朦胧诗和作者简介 1、朦胧诗，作为一个独特的诗学概念，它指的是以舒婷、顾城、江河、杨炼、芒克、方含、食指、多多等为代表的——批“文革”中成长的青年诗人的具有探索性的新诗潮。朦胧诗孕育于“文化大革命”时期的“地下文学”。 1979年《诗刊》发表了舒婷的《致橡树》《祖国啊，我亲爱的祖国》等，1980年又以“青春诗会”形式集中推出了1 7位朦胧诗人的作品和诗歌宣言。朦胧诗随即成为一股诗歌潮流，并且涌现了一大批广为流传的代表性作品。 ================================================ 压缩包内容： 【优选】人教版九年级上册语文第一单元第3课《星星变奏曲》教 【内容图片预览】: Tags：人教,九年级,上册,语文,第一
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